Sažetak lekcije „Sađenje luka. Lekcija u starijoj grupi "Sađenje luka" nacrt lekcije (stara grupa) na temu Vaspitač Drach M.G.
Svetlana Tuzova
Sažetak otvorena lekcija"Saditi luk"
Target: Upoznavanje sa pravilima i tehnikom sadnju biljaka.
Zadaci:
1. Stvorite interesovanje za rast Luke.
2. Razjasniti znanje o karakteristike sijalice (okrugla ili izdužena, ima li dno i vrh, boja, ljuske)
3. Pojasniti znanje djece o tome od čega se mogu uzgajati biljke (od sjemena, lukovica)
4. Naučite sami da sadite luk.
Oprema: čaše za sadnja lukovica, štapići, kante za zalivanje, zemlja, sjeme luka i male glavice Luke.
Napredak lekcije:
Zdravo ljudi, želim da vam ponudim danas uraditi nešto veoma interesantno. Oh, neko nam je pokucao na vrata. Čuo si? (da) ko bi to mogao biti? Hajde da pogledamo! Pogledajmo kroz vrata! Vau, imamo paket ovde! Zainteresovani ste? (da). Hajde da ga pogledamo! Pa otvoren!
Izvadim dosta sitnog luka. Ljudi, šta je ovo? (odgovori djece)
I zašto nam sve ovo treba? I šta bi trebalo učiniti povodom toga? Vidi, evo pismo! (Čitamo pismo: Profesor Ogorod nas moli da mu pomognemo posadi ovu gredu. Možemo li pomoći? Ali samo ćemo ga posaditi ne ovdje, već na magičnoj čistini. A tamo ćemo ići na tepih - avion. Hoćemo li letjeti? (da) Pa onda, idemo! Prolazimo na našem tepihu - avionu. I tako da se naši prsti čvrsto drže jedni za druge, gnječićemo ih (izvodi se gimnastika prstiju).
“Posjeta velikom prstu došla je pravo u kuću
Indeks i sredina, Bezimeni i posljednji,
Mali prst je sam pokucao na prag.
Zajedno prsti su prijatelji, ne mogu jedno bez drugog. (ponoviti dvaput).
Divno. I sad smo se čvrsto držali za ruke, zatvorili oči, zamišljali da letimo visoko, visoko! Pod nama plutaju gradovi i sela, šume i polja. Duva jak vjetar (djeca prikazuju drveće koje se njiše, odjednom je počela kiša (podignite ručke gore, skrivajući se od kiše). A sada ćemo sleteti. Povukli smo ručke nazad i sleteli, (koljena blago savijena, držimo ravnotežu da ne padnemo, (dok deca lete na tepihu - avionu, ja sređujem sve sprave za sletanje na sto). Otvaramo oči.
Na stolu su: čaše za sletanja, svaki ima zemlju u vrećici, kantu za zalivanje, štapiće sa određenom oznakom (za produbljivanje, vodu.
Oh wow! Samo pogledajte šta je ovde!
Šta znate o ovom povrću? (odgovori djece)
Ljudi, kako mislite posadite luk? (odgovori djece). (Sjeme i lukovice, pokazuju sjeme Luke) .
Pogledajte dobro, koje poznate objekte vidite? Za šta su oni potrebni? (odgovori djece).
Uzmite čaše u ruke, u ovu posudu ćemo posaditi naš luk. Šta mislite da nije u redu sa ovom čašom? (odgovori djece)
Tačno! Ima rupe u sebi. Šta mislite čemu služe ove rupe? (odgovori djece) Tako je, to bi odvodilo višak vlage.
Zašto nam je potrebna voda? (odgovori djece).
Ali vidi, postoji tako zanimljiv štap sa etiketom, šta misliš, čemu služi? (odgovori djece). Tako je, napravite rupu u zemlji.
O čovječe, jesi li umoran? Hajde da se odmorimo! Dodjite kod mene, napravicemo zagrevanje sa vama.
Na proplanku je rastao visoki cvijet (djeca podižu ruke)
Ujutro je otvorio svoje latice
Sve latice ljepota i ishrana
Zajedno daju korijenje ispod zemlje. (Ponoviti fizičku. Min. 2-3 puta).
(Djeca sjede za stolovima)
E, sad ćemo posaditi naše lukovice za zelenilo. Vidite da li vaše lukovice imaju korijen? (ne). Stoga ćemo ga posaditi polukružnom stranom u zemlju, a rep će biti na vrhu. Naš luk će dati korijenje u zemlji.
Sve radnje izgovaram i istovremeno radim zajedno sa djecom.
Uzimamo svako za sebe čašu, pažljivo izvlačimo zemlju iz vrećice. Na stolu imamo štapiće sa vrhom u boji, unosimo ga desna ruka a nedaleko od ruba pravimo udubljenja na dva mjesta. Ovako me gledaš. Pokazujem. Štap ubacujemo u zemlju do oznake, jer se luk ne može duboko saditi. Napravimo rupu tako da se lukovica vidi malo od zemlje, posadimo je, a zatim prstima čvrsto pritisnemo zemlju oko lukovice. (Pitajte jedno ili dvoje djece kako će saditi luk).
Ljudi, šta treba učiniti da luk brzo naraste. (Voda.)
Tako je, treba ga zaliti. Gdje je najbolje staviti luk?
Djeca: Do prozora. Na svjetlo.
Ljudi, zašto je luku potrebno svjetlo? (odgovori djece)
Gledaj, klanjam se posađeno prije nekoliko dana već ima zelene strelice, možete ga jesti. Također ćete zalijevati svoj luk i on će rasti.
Bio je jedan ljuti starac
Postao je zeleni luk
U njemu ima mnogo vitamina
Čekamo ga na večeri.
Pozivamo sve goste na večeru
I poslužite zeleni luk.
Svaki od njih završi svoj posao. Jesu li svi zalijevali svoj luk?
Ljudi, kojom vodom je bolje zalijevati biljke? (hladno sa česme, ili toplo, koje će stajati u prostoriji) Zašto tako misliš?
Zašto nam je potrebna rupa u staklu?
Koliko duboko ćete posaditi lukovice?
Šta mislite koji će luk brže rasti, koji je na suncu ili ispod stola? Zašto?
Pa to je sve sletanje završeno? Dobro urađeno! Evo nekoliko vlažnih maramica da osušite ruke. A kada dođete u grupu, obavezno operite ruke sapunom i vodom. Bravo momci ovo je nase čas je gotov. Hvala svima na pažnji.
Povezane publikacije:
Sažetak lekcije „Luk - od sedam bolesti. Sadnja luka" Tema: “Luk - od sedam bolesti. Sadnja crnog luka. Sadržaj programa: Učvrstiti kod djece elementarne pojmove o povrću – prirodnim vitaminima.
Sinopsis GCD-a "Sađenje luka" starosna grupa: senior theme NOD: "Sadi luk." Smjer obrazovanja i razvoja (obrazovna oblast): kognitivni razvoj.
Sinopsis GCD "Sađenje luka" u obrazovnom području "kognitivni razvoj" Dijete i svijet oko sebe. Zadaci: -Proširiti prikaze.
Sinopsis GCD u starijoj starosnoj grupi na temu: "Sađenje luka" Zadaci: Kognitivni: Učvrstiti znanje djece o građi lukovice,.
Tema lekcije je "Sađenje luka". Zadaci: - razjasniti djeci ideju o luku, lukovicama. - formirati kod djece vještine sadnje lukovica (korijena.
Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove"Rybno - Sloboda vrtić "Mishutka"
Općinski okrug Rybno-Slobodsky
Republika Tatarstan
Direktne obrazovne aktivnosti
Uzgoj luka na prozorskoj dasci
grad Rybnaya-Sloboda
2017
Sinopsis direktno obrazovnih aktivnosti
istraživački rad
"Uzgoj luka na prozorskoj dasci"
Relevantnost. U jesen i proljeće djeca počinju da se prehlade, jer u to vrijeme mladom tijelu nedostaju vitamini. Neophodan vitamin odgovoran za naše prolećno zdravlje je vitamin C. Doktori i naučnici savjetuju da se u svakodnevnu prehranu djece uključi više svježeg zelenila. Na osnovu toga možete uzgajati zeleni luk na prozorskoj dasci. Važna karakteristika zalaže se za razvoj djetetove ličnosti kroz formiranje istraživačkih vještina.
Praktičan fokusje da svako dijete može aktivno učestvovati i promatrati rast povrća koje se pretvorilo u perje zelenog luka.
novost ovu lekciju je kompleksna upotreba ranije poznatih i savremenim metodama i tehnologije za razvoj aktivnosti pretraživanja i istraživanja kod djece.
Target : stvaranje uslova koji podstiču interesovanje za istraživačke aktivnosti kod dece od šest do sedam godina.
Programski zadaci:
edukativni:
Proširiti i produbiti ideje o luku;
Učvrstiti ideju da su za rast luka kod kuće potrebne svjetlost, vlaga, toplina i tlo;
Učvrstiti znanje djece o strukturnim karakteristikama luka;
Vježbajte pravilne tehnike sadnje lukovica.
u razvoju:
Razviti dijaloški govor;
Nastaviti povećavati vokabular djece novim riječima (sevok, nigela, mikroskop);
Da biste razvili radoznalost, aktivnost, inicijativu u kognitivnoj aktivnosti, želju za provođenjem zapažanja i eksperimenata, zapišite dobijene podatke istraživanja u dnevnik.
edukativni:
Podići interesovanje i poštovanje za povrtarske kulture, kao što je luk;
Negujte želju za brigom o luku uzgojenom vlastitim rukama.
Pripremni radovi:Razgovori sa djecom „Luk, njegov izgled i struktura“, „Istorija luka“, „Koristi luka“;pregled i promatranje sobnog i povrtlarskog bilja kod kuće; čitanje bajke "Chippolino" G. Rodarija;učenje pjesama, poslovica, zagonetki; sadnja mini-bašta u grupi: list zelene salate, korijander, grašak, kopar, paradajz, biber;
Materijal: interaktivna ploča; pokazivač za interaktivnu ploču;mikroskop; mini preparat od sočne ljuske luka; jedanaest čaša; jedanaest komada luka jedne veličine; limenke za zalijevanje vodom; pregače; lopatice ili supene kašike za jednokratnu upotrebu; uljano platno; sadni materijal (pijesak, piljevina, šljunak, zemlja, zemlja, papirne salvete, biljni gel); krpe; lavor sa vodom.
Metode i tehnike: prikaz, objašnjenje, umjetnička riječ, pitanja, fizičko vaspitanje, trenutak iznenađenja.
Tok direktnih obrazovnih aktivnosti:
I dio lekcije:
Momci su nam došli u posjetu, okrenimo se njima i pozdravimo!(Zdravo!) Dobro urađeno! Sada se okrenite licem prema meni i nastavite našu lekciju!(Sva djeca sjede u polukrugu, učiteljica je u sredini okrenuta prema djeci)
Trenutak iznenađenja:(učiteljica u grupu donosi sjajnu neobičnu torbu koja je vezana zlatnom satenskom trakom).
Dragi moji, jutros, kada sam došao u vrtić, učiteljica druge susjedne grupe "Semitsvetik" - Galina Vasilievna, dala mi je ovu svijetlu i neobičnu torbu. Vezana je satenskom zlatnom trakom. Galina Vasiljevna me je ubedljivo zamolila da ga ne odvežem dok ne dođu momci iz naše grupe Zvyozdochka. Sada su se svi okupili i mislim da to već možemo da pogledamo. Mora da ima nečeg unutra! Hajde da odvežemo vrpcu!?(odgovori djece)
Momci, recite mi, molim vas, da li vi i ja, ne dirajući tako lijepu torbu, možemo utvrditi šta je u njoj? (odgovori djece).I kako možemo odrediti šta je unutra?(odgovor djece)
Tako je dragi moji, nećemo moći da odgonetnemo šta je unutra ako to ne dodirnemo rukama. Pokušajmo dodirom odrediti šta je to? Postoji samo jedan uslov, nakon što ste predmet pregledali prstima, ne morate naglas izgovarati ime ovog objekta! Prvo će svi pokušati utvrditi, ako postoje poteškoće, onda ću vam dati zagonetku!
(djeca pokušavaju osjetiti dodirom šta se nalazi u torbi).
Svi su pomislili kakav je ovo predmet?(odgovori djece). Dakle, ako niste pogodili, pokušajte da pogodite zagonetku:
On izgleda tako jednostavno
tvrda, okrugla, zlatna,
Skini kožu sa njega
I beži od njega.
Od njega si odjednom briznula u plač,
Pogodio? Ovo…(luk)
Naravno da je luk.(Učiteljica vadi luk iz torbe). Ko može nešto reći o ovom snažnom, okruglom i zlatnom luku?(odgovori djece)
Tako je, primijetili ste da sadrži veliku količinu vitamina, niti jedna domaćica ne može skuhati ukusnu večeru bez dodavanja luka. Dodaje se u salate, supe, boršč. Vrlo je korisno koristiti i svježe i kuhano. Perje zelenog luka je takođe korisno!
Možda neko od vas zna poslovicu o luku?
(Luk - od sedam nevolja, bolest).Tako je, sada pogledajte interaktivnu tablu, ovdje su sjemenke luka, set crnog luka i veliki luk! To su semenke luka.(nastavnik se fokusira na sliku pokazivačem). Zovu se Chernushka. Kada se posadi u zemlju, tada raste tako mala zraka, zove se - sevok(Pogledajte sljedeću sliku.)
Dalje, sljedeće godine sevok se sadi u zemlju i počinju se brinuti o njemu.(odgovori djece: olabaviti, uništiti korov, zaliti). I raste tako velika lukovica, bogata vitaminima(nastavnik se fokusira na sliku pomoću pokazivača.)
Ljudi, obratite pažnju na ovaj luk. Šta mislite o njegovom obliku, boji i kakvom je ukusu?(odgovori djece) . Sada želim da pogledate mikropreparat koji sam unaprijed pripremio od sočne ljuske luka uz pomoć mikroskopa.(djeca naizmjence gledaju drogu).Zainteresovani momci?(odgovori djece). Ono što ste upravo videli su ćelije sočne kore luka, u centru svake ćelije ste videli crnu tačku, ovi momci su jezgro ćelije. A sada možete pogledati interaktivnu ploču i vidjeti bolje(nastavnik prikazuje sliku na ekranu).
E, sad bih vam predložio da na različite načine posadite luk na pero, a kada naraste, koristit ćemo vitamine koji su nam potrebni u proljetnoj sezoni.
Ali prije nego počnemo raditi, obrišemo prašinu i malo se zagrijemo, idemominut fizičke kulture:
Idemo u baštu. (Kreći se u krug)
Tamo ćemo naći krevete.(Rukovati se)
Iskopajmo ih brzo.(iskopavanje reprodukcije)
Onda to izgladimo.(reproduciraj poravnanje)
Zajedno smo zasadili gredu(Reproducirajte slijetanje)
Da perje raste.(podići ruke gore)
Sunce je počelo da zalazi.(ruke dolje)
Moramo zaliti luk.(Imitirajte zalivanje iz kante za zalivanje)
Porasla je bogata žetva!(Rukovati se)
Sakupljajte luk u korpe!(Imitirajte branje lukovica)
II deo časa:
Bravo momci! Sada ćemo započeti praktični dio naše lekcije i posaditi luk na pero na različite načine. Reci mi kako saditi luk?(odgovori djece : u piljevini, u šljunku, u pijesku, u zemlji, u vodi).Tako je momci, a možete i luk saditi u zemlju za rasad, sa i bez pristupa svjetlu, možete saditi i pola luka i četvrtinu luka uz održavanje jezgre(prikazuje metode sletanja na ekranu interaktivne table).Također, postoje i drugi načini uzgoja luka na peru kod kuće, kao što su: u papirnim salvetama i gelu za uzgoj biljaka.
Razgovarajmo ponovo koja pravila se moraju poštovati kako bi luk brzo rastao i oduševljavao nas svojim zelenim perjem?(svetlo, voda, toplota).
Tako je, sve neophodnog materijala Unaprijed sam stavio na sto, sad ćemo se naizmjenično, u grupama, doći i posaditi luk na gore navedene načine, numerirajući čaše.
Počinjemo(samostalna aktivnost djece, učiteljica pomaže).
III deo časa:
Bravo, završio sav posao, sada treba da stavite šolje na prozorsku dasku. Sada stavimo radnu opremu na svoje mjesto i operemo ruke(djeca rade zadatak,učitelj zove djecu k sebi).
Dakle, završili smo, sada ćemo uzeti šolje i staviti ih na dobro osvetljeno mesto. Šta je ovo mesto momci?(odgovori djece) Da, zaista ga morate staviti na prozorsku dasku.Ali jednu čašu ćemo staviti u ormar - tamo gdje je malo svjetla. Činjenice naših zapažanja svaki dan ćemo promatrati i zapisivati u ovu dnevničku tabelu svaki dan u skladu sa konvencionalni znakovi, sa kojim smo se upoznali na prošloj lekciji.(Učitelj pričvršćuje sto na magnetnu tablu).Sada čistimo radnu opremu i peremo ruke(učitelj zove djecu k sebi). Bravo, sad smo zasadili luk, sad ćemo čekati žetvu!
Analiza lekcije:
- Šta smo našli u prekrasnoj torbi?
- Kojoj kulturi pripada luk?
- Navedite metode i pravila za sadnju luka koje smo danas koristili? Jeste li uživali u aktivnosti?
rabljene knjige:
- Grigorova N. I. Zbirka sažetaka o ekologiji za predškolsku obrazovnu ustanovu - Borisoglebsk: "Christina", 1998.
- Gorkova, L.G. Scenariji nastave ekološkog vaspitanja predškolske djece (srednji, stariji, pripremna grupa) - Moskva: VAKO, 2005.
- Nikolaeva S.N. Ekolog in vrtić- Moskva, 2003.
Nastava u srednjoj grupi
Cilj:1. Upoznajte djecu sa procesom sadnje luka.
2. Formiranje vještina različitih aktivnosti u prirodi.
3. Dajte elementarne pojmove o prirodnim vitaminima.
4. Negovati želju za postizanjem rezultata, učestvovanjem u zajedničkom cilju.
Programski zadaci:
1. Učvrstiti znanja o građi crnog luka, o uslovima neophodnim za rast biljke;
2. Učvrstiti znanje o boji, obliku predmeta i moći odrediti po njegovim osobinama;
3. Naučite djecu kako saditi lukovice;
4. Usadite ljubav prema poslu.
Materijal za lekciju: saksije sa sipkom zemljom, kante za zalivanje.
Djeca sjede na stolicama oko stola.
Učiteljica postavlja zagonetke:
"Sjedi djed, obučen u sto bundi, ko ga skine suze lije" (naklon)
„Oh, i ljuta, iako mala!
Pucanje strela u sunce.
Strijele nisu pogodile sunce
Sleteli su na naše tanjire. " (luk)
Šta mislite da treba učiniti da dobijete zeleni luk? (odgovori djece)
Tako je, treba da proklijate luk.
Šta je potrebno da biljka raste? (odgovori djece)
Za to su vam potrebni: zemlja, voda, svjetlo, toplina.
Da li želite da uzgajate zeleni luk u našoj grupi? (odgovori djece)
Ovdje pogledajte kako to učiniti. Posadite luk u plastičnu posudu sa zemljom. Kako posaditi luk?
- Štapom napravite rupu u zemlji, posadite luk, pospite ga zemljom gornji dio djelovao, pa zalijevao.
Djeca pregledavaju lukovice, upoređuju ih i donose zaključak
Sve lukovice u smeđim suvim ljuskama, tvrde na dodir, staro korijenje na dnu lukovice. Takav luk se zove luk.
I kako pravilno posaditi lukovicu, s kojim dijelom je treba posaditi u zemlju? (djeca naprave udubljenje u zemlji, posadite lukovicu tako da joj gornji dio viri iz zemlje).
Šta još treba uraditi? (potrebno je zalijevati, djeca se naizmjenično zalijevaju)
Predloženo je nekoliko opcija za sadnju luka: u plastičnu posudu sa zemljom, u čašu s vatom i čašu s vodom.
A sada ćemo posaditi šargarepu i cveklu u zemlju da sakupimo sjeme za sljedeću žetvu.
Poslušajte pjesme o ovom povrću.
“Ako češće jedete šargarepu, ne treba vam ni trening:
Pijte sok od šargarepe svaki dan - bićete snažni i zdravi.
„Svi momci znaju cveklu. Cveklu bi trebalo jesti češće!
A nema ukusnije salate od vinaigreta od cvekle. "
Pa, spremni smo za dolazak proljeća!
Cilj: pokazuju važnost luka za zdravlje ljudi.
- Formirati kod djece ideju da je luk živa biljka i da mu je za rast potrebna voda, svjetlost, toplina; da se tokom razvoja menja (pojavljuju se i rastu koreni i listovi).
- Razvijati kreativnost i komunikacijske vještine.
- Da biste odgojili pravi odnos prema zdravlju, naučite ga održavati u proljeće uz pomoć vitamina, zelenog luka.
projektnu ideju- formirati ekološko vaspitanje predškolaca, aktivirati mentalno – tragačku aktivnost.
Materijal za lekciju: luk za svako dijete, kante za zalivanje sa vodom, ukrasni ukrasi za luk, posude sa zemljom za sadnju, sjemenke kopra i peršuna.
Tok edukativnih i kognitivnih aktivnosti:
Učitelj traži od djece da stanu u krug.
negovatelj: - Djeco, pozdravimo jedni druge i goste.
Držimo se za ruke i nasmiješimo se jedni drugima.
negovatelj: - Pogodi zagonetku: „Sjedi djed, obučen u sto bundi, ko ga skine suze liju.
Djeca: - Luk.
negovatelj: - A zašto kažu: "Luk je od sedam bolesti?"
Djeca: - Ovo je vitamin, luk pomaže u liječenju ljudi.
negovatelj: - Šta mislite da treba uraditi da dobijete zeleni luk? (pokazuju luk strijele, odgovori djece). Da biste dobili takve strelice (kako ih zovu jer izgledaju kao strelice), morate proklijati luk.
negovatelj: - Šta je potrebno za rast biljaka?
Djeca:- Treba nam: zemlja, voda, svjetlo, toplina.
Sadnja luka
negovatelj: - Hoćeš da uzgajamo zeleni luk.
Djeca: Da!
negovatelj: - Hajde da ga posadimo.
negovatelj: - Vidite, djeco, ko je kod nas u posjeti?
Djeca: - Chipolino.
negovatelj: - A ko je Čipolino?
Djeca:- Heroj iz bajke je luk.
negovatelj: - Vidi, nije on sam. (Luk leži na tanjiru, deca posmatraju.)
Hajde da ga posadimo. I napravićemo iste oči kao Chipolino.
(Djeca sjednu za stol, zalijepe oči na luk.)
negovatelj: - Šta je potrebno za sadnju biljke?
Djeca: - Treba nam zemlja, voda i šta da sadimo.
negovatelj: - Hajde da donesemo sve. (Djeca donose kantu za zalivanje, lopaticu, kecelje, uljanu krpu, kalupe za sadnju.)
negovatelj: - A da se ne zaprljate i da ne uprljate stolove, šta treba uraditi?
Djeca: - Stavite kecelje, pokrijte stolove. (Djeca stavljaju kecelje, postavljaju stolove platnom.)
negovatelj: - Šta mislite da bi trebalo uraditi na samom početku? (Odgovori djece.) Da, sipajte zemlju u formu za sadnju. Koliko zemlje treba napuniti? (Učiteljica pokazuje, djeca pomažu sipati.)
negovatelj: -Kako pravilno posaditi lukovicu. Koji dio posaditi u zemlju.
Djeca: - Gdje su korijeni.
Učitelj predlaže da napravite rupu u zemlji. Odaberite dubinu sadnje.
negovatelj: - Šta još treba uraditi? Da li da zalijem lukovicu?
Djeca: - Da! (Djeca zalijevaju posađenu lukovicu.)
negovatelj: Zasađene lukovice ćemo staviti na prozor, gde ima više sunca i svetlosti, koja je neophodna za rast luka.
negovatelj: - A sada vam djeca predlažu da naša zapažanja zabilježite u dnevnik, pratite rast luka. (Učitelj pokazuje tabelu koju će djeca ispuniti.)
negovatelj: - Pa dobro smo radili sa tobom, hajde da se igramo.
Igra "Pronađi partnera"
negovatelj: -Svako od vas dobije sliku povrća. Čim učitelj da znak, vi se razbježite. Nakon komande “Nađi sebi par”, vi, koji imate iste slike, uparujete se. (U igri mora učestvovati neparan broj djece, a na kraju igre jedno ostaje bez para.)
Rezultat sadnje luka nakon 2 sedmice
Elena Lityago
Pogled projekat: istraživanje i informacije
Članovi projekat: djeca, roditelji, vaspitači.
Target: učvršćivanje znanja djece o povrću, gajenim biljkama, načinima uzgoj i briga o njima. Generirajte ideje za upotrebu Luke osoba u različitim sferama života, sposobnost ukrašavanja vrta na prozoru.
Uključivanje roditelja u stvaranje mini-bašta.
Faza 1:
Razgovor sa roditeljima projekat;
Pomoć u procesu njege usjeva;
Gledam sa decom Luke(oblik, boja, veličina);
Sadnja luka;
Praćenje sadnica;
Njega luka (potreba za zalijevanje, svjetlo).
Praktični dio:
Uzgajanje luka;
Zapažanje skice Luke;
Registracija projekat;
Prikaz informacija o luku "Luk od sedam bolesti".
Prezentacija za djecu:
Zeleni vitamini (upotreba luk za hranu)
Za roditelje:
Prezentacija pogodnosti Luke.
Rezultat:
1. Učiti djecu kako saditi i brinuti o luku, upoznati ih sa uslovima njegovog održavanja;
Pokušajte dati znanje o prednostima zelene luk zimi.
1. Formiranje znanja i ideja o rastu zelenih Luke u sobnim uslovima i u posudi sa zemljom i u čaši vode.
2. Steknite znanje o strukturi Luke.
Metode primjene: posmatranje, razgovori, eksperimenti.
Timski rad djeca: « Sadnja luka» .
Opservacija: "prvi zeleni", "Vitamini za djecu".
Didaktičke igre: "Gdje raste?", "Šta je ekstra?", "Divna torba", "Znati na dodir", "Upoznaj ukus", "Šta je?".
Učenje pjesama, zagonetki, izreka o povrću, čitanje pjesama o povrću.
Pregled ilustracija, slika koje prikazuju povrće.
Implementacija projekat.
Projekt nastala na inicijativu same djece grupe. Progon sadnja povrtnjaka na prozoru Po pravilu prvo sadimo luk. Tokom razgovora sa decom, ispostavilo se da je sve znam: luk je koristan, mora se jesti da se ne razboli. A šta je u njemu korisno i kako se može ponovo koristiti? Djeca nisu mogla odgovoriti na ovo pitanje.
Tražili su informacije o luku sa roditeljima u knjigama, internetu, putem TV emisija; posmatrao rast i razvoj lukovice, pazio na nju, sprovodio eksperiment za određivanje uslova potrebnih za rast i razvoj biljaka, kao i konkurs za najbolji dizajn bašte.
rezultate projekat.
Kognitivna aktivnost djece, koja se ogleda u knjizi "Sve o luku" sa pričama djece i roditelja, fotografijama;
Razvoj likovne umjetnosti, manifestiran u dječjim crtežima za knjigu "Sve o luku";
Razna dizajnerska rješenja za uređenje vrta na prozoru;
Djeca su pokazala želju da u vrtu zasade druge korisne biljke i naprave knjigu o njima "Vitamini u bašti".
Raditi na projekat doprinosi poboljšanju mikroklime u grupa. Djeca su stekla povjerenje u sebe i svoje sposobnosti, u njihovim se očima mogla vidjeti radost i zadovoljstvo od prilike da pokažu samostalnost i inicijativu u kontinuiranoj istraživačkoj spoznajnoj aktivnosti. Dizajn aktivnost pomaže akumulaciji društvenih iskustvo: sposobnost komunikacije sa vršnjacima zajedničke aktivnosti, zacrtati plan zajedničkog djelovanja, ocijeniti postupke i postupke vršnjaka. To će pak postati temelj za dalje uspješno školovanje.
Gotovi proizvodi
Napravili smo krevete u našoj bašti
Na njima je sve u redu, zeleni luk se diže,
Na njima je sve u redu, luk divno raste,
Nismo uzalud plevili krevete.
Slavno smo radili - obilno zalivali,
Luk je narastao, nisu mogli bolje da vide.
Ujutro u bašti
Pogledaj baštu
Zeleni luk na vjetru
Naplaćuje.
Kako divno u bašti
Radite po vedrom danu.
Topli luk luta baštom,
Crna zemlja miriše na luk.
Luk se rodio danas -
Okrugla za radost i otporna.
Idemo sa tobom u baštu.
Tu imamo mnogo briga!
Sipamo gredu iz kante za zalivanje
I sjedimo na klupi.
Tuče suze, luk sam sekao
Ukrug i ukrug, ukrug i ukrug,
Lopta u lopti, prsten u ringu,
Biće kiše na tvom licu.
Kao živa ograda okolo
Zeleni vrhovi su ispalili luk.
Vitamini tokom cijele godine
Oh, kako je potrebno
Da se ne razbolimo
Gripa i grlobolja.
Ja sam začin u svakom jelu
Uvijek sam od pomoći ljudima.
Da, nisam protiv vitamina,
Ali u supi se ne vide,
Samo jedan luk pluta tamo.
Evo šta je sramotno.
Zlatna i korisna
Vitamin, iako oštar,
Ima gorak ukus...
Tanja je došla u sarafanu:
Počeli su da skidaju Tanju,
Hajde da plačemo i plačemo.
Odgovori: sijalica.
Doktori smatraju da zeleni luk treba jesti svaki dan. Prvo, to uzrokuje selekciju veliki brojželučanog soka i hlorovodonične kiseline, što doprinosi procesu probave i boljoj apsorpciji hrane. Drugo, u 100 g zelene Luke sadrži oko 50 mg vitamina C. Ova količina je dovoljna da zadovolji dnevne potrebe odrasle osobe. Vrijedi napomenuti da zeleni luk, za razliku od luka, sadrži hlorofil, koji je neophodan za hematopoezu. Stoga je posebno potreban osobama koje pate od razne vrste anemija.
Treba imati na umu da je najvrjednija stvar u zelenom luku bijela mesnata noga, perje do 10 cm od bijelog dijela je korisno. Ostatak zelenila Luke može izazvati neke neželjene efekte kao što su fermentacija želuca, glavobolja, razdražljivost ili pospanost. Dakle, izbacimo sve suvišno i pređimo na liječenje!
Povezane publikacije:
Foto reportaža “Bašta na prozoru. Uzgoj luka ”Učiteljica Bylkova Yuliana Yuryevna Svrha: Zainteresirati djecu za uzgoj luka na prozoru.
Sinopsis GCD "Sađenje luka" u drugoj juniorskoj grupi Sinopsis GCD-a na temu "Sađenje luka" u drugom junior grupa. Sastavila vaspitačica Pechkareva T.P. Svrha: stvaranje stimulativnih uslova.
doo za radno obrazovanje u senior grupa na temu "Sađenje luka" Sadržaj programa: upoznati djecu sa uzgojem biljaka; podučavati.
"Sađenje luka". Eksperimentalne aktivnosti u starijoj grupi Svrha: Upoznavanje djece sa procesom sadnje luka. Naučiti koristiti riječi u govoru, fokusirajući se na rod riječi prilikom određivanja subjekta prema njemu.
Sadnja crnog luka. Jedan, dva, tri, četiri, pet Sad ćemo luk! Zajedno su radili, veselo, Zalivali - nisu bili lijeni Kad su bili ispred prozora.