Sižeta stundas konspekts fiziskās audzināšanas vidējā grupā. Vidējās grupas bērnu fiziskās audzināšanas stundu kopsavilkums pēc pasaku maizītes. Mobilā spēle "Lapsa un vistas"
Abstrakts fiziskā audzināšana sižeta ieraksts vidējā grupa"Ceļojums uz pasaku zemi"
Mērķis: Saglabāt un stiprināt bērnu veselību, ieviešot visas ķermeņa funkcijas un sistēmas vingrinājums. Uzdevumi: Izglītības uzdevumi: Stiprināt spēju pieņemt tiesības sākotnējā pozīcija metot no pleca ar labo un kreiso roku, pa horizontālu mērķi (grozā); nostiprināt bērnu spēju rāpot četrrāpus, nospiežoties uz plaukstām un ceļiem; vingro bērnus skriešanā un soļošanā cauri āra spēlei "Pie lāča mežā".Attīstības uzdevumi: Veicot vingrinājumus, attīstiet veiklību, ātrumu, lokanību, mainot fizisko vingrinājumu veidus.Izglītības uzdevumi: Izkopt kustību skaistumu, izturību, prasmi spēlēt pēc noteikumiem.Priekšdarbi: Iepazīšanās ar pasaku tēlu Dunno. Nosova darba "Šorti no ziedu pilsētas" lasīšana. Pirkstu vingrošana"Šis pirksts aizgāja uz mežu." Mobilā spēle "Pie lāča mežā".Aprīkojums: Eglītes 10 gab., katram bērnam 3 čiekuri, 1 tunelis, 1 grozs, "celmi" 5 gab, "paklājs - plakne", vingrošanas nūjas bērnu skaitam, 1 "lāča" maska.Principi: redzamība, konsekvence un konsekvence.
Nodarbības struktūra un saturs (shēmas, organizēšanas metodes)
Dozēšana
Vadlīnijas
1. Ievads
Bērnu celtniecība puslokā
* *
* *
* *
Staigāšana uz pirkstiem.
Čūskas pastaigas.
Lēna skriešana.
Ejot pa "celmiem" ar augsts pacēlājs ceļgaliem.
Apsēdieties, aizveriet acis.
1. Ejot, saglabājot labu stāju, turiet nūju uz pleca.
2. Ejot pa apli, turiet nūju ar rokām virs galvas. Ejot uz pirkstiem, skaties uz priekšu.
3. Staigājot uz papēžiem, uzvelciet nūju uz lāpstiņām, iztaisnojiet muguru.
Āra sadales iekārtu komplekss ar vingrošanas nūjām "Savācam zarus kopā"
1 "Paskaties uz zaru augšā, paskaties uz zaru zemāk."
Veiktspēja:
1. pacel nūju uz augšu, paskaties uz to.
2. nolaidiet nūju uz leju
2. "Noliec zaru, noliec zaru, kuru turat rokās."
Veiktspēja:
1. noliecies uz priekšu, nolaid nūju līdz grīdai, nesaliec ceļus.
2. iztaisnot.
3. Turiet nūju ar divām rokām, kas saliektas elkoņos krūšu priekšā.
3. "Ceļa augšā tur, atpakaļ. Dari vienu, dari divus."
I.P. - o.s., stāvus, kājas plecu platumā.
Veiktspēja:
1. Paceliet vienu ceļgalā saliektu kāju, pieskarieties nūjai, tad otru kāju.
4. "Mēs uzmanīgi pietupāmies, izvirzām zaru uz priekšu." I.P. - stāvus, kājas paralēli.
Veiktspēja:
1. apsēsties - nūju uz priekšu, mugura taisna.
5. "Viņi salika zarus kopā."
I.P. - stāvus, kājas plecu platumā.
Veiktspēja:
1.noliec nūju uz grīdas.
6. "Kopā mēs lecam un lecam, viens, divi, trīs." I.P. - kājas paralēli.
Veiktspēja:
1. lekt uz divām kājām, kājas kopā.
Ejot, turiet nūju uz pleca. Ielieciet nūjas.
Pamata kustības.
Mešana
Organizācijas metode ir racionalizēta.
Pārmeklēt
Organizācijas metode ir racionalizēta.
Mobilā spēle "Pie lāča mežā" (ejot un skrienot visos virzienos).
m * * *
* *
Fināls
daļa.
Ejot vidēji
tempā.
30 sek
30 sek
30 sek
30 sek
30 sek
30 sek
30 sek
6 reizes
6 reizes
6 reizes
6 reizes
10 reizes
2 reizes
3-4 reizes
Klauvē pie durvīm. (Pastnieks atnesa vēstuli) Puiši, mums ir atnākusi vēstule. Vai tiešām šī vēstule ir adresēta mums? Tagad lasīsim adresi: "Bērnudārzs, vidējā grupa - "Stari". Vai pastnieks kļūdījās? (Bērnu atbildes). Vai vēlaties uzzināt, kas tajā ir? (Bērnu atbildes).
Tagad es jums to nolasīšu. Vēstule nāca no pasaku zemes, un kurš to uzrakstījis, to mēs tagad uzzināsim. Tāpēc klausieties uzmanīgi:
"Sveiki, puiši, Dunno jums raksta. Manam labākajam draugam ir problēmas. Ļaunais Bārmalijs aizveda Gunku pie sevis un paslēpa alā. Tagad man nav ar ko spēlēties, es sēžu viens un man pietrūkst, bet es nezinu, kā palīdzēt savam draugam. Es dzirdēju, ka jūsu grupā ir drosmīgi un spēcīgi puiši, tāpēc nolēmu uzrakstīt jums vēstuli. Lūdzu, palīdziet man izglābt manu draugu, es nevaru to paveikt viens. Es to gaidu ar nepacietību." Nezinu.
Kādi puiši, vai mēs varam palīdzēt Dunno? (Bērnu atbildes).
Kā jūs varat viņam palīdzēt? (Bērnu atbildes).
Lai palīdzētu Dunno, jums pēc iespējas ātrāk jānokļūst pasaku zemē. Un mēs dosimies ar jums pa mežu. Vai esat gatavs ceļot? (Bērnu atbildes).
Tad ej! Puiši, kurš dzīvo mežā? (Bērnu atbildes). Tieši tā, mežā dzīvo daudzi dzīvnieki, lai viņus nenobiedētu, iesim uz pirkstgaliem, un, lai mežā nepazustu, sekosim viens otram.
Uzmanību ejot uz pirkstiem, mēs ejam skaisti ar taisnām mugurām. Labi padarīts!
Puiši, kā mēs uzvedīsimies mežā? (Bērnu atbildes). Kāpēc? (Bērnu atbildes). Šajā mežā aug eglītes, apejam tām apkārt, lai zari nelūst.
Ejam smuki, nesaduramies.
Un tagad mēs skriesim.
Skrienam lēnā tempā, skrienot ievērojam distanci, soļi mazi, roku kustības mierīgas, rokas saliektas elkoņos vidukļa līmenī, pleci nedaudz atslābināti.
Un šeit ir meža mazie celmi. Paceliet ceļus un pārejiet tiem pāri.
Mēs esam gandrīz klāt. Ak, kāds trokšņo, apsēdamies, aizveram acis un klausāmies.
(Atskan mūzikas pavadījuma skaņas - putni dzied mežā).
Aizveriet acis, bērni.
Iedomājieties, ka mēs atrodamies pasakā.
Mēs esam kā ziedi
Meža izcirtumā
Mūs silda saule.
Mēs ejam uz augšu
ziedlapu atvēršana,
Un maigs vējš
Mēs klusi šūpojam.
Un maigas dziesmas
Putni mums dzied
Un zemes sulas
Viņi dod mums spēku.
Un šeit ir pasaku zeme!
(Es noņemu ekrānu, un ir skaists izcirtums, uz kura stāv Dunno).
Sveiki puiši! Es tevi gaidīju, vai vari man palīdzēt? (Bērnu atbildes).
Puiši, vakar bija stiprs vējš, tas lauza sausos koku zarus. Paskaties, cik zaru un nūju ir mežā, kā mēs varam doties glābt Gunku? (Bērnu atbildes).
Tieši tā, mēs tagad savāksim nūjas.
Viņi paņēma nūjas uz pleciem un gāja kopā.
Bērniem iet labi, viņi nēsā nūjas.
Visi ir uz pirkstgaliem.
Atkal iet ar nūjām, visi stāv uz papēžiem.
Viņi sāka celt nūjas.
Viņi sāka nolaist nūjas.
Viņi sāka noliekties uz priekšu.
Viņi sāka taisnoties.
Viņi sāka pacelt kājas.
Viņi sāka nolaist nūju, viņi kļuva kopā
tupēt.
Un tad piecelies. Viens - divi - trīs - četri - viņi salika nūjas kopā.
Viņi sāka lēkt un lēkt.
Nūjas paņēma uz pleca.
Viņi pagriezās atpakaļ kopā. Pa vienam gājām, nūjas aiznesa.
Mešana no pleca ar labo un kreiso roku horizontālā mērķī
(Atkritumos). Mēs nokļuvām šaurā taciņā, kas ved uz alu, bet Bārmalijs to aizklāja ar čiekuriem. Puiši, Dunno nezina, kā iet tālāk, ko darīt? (Bērnu atbildes).
Neuztraucieties, Dunno, tagad mēs ar puišiem atbrīvosim ceļu, mēs sametīsim visus izciļņus lielā grozā.
Metot ar labo roku, jāatkāpjas labā kāja attālumā, kas vienāds ar apmēram plecu platumu, un rumpis un pēdas nedaudz pagriežas pa labi. Paņemiet roku malā, izdariet metienu (parādiet audzinātājai).
Puiši, tā mēs nokļuvām kalnos, bet kā mēs tiekam alā? (Bērnu atbildes).
Mums ir jārāpo, un šim nolūkam mēs ar atbalstu uz plaukstām un ceļiem sastāsimies četrrāpus un tiksim pie Dunno drauga.
Uzmanību, puiši, ir dzirdamas dažas skaņas. (parādās Gunka).
Ak! Sveiki, nezinu, sveiki, puiši! Tu mani atradi un izglābi. Liels paldies! Tu esi tik drosmīgs un gudrs.
Vai vēlaties spēlēt ar mums? (Bērnu atbildes). Ar spēles noteikumiem jau esam iepazinušies, atcerēsimies tos. Pareizi, lāci stumt un pieskarties nedrīkst. Un tagad mēs izvēlēsimies vadītāju pēc skaitīšanas atskaņas. Sāksim, esiet uzmanīgi.
Bērni dodas uz mežu sēņot, ogot un dzied dziesmu:
"Pie lāča mežā
Sēnes, es ņemu ogas!
Lācis neguļ
Visi uz mums skatās."
Labi darīti puiši, visi ātri, bet veikli.
Un tagad mēs staigāsim pa mežu un ieelposim meža gaisu.
Un tagad ir pienācis laiks mums atgriezties. Bet kā mēs tur tiksim?
Puiši, Dunno un Gunka vēlas mums kaut ko pastāstīt. Paldies par palīdzību, tu mums ar Gunku ļoti iepaticies, un vēlamies tev uzdāvināt “lidojošo paklājiņu”. Ja jūs sakāt burvju vārdus, tad "lidojošais paklājs" aizvedīs jūs, kur vien vēlaties. Un vārdi ir šādi: "Mēs noskaitām līdz pieciem, lidojošs paklājs "aizved mūs atpakaļ 1, 2, 3, 4, 5, mēs atgriežamies dārzā."
Uz redzēšanos Dunno un Gunka, paldies par dāvanu, mums bija ļoti interesanti, bet laiks atgriezties. Mēs skaitam līdz pieci, "lidojošais paklājs" mūs aizved atpakaļ. 1,2,3,4,5 atgriežamies dārzā.
Šeit mēs esam atpakaļ Bērnudārzs. Tas bija brīnišķīgs pārgājiens! Vai jums patika? (Bērnu atbildes). Es pateicos jums par palīdzību Dunno un Gunkai. Un es lepojos ar jums, ka esat tik laipns, drosmīgs, veikls!
ludmila mīksta
Kontūras plāns
stāstu spēles nodarbība fiziskajā izglītībā vidējā grupā"B"
Temats:« Dzīvnieki, sadur ausis!»
labsajūtu:
formā pareiza poza lai novērstu plakanās pēdas. Stiprināt elpošanas sistēmu. Attīstīt veiklību, ātrumu, spēju orientēties telpā. Veidot drošas uzvedības iemaņas āra spēlēs.
Izglītojoši:
Turpināt pilnveidot bērnu motoriskās prasmes un spējas. Iemācīt saglabāt stabilu līdzsvaru un pareizu stāju, ejot pa ierobežotu atbalsta laukumu, nostiprināt spēju rāpot uz soliņa, nospiežoties uz plaukstām un ceļiem, atkārtot spēju lēkt uz divām kājām. garumā (no stīpas līdz stīpai). Vingrojiet ejot un skrienot, koordinējot roku un kāju kustības. Mācīt bērniem saskaņot kustības ar mūziku, attīstīt ritma izjūtu. Attīstīt veiklību, ātrumu, spēju orientēties zāles telpā. Spēlē ievērojiet noteikumus - bēdziet pēc signāla.
Nostiprināt bērnu zināšanas par savvaļas dzīvniekiem, mācīt kustībās atdarināt dzīvnieku paradumus. Turpiniet mācīt bērniem klausīties dzeju.
pedagogiem:
Izkopt spēju pārvarēt fiziskas dabas grūtības, audzināt pacietību, izturību, neatkarību, interesi par fiziskā audzināšana, draudzība, mīlestība pret dzīvnieku pasauli.
Izglītības integrācija reģionos: "Fiziskā audzināšana", "Zināšanas", "Veselība", "Mūzika""Daiļliteratūra". "Drošība"
Aprīkojums: vingrošanas sols, 4 stīpas, kubs 10 cm augsts, vilka maska-cepure.
I. Ievads
Izlīdzināšana.
Puiši! Vai vēlaties pārvērsties par dzīvnieki un atdarināt viņu ieradumus. Un kas dzīvnieki, kurus jūs zināt? (bērnu atbildes). Labi padarīts. Atdarināsim viņu paradumus. Viens, divi, trīs, tagad jūs esat dzīvnieki!
Tātad, mazie dzīvnieki, sadur ausis, klausīties uzmanīgi. Izdarīsim visas kustības labi.
Vadlīnijas (Apejot zāli ar gājienu! Smuki ejam, labs rokas mājiens, velk zeķi, elpojam caur degunu.)
1.1. Staigā kolonnā pa vienam.
1.2. Ejot uz pirkstiem, rokas uz jostas - "lapsa ložņā".(Rokas uz jostas, mugura taisna, skaties uz priekšu.)
1.3. Staigāšana pa pēdas ārpusi "lāči brien" pārmaiņus ar parasto staigāšanu.
1.4. Lēcieni uz priekšu - "zaķi lec".("zaķi lec" viegli lēkt, rokas krūtīm priekšā.
1.5. Ejot, skrienot kolonnā pa vienam - "vilku rikšana".(viegli skrienam, rokas saliektas elkoņos, strādājam ar rokām, viegli elpojam.)
1.6. Pastaiga
1.7. Būvniecība trīs posmos.
II. Galvenā daļa
1. āra sadales iekārta "Vai esat gatavs ziemai?"
Pa gruvešiem, caur gravām
Lācis gāja meistara solī.
Atbilde dzīvnieki, man:
Vai esi gatavs ziemai?
(Uzmanību, mēs pārbūvējam 3 kolonnās. Apturiet vienu vai divas vietā! Sastājieties rindā!
1. Dūraiņi lapsai.
I. p. stāvošas kājas pēdas platumā. 1 - virziet rokas uz priekšu, 2,3 - pagrieziet ar rokām, 4 - nolaidiet. 5-6 reizes.
Jā, lapsas atbildēja
Izadījām cimdus
jauni cimdi,
Silts, pūkains.
Sagatavojies! Pieņemiet sākuma pozīciju! Sāc vingrot ar mūziku!
(mugura taisna, rokas taisnas, pagriež ar otām)
2. Vāvere ieplakā.
I. p. - tas pats. 1 - celšanās uz pirkstiem, rokas uz augšu, 2 - un. n. 5-6 reizes.
- Izskatās vāvere no dobuma:
Es ietaupīju riekstus.
Mans dobums ir augsts
Ir gan sauss, gan silts.
(mugura taisna, pacelties uz pirkstiem, rokas taisnas)
3. Bebri skalda malku.
I. p. stāvam ar kājām plecu platumā, rokas pilī. 1 - paceliet rokas virs galvas, 2 - noliecieties uz priekšu. 5-6 reizes.
Bebrs sauca lāci upēm:
Es skaldu malku plīts
Dod man, Miša, tikai termiņu -
No skursteņa nāks ārā dūmi.
(mugura taisna, rokas pilī aizvērtas, noliecies uz priekšu, ceļi nav saliekti)
4. Un ezītim ir sēnes.
I.p. stāvot pēdas platumā, rokas nolaistas. 1 - apsēsties, rokas uz grīdas, 2 - piecelties un. n. 5-6 reizes.
– No lapotnes iznāca ezis:
Vai esat aizmirsis par mani?
Šeit, krūmos, ir mana būda,
Un būdā - sēņu kubls.
(apsēdieties, mugura taisna, ceļi uz sāniem, rokas pieskaras grīdai)
5. Pazemes eja.
I.p., guļot uz vēdera, atbalstīt galvu ar rokām. 1-2-3-4 - šūpojiet kājas uz priekšu un atpakaļ.
Nu, es, atbildēju kurmis,
Veica gājienu pazemē.
Tur ar bērniem ziemā
Iedzersim tēju kā ģimene.
(gulieties uz vēdera, atbalstiet galvu ar rokām, tērzējiet ar kājām)
6. Zābaki zaķim.
I.p. stāvus, rokas pie jostas. Lēkšana vietā mijas ar staigāšanu vietā.
Un mums ir filca zābaki
Zaķi atbildēja.
Ko mums vajag puteni un puteni?
Ja vēlies, Mišenka, pamēģini!
Lācis apgāja visu mežu
Un uzkāpa migā gulēt.
Viņš ieliek ķepu mutē
Un redzēt saldu sapni.
(mēs viegli lecam uz pirkstiem, elpojam caur degunu)
Staigāšana kolonnā 1, pārbūve 1 saitē.
Marš uz vietas!
Pirmā saite uz priekšu marš!
Otrā saite uz priekšu marš!
Trešā saite uz priekšu gājiens!
2. ATS:
1. Ejot uz soliņa, kāpjot pāri kubam, rokas uz jostas.
Lapsa iet pa tiltu
Viņš luncina savu sarkano asti.
Gāja ļoti jauki
Un prece nenokrita.
(Skatieties, kā pareizi izpildīt vingrojumu. Nostājamies uz sola malas, seju uz priekšu, rokas pie jostas, ejam gar soliņu līdz galam, kāpjam pāri klucīšiem, pareizi lecam, paņemam rokas atpakaļ, šūpojam rokas un lecam. Mēs maigi piezemējamies uz kājām, izstiepjam rokas uz priekšu.)
2. Rāpošana uz soliņa četrrāpus.
Lāču neveiklas pastaigas mežā,
Viņš veikli rāpo pa baļķi. (rāpot)
Lai mugura nesāpētu,
Šeit nāk lācis. (iztaisnojiet ar paceltām rokām).
(Nometieties ceļos, visam apakšstilbam no ceļgala līdz pirkstiem jāatrodas uz dēļa, noliecieties uz visu plaukstu, pirksti ir plaši izvērsti un vērsti uz priekšu, paceliet galvu un skatieties uz priekšu.)
(iztaisnojiet ar paceltām rokām).
3. Lēkšana no stīpas uz stīpu.
Burkāniem dārzā
Zaķis lec uz priekšu.
(Mēs tuvojamies pirmajai kājas stīpai daļēji pietupienā, atvelkam rokas, veicam šūpoles un tā lecam no riņķa uz gredzenu līdz galam.)
3. Mobilā spēle "Zaki un vilks".
(Uzspēlēsim spēli "Zaki un vilks".
Vilks ir gravā, zaķi mājiņās pretējā galā. Uz vārdiem “zaķi lec, lec, lec, pa zaļumu pļavā. Viņi knibina zāli, klausās, vai vilks nenāk. Zaķi izlec no mājām un izklīst pa vietu. Uz vārda — Vilks! vilks iznāk no gravas un skrien pēc zaķiem, cenšoties tos noķert, pieskarties, zaķi aizbēg. Zaķiem pietrūkst vārdu "zaķi lec". Atgriezties vietā var tikai pēc vārdiem "Vilks"!
Sagatavojies, sāc spēli
III Noslēguma daļa
Ēka kolonnā pa vienam
(Ierindoti kolonnā pa vienam.)
mierīga pastaiga
Elpošanas vingrinājums
"balons"
Zaķis nopirka balonu, zaķis piepūta balonu.
("Ejam klusi "elpa" rokas "augšup"- "izelpošana" rokas "lejā")
Viens-divi-trīs tagad jūs, puiši!
Puiši, šodien jūs bijāt lieliski draugi.
Izpildot kustības, centies tās izdarīt pareizi, garastāvoklis bija brīnišķīgs.
Un kuram bija taisnākā mugura, ejot uz soliņa? Kam ir grūtības vingrot? Puiši, ja kādam nepaveicās, ko darīt (trenēties un nākamreiz viss noteikti izdosies?
Svetlana Borovskaja
Sižeta-spēles nodarbības konspekts par fiziskā audzināšana vidējai grupai "Ciemos pie rudens"
Stāstu-spēles stundas konspekts vidējai grupai
"Ciemos rudenī"
Uzdevumi: veicināt bērnu veselību un svarīgāko motoriku un iemaņu veidošanos, audzināt disciplīnu, organizētību, kolektīvismu un centību, iepazīstināt bērnus ar regulāriem fiziskajiem vingrinājumiem, veidot spēju kustēties dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru. , lai attīstītu orientāciju telpā, atkārtojiet ar bērniem rudens zīmes.
Inventārs: papīra kļavu lapiņas - pa divām katram bērnam, dažāda izmēra krāsaina papīra "peļķes", ķerras (2gab., stīpa (2gab., dārzeņu manekeni, groziņš (2gab., bumbas pēc bērnu skaita). , loka 50 cm augsts (2 gab., bildes, kas ataino rudeni, brīzes kostīms.
Pasākuma norise:
Rudens (instruktors rudens tērpā):"Sveiki puiši! Es ļoti priecājos, ka atnācāt pie manis ciemos un vēlos uzdot jums mīklu:
Neuzticieties siltajai saulei
Priekšā putenis.
Zelta aplī
Lapas lidoja.
Es atnācu ar lietu
Lapu krišana un vēji. (Rudens)
No rīta mēs ejam uz pagalmu -
Lapas krīt kā lietus
šalk zem kājām
Un lidot, lidot, lidot.
Rudens:"Aicinu pastaigāties rudens parkā. Bet esiet uzmanīgi, uzminiet, kāpēc?
septembris un oktobris
Pagalmā ir tik daudz!
Lietus ir pagājis - atstāja viņus,
Vidēja, maza, liela. (Peļķes)."
Ēka kolonnā.
Parasta iešana pa taku kombinācijā ar koriģējošu iešanu: uz pirkstiem, rokas uz augšu; uz papēžiem, rokas aiz muguras; lekt, rokas uz jostas, "lēkt pāri peļķēm".
Rudens:"Pūta auksts rudens vējš, uzspēlēsim ar viņu."
Skriešana vidējā tempā, vaļīga skriešana.
Elpošanas vingrinājumi ejot: "Pūtīsim kā vējiņš."
Rudens:"Te mēs esam parkā, cik šeit ir skaisti, kādas krāsainas lapas! Galu galā es esmu burve un katru lapu nokrāsoju savā krāsā. Paspēlēsimies ar lapām."
“Es eju pa taku un čaukstu lapas.
Vējš pūš, pūš, aicina ņemt lapas.
Bērni ņem divas loksnes, tiek veidotas daudzkrāsainos apļos.
āra sadales iekārta ar lapām:
1. I. p .: novietojiet kājas atsevišķi, rokas ar lapām zemāk.
1-2 - paceliet rokas caur sāniem uz augšu, pacelieties uz pirkstiem, izstiepiet;
“Lapas sniedzas līdz saulei” (4-6 reizes).
2. I. p .: novietojiet kājas atsevišķi, rokas ar lapām augšpusē.
1-2 - noliekt pa labi;
3-4 - noliekt pa kreisi.
“Lapas spēlējas ar vēju” (4-6 reizes katrā virzienā).
3. I. p.: apm. ar., rokas ar lapām aiz muguras.
1-2 - apsēdieties, iztaisnojiet rokas uz priekšu;
"Skrejlapas spēlē paslēpes" (4-6 reizes).
4. I. p.: sēdus, kājas uz priekšu, rokas ar lapām uz sāniem.
1-2 - noliecieties uz priekšu, pieskarieties kāju pirkstu lapām;
“Lapas pieskaras zeķēm” (4-6 reizes).
5. Lēkšana uz vietas uz abām kājām ar pagriezienu ap sevi, patvaļīgi veicot roku vicināšanu ar lapām. Pārmaiņus ar iešanu (2 reizes 7-8 lēcieni).
Bērni salika papīrus grozā.
Rudens:“Bet ne tikai parkā un mežā ir rudens iestāšanās pazīmes.
Es aicinu jūs uz savu dārzu. Uzmini manu mīklu:
Laukums rudenī samirka
Bet bietes ir nogatavojušās.
Un septembrī dārzos
Zaros daudz ābolu.
Ko vācam ziemai?
Kā mēs to saucam? (Ražas novākšana)."
Rudens:"Puiši, palīdziet man novākt ražu? Vispirms arbūzus no lauka jāripina uz mājām. Grūti nēsāt, tāpēc ripināsim vārtos un paši tiksim līdzi arbūziem."
Bērni ir uzbūvēti divās kolonnās.
Uzdevums "Ritināt arbūzu":
Ar bumbiņām jāskrien līdz grozam, jāpaņem bumba, jāizripina pa 50 cm augstu loku, pēc tam rāpjoties zem loka, jāpanāk bumba un jāieliek grozā.
Rudens:"Labi, puiši! Bet manā dārzā ir auguši ne tikai arbūzi. Paskatieties, cik daudz dažādu dārzeņu uz tā izauguši. Tie arī jāved mājās. Šim nolūkam mums vajadzīgas ķerras."
Stafete "Pārvest ražu":
Bērni tiek sadalīti divās komandās.
Pēc signāla bērni ar ķerru skrien pie groza ar dārzeņiem, ieliek grozā vienu dārzeņu, dodas atpakaļ un izkrauj ķerru.
Rudens:"Cik labi jūs esat, visa raža ir savās vietās! Un man jums ir vēl viena mīkla:
Simtiem putnu pulcējās baros
Viņi lido prom rudens dienā.
Un viņi tur lido
Kur vienmēr ir silti.
Putni, kur jūs dodaties?
Pastāstiet mūsu bērniem! (Dienvidi)."
Rudens:"Puiši, kā sauc tos putnus, kas rudenī lido uz dienvidiem?"
Bērnu atbilde: migrējoša.
Rudens:"Tieši tā. Mums ir viena spēle, tā jums patiks. Spēlēsim spēli Migrējošie putni."
Putni visi lido uz dienvidiem, viņi vēlas pārziemot
Kur saule silda, tur būs viegli sagaidīt pavasari,
Tikai vējš viņiem traucē un nogāž no ceļa.
Spēles gaita: saskaņā ar skaitīšanas atskaņu tiek izvēlēts “vējš”, tas kļūst apļa vidū. Bērni iet riņķī, lasa rečitatīvu, teksta beigās izklīst, “brīze” noķer, kuru nokrāso, izlaiž vienu spēli.
Ritms:
"Vējš lidoja pār jūru,
Dziesmputnu vējš skaitījās.
Saskaitīja visus līdz vienam!
Un tad viņš paņēma brīvu dienu.
Viens divi trīs četri pieci!"
Rudens:"Tas bija ļoti garš un grūts lidojums, putniem ir jāatpūšas."
Būvēšana aplī.
Elpošanas vingrinājums "Vārna":
Rokas caur sāniem pacelt uz augšu – ieelpot.
Nolaidiet caur sāniem uz leju, sakiet "Kar" - izelpojiet.
Pirkstu vingrošana "Rudens lapas":
Viens divi trīs četri pieci,
Savācam lapas.
Bērzu lapas, pīlādžu lapas, papeļu lapas, apses lapas, ozola lapas savāksim,
Rudens pušķi aizvedīsim mammai.
Mazkustīga spēle "Zari, lapas, saknes, stumbrs".
Rudens:"Koki ir augsti un zemi. To lapas ir dažādas formas. Visi koki ir ļoti dažādi, bet tiem ir arī kaut kas vienāds. Kas tieši? (Bērnu atbildes.) Tiesa, visiem kokiem ir stumbrs, zari, lapas, saknes. Un salīdzināsim koku un cilvēku.Ķermenis ir stumbrs, rokas ir zari, lapas ir plaukstas, saknes ir kājas.Spēlēsim kokus.Es nosaukšu kādu koka daļu, un tu to parādīsi.
Tā nu mūsu ceļojums pa rudens parku beidzās. Es atvados no jums, puiši, bet mēs noteikti tiksimies vēl. "
Bērni atstāj istabu.
Olga Abdukhairova
Sižetiskās nodarbības fiziskajā izglītībā kopsavilkums "Es gribu kļūt par astronautu" vidējā grupā
Mērķis: Stiprināt bērnu veselību, uzlabot fiziskā attīstība un fiziskais stāvoklis bērns.
Uzdevumi:
1. Nostipriniet spēju mētāt bumbu un noķert to pēc mētāšanas.
2. Turpināt bērniem attīstīt veiklību, aci, koordināciju.
3. Uzturēt skolēnu interesi par motorisko aktivitāti.
4. Trenēt vestibulāro aparātu, attīstīt reakcijas ātrumu.
5. Palīdziet pieaugušajiem gatavot fiziskā audzināšana aprīkojumu fiziskiem vingrinājumiem, nolieciet to malā.
Atrašanās vieta: sporta zāle.
Inventārs: Bumbiņas, stīpas, smilšu maisi atbilstoši bērnu skaitam, 2 mērķi.
Izlīdzināšana.
Fiziskās daļas vadītājs izglītība: Sveiki, puiši, nesen mūsu valsts svinēja šo dienu astronautika. Vai jūs zināt, kam viņi zvana astronauti?
Esi astronauts Tas ir ne tikai godpilni, bet arī ļoti grūti. Ir jābūt drosmīgam, stipram, un šim nolūkam ir nepieciešams daudz sportot. Pirms lidojuma uz telpa, astronauti daudz apmācību uz Zemes. Šodien mēs viesosimies pie jums "mācību centrs astronauti» .
Visi stāviet kolonnā! Viens, divi, trīs - apgriezties un mācību centrā astronauti atrod sevi. Marš pa zāli. Sākam trenēties, nāc uz treniņu!
Ievads:
Pastaiga ar bumbiņām: staigāšana uz pirkstiem, bumba augšpusē; uz papēžiem bumba izstieptās rokās viņam priekšā; normāls solis; staigāšana uz augstu četrrāpus ripinot bumbu; solis, paceļot ceļus augstu; skriešana, bumba aiz galvas; normāla staigāšana.
Būvniecība trīs kolonnās.
Galvenā daļa:
āra sadales iekārtas (ar bumbu)
Pacelšanās un nosēšanās laikā astronauti uzvilka skafandrus. astronauti iemācīties pareizi elpot skafandros.
Elpošanas vingrinājums "Lidojums uz mēnesi".
Izelpojot, bērni velk skaņu "A-A-A"; lēnām paceļot kreiso roku,
"sasniegt mēnesi" un tikpat lēnām atgriezieties.
1. I. p .: kājas stāv plecu platumā, bumba abās rokās zemāk; paceliet bumbu uz priekšu un uz augšu, skatieties uz to, nolaidiet to uz priekšu un uz leju, atgriezieties sākotnējā stāvoklī, atkārtojiet (5-6 reizes);
2. I. p .: sēžot uz papēžiem, bumba abās rokās jums priekšā; pacelieties ceļos, bumbu uz augšu, atgriezieties sākuma stāvoklī, atkārtojiet (6 reizes);
3. I. p .: sēžot uz papēžiem, bumba jums priekšā abās rokās; ritiniet bumbu pa labi (pa kreisi) ap sevi, spiežot bumbu ar rokām, atkārtojiet (3 reizes) katrā virzienā;
4. I. p .: guļus uz muguras, bumba abās rokās aiz galvas; paceliet ceļos saliektās kājas, pieskarieties tām ar bumbu, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī, atkārtojiet (5-6 reizes);
5. I. p .: sēdus, kājas nošķirtas, bumba jums priekšā; paceliet bumbu uz augšu, noliecieties, pēc iespējas pieskarieties grīdai ar bumbu, iztaisnojieties, atgriezieties sākuma stāvoklī, atkārtojiet (5-6 reizes).
6. I. p .: kāju stāvoklis nedaudz atstats, bumba uz grīdas. Lēkšana uz divām kājām ap bumbu, pārmaiņus ar iešanu (3 reizes)
Elpošanas vingrinājums: guļus uz muguras, kājas saliektas, bumba uz vēdera, turēt ar rokām.
1 - ieelpojiet, uzpūšiet kuņģi, 2 - izelpojiet, ievelciet kuņģi.
Pamata kustības:
Jā, puiši, jūs esat labi trenējušies. Bet iekšā kosmosā jums jābūt gatavam jebkādiem pārsteigumiem. Viss astronauti iziet īpašu apmācību, izstrādā savu rīcību neparastās situācijās. Šeit ir apmācība jums.
Bērni ir sakārtoti 2 kolonnās
1. Bumbiņas mešana un tveršana kustībā. astronauti iemācīties noķert priekšmetus, kas izlidojuši no rokām.
2. Somu mešana vertikālā mērķī no 2,5m attāluma ar vienu roku, metode no pleca. Lai kuģi novietotu vēlamajā orbītā, ir nepieciešama aprēķinu precizitāte.
3. Stāviet uz vienas kājas, otra kāja ir saliekta pie ceļa; astronauti iemācīties saglabāt līdzsvaru dažādās situācijās, jo in kosmosa bezsvara stāvoklis, visi kļūst viegli un peld gaisā.
Un tagad jūs un es, bērni, lidojam prom ar raķeti.
mobilā spēle « astronauti» .
Bērni sadodas rokās, staigā pa apli un saka
Mūs gaida ātras raķetes
Lai staigātu pa planētām!
Ko mēs gribam -
Lidosim uz šo!
Bet spēlē ir viens noslēpums:
Tur nav vietas kavētājiem!
Bērni skrien un mēģina ņem"raķetes" (stīpas). Turot stīpu vidukļa līmenī, viņi klausās mūziku "lidot" ap zāli. Kad mūzika apstājas, bērni dodas uz « kosmodroms» .
Beigu daļa:
Atgriezāmies no lidojuma un sporta zāle atrada sevi.
Relaksācijas vingrinājums « kosmosa enerģija» .
Labi padarīts! Un mums ir pienācis laiks atgriezties uz Zemes. Bet vispirms uzlādēsimies. kosmiskā enerģija. Izstiepsim rokas pret zvaigznēm, aizvērsim acis un izlaidīsim enerģiju caur sevi telpa. Atjaunosim iztērētos spēkus, paņemsim līdzi gabaliņu telpa.
Planēta griežas vienmērīgi
Gaismas ņirboņā.
V Kosmoss kaut kur komēta
Seko viņai pēc.
Tālas zvaigznes mirgo
Kaut kas signalizē Zemei.
Melnie caurumi pavērās
Mūžīgs noslēpums miglā.
Drīz vien paskrēja palaidņa vējiņš.
Nolaižot mūs zemē, maigi dziesma dziedāja:
"Tu atpūties mierā, iekšā visi ir bijuši kosmosā....
Labi jums atpūsties! Bet ir pienācis laiks celties!"
Atspulgs: Šodien mēs ciemojāmies "mācību centrs astronauti» , vai tev patika? Vai tu gribētu kļūt par astronautiem? Un, lai kas jādara, lai kļūtu par astronautu?
Saistītās publikācijas:
Tā kā svinējām Kosmonautikas dienu Puišiem svētki "Kosmonautikas diena" pirmkārt ir kaut kas noslēpumains, neparasts, varbūt pat maģisks.
Ir pagājuši jau 55 gadi kopš dienas, kad visa pasaule pirmo reizi ieraudzīja kosmosu ar Pirmā kosmonauta Jurija Gagarina acīm. Bet interese par kosmosu.
Fiziskās kultūras brīvā laika pavadīšana otrajā junioru grupā "Gatavojos kļūt par kosmonautu" Mērķis: Mudināt bērnus saprast, ka tikai vesels, drosmīgs cilvēks var būt astronauts. Uzdevumi: - Veicināt fizisko attīstību.
Fotoreportāža "Gribu kļūt par astronautu" Vidējā grupa "Saulespuķes" kombinētās orientācijas. 12. aprīlis – visa valsts atzīmē Kosmonautikas dienu.
GCD konspekts par daiļliteratūru un runas attīstību vecākajā grupā "Es gribu kļūt par dzejnieku". GCD kopsavilkums par daiļliteratūru un runas attīstību vecākā grupa"Es gribu kļūt par dzejnieku." Mērķis. Atgādiniet kopā ar bērniem vārdus un saturu.
Sižetiskās nodarbības fiziskajā izglītībā kopsavilkums vidējā grupā "Tūristi" Sižeta stundas konspekts par vidējās grupas fizisko kultūru (par veselību taupošām tehnoloģijām ar nestandarta aprīkojumu) "Tūristi".
Mērķis: paplašināt priekšstatu par kosmosu, par astronauta profesiju. Uzdevumi: - zināšanu sistematizēšana par kosmosa izpēti.
Nodarbības kopsavilkums vecākajā grupā "Es gribu kļūt par mākslinieku - lai viņi mani māca!" Integrētas nodarbības ar teātra aktivitātes elementiem konspekts vecākajā grupā. "Es gribu kļūt par mākslinieku - lai viņi mani māca."
Abstrakts atklātā nodarbība fiziskajā kultūrā grupā sagatavošanās skolai
Sižets-spēles nodarbība fiziskajā izglītībā "Dzīvnieki, pabāziet ausis!"
vidējā grupā
Programmas saturs: Turpināt pilnveidot bērnu motoriku. Iemācīt saglabāt stabilu līdzsvaru un pareizu stāju, ejot pa ierobežotu atbalsta zonu, nostiprināt spēju rāpot uz soliņa, atspiežoties uz plaukstām un ceļiem, atkārtot lēcienus virzoties uz priekšu. Mācīties kustībās atdarināt dzīvnieku paradumus.Vingro staigāšanu un skriešanu, koordinējot roku un kāju kustības, ritmiski ejot un skrienot. Stiprināt bērnu zināšanas par savvaļas dzīvniekiem. Lai veidotu pareizu stāju, novērstu plakanās pēdas. Attīstīt veiklību, ātrumu, spēju orientēties zāles telpā. Izkopt neatkarību, radošumu, interesi par fizisko audzināšanu, draudzību, mīlestību pret dzīvnieku pasauli. Aprīkojums: 4-5 čiekuri, 2 soliņi, 4-5 stīpas, kubs 10 cm augsts, vilka maska.
Nodarbības progress:
I. Sastāties rindā.
- Sveiki puiši! Šodien mēs būsim smieklīgi dzīvnieki. Kādus dzīvniekus tu pazīsti? (Bērnu atbildes). Labi padarīts. Atdarināsim viņu paradumus.
Tāpēc, dzīvnieciņi, paceliet ausis, klausieties uzmanīgi. Izdarīsim visas kustības labi.
Pārbūve kolonnā pa vienam pagriezienam pa labi.
Staigā kolonnā pa vienam.
Staigāšana uz pirkstiem, rokas uz jostas - “lapsa ložņā”, staigāšana pa pēdas ārpusi - “lāči brien” pārmaiņus ar parasto staigāšanu.
Lēkšana uz priekšu - "zaķi lec".
Staigāšana, skriešana kolonnā pa vienam - "vilks rikšo".
Staigāšana, staigāšana un skriešana ar čūsku starp čiekuriem - "čūska rāpo".
Būvēšana aplī.
II. ORU "Vai esat gatavs ziemai?"
- Pāri gruvešiem, pāri gravām
Lācis gāja meistara solī.
Atbildiet, dzīvnieki, man:
Vai esi gatavs ziemai?
1. Dūraiņi lapsai. I.p. stāvot ar kājām gurnu platumā. 1 - virziet rokas uz priekšu, 2,3 - pagrieziet ar rokām, 4 - nolaidiet. 5-6 reizes.
- Jā, lapsas atbildēja,
Izadījām cimdus
jauni cimdi,
Silts, pūkains.
2. Vāvere ieplakā. I.p. - arī. 1 - pacelšanās uz pirkstiem, rokas uz augšu, 2 - sp. 5-6 reizes.
- Izskatās vāvere no dobuma:
Es ietaupīju riekstus.
Mans dobums ir augsts
Ir gan sauss, gan silts.
3. Bebri skalda malku. I.p. stāvam ar kājām plecu platumā, rokas pilī. 1 - paceliet rokas virs galvas, 2 - noliecieties uz priekšu. 5-6 reizes.
- Bebrs kliedza lācim no upes:
Es skaldu malku plīts
Dod man, Miša, tikai termiņu -
No skursteņa nāks ārā dūmi.
4. Un ezītim ir sēnes. I.p. stāvot ar kājām gurnu platumā, rokas uz leju. 1 - apsēsties, rokas uz grīdas, 2 - piecelties, sp. 5-6 reizes.
- No lapotnes iznāca ezis:
Vai esat aizmirsis par mani?
Šeit, krūmos, ir mana būda,
Un būdā - sēņu kubls.
5. Pazemes eja. I.p. Guļot uz vēdera, atbalstiet galvu ar rokām. 1-2-3-4 - šūpojiet kājas uz priekšu un atpakaļ.
- Nu, es, atbildēju kurmis,
Veica gājienu pazemē.
Tur ar bērniem ziemā
Iedzersim tēju kā ģimene.
6. Zābaki zaķim. I.p. stāvus, rokas uz jostas. Lēkšana vietā mijas ar staigāšanu vietā.
- Un mums ir filca zābaki,
Zaķi atbildēja.
Ko mums vajag puteni un puteni?
Ja vēlies, Mišenka, pamēģini!
Lācis apgāja visu mežu
Un uzkāpa migā gulēt.
Viņš ieliek ķepu mutē
Un redzēt saldu sapni.
Staigāšana kolonnā pa 1, pārbūve 2 saitēs.
ATS:
1. Ejot uz soliņa, kāpjot pāri kubam, rokas uz jostas.
- Uz tilta ir lapsa,
Viņš luncina savu sarkano asti.
Gāja ļoti jauki
Un prece nenokrita.
2. Rāpošana uz soliņa četrrāpus.
- Pa mežu staigā lācis,
Viņš veikli rāpo pa baļķi.(rāpot)
Lai mugura nesāpētu,
Šeit nāk lācis.(iztaisnojieties, rokas paceltas).
3. Lēkšana no stīpas uz stīpu.
- Burkāniem dārzā
Zaķis lec uz priekšu.
Mobilā spēle "Zaķi un vilks".
III. Spēles vingrinājums "Ezītis".
- Ezītis saritinājās kamolā un atkal pagriezās.
Spēles vingrinājums "Āpsis" (relaksācija).
- Šeit ir āpsis, diezgan slinks
Sali guļ vēsā bedrē.
Dīvāna kartupelis redz sapni
It kā viņš būtu aizņemts.
Rītausmā un krēslā
Necel viņu no gultas.
Ēka kolonnā no 1. Nodarbības rezumēšana.