Kaujas apmācības plānošana uzņēmumā. Militārās vienības ikdienas darbību plānošana. Lemjot par PTZ
"ES apstiprinu"
Ārkārtas situāciju ministrijas Galvenās direkcijas vadītājs
Brjanskas apgabalā
Nodarbību grafiks
ar gāzes un dūmu aizsargiem 2009. gadam.
|
Mēnesis |
janvārī |
februāris |
marts |
aprīlis |
jūnijs |
jūlijā |
augusts |
septembris |
oktobris |
novembris |
decembris |
|
|
Uz svaigs gaiss | ||||||||||||
|
TDK ietvaros | ||||||||||||
|
Lemjot par PTZ | ||||||||||||
|
Kopā uz mēnesi |
Skābekļa patēriņa aprēķins slodzes laikā
Vingrinājums numurs 1. Staigāšana pa horizontālu virsmu (mērena smaguma pakāpe). To veic kombinācijā ar vingrojumu Nr.2, kustības ātrums 50-60 m/min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 4 minūtes. (bez atpūtas).
Mēs nosakām skābekļa padeves vērtību Q \u003d no 1 līdz 1,5 l / min - vidējā smaguma pakāpe. Saskaņā ar stāvokli skābekļa patēriņš ir minimāls, un nemainīgā padeves vērtība ir 1,4 l / min, tāpēc aprēķiniem mēs ņemam 1,4 l / min.
Mēs aprēķinām skābekļa patēriņu: Q O 2 \u003d Q ∙ τ = 1,6 ∙ 4 \u003d 6,4 l
Vingrinājums numurs 2. Lēna skriešana uz horizontālas virsmas (smags darbs). Skriešanas ātrums 110-120 m/min. Pēc 4 minūšu skriešanas, 1 minūtes pastaigas, 1 minūtes atpūtas. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 6 minūtes.
a) skriešana. Q = 1,5 līdz 2 l/min, jo pēc stāvokļa patēriņš ir vidējs, tad ņemam Q = 1,5 l / min.
b) Ejot Q \u003d no 1 līdz 1,5 l / min, mēs ņemam 1,4 l / min
c) Atpūta. Mēs pieņemam Q = 1,4 l / min
Q O 2 = Q∙τ (skriešana) + Q∙τ (staigāšana) + Q∙τ (atpūta) = 2,4+1,6∙1+1,6∙1= 11,2 l
Vingrinājums Nr.3. Kāpšana pa kāpnēm (smags darbs). To veic kombinācijā ar vingrojumu Nr.4. Vertikālās celšanas ātrums ir 9-11 m/min, kopējais vingrinājuma ilgums 6 minūtes. (kustība 4 min., atpūta 2 min.)
Risinājums: Q O 2 = Q∙τ(pieaugums)+Q∙τ(atpūta) = 2∙4+1,6∙2= 11,2 l.
Vingrinājums numurs 4. Kāpšana pa kāpnēm (viegls darbs). Vertikālās nolaišanās ātrums ir 9-11 m/min, kopējais vingrinājuma ilgums 4 minūtes. (bez atpūtas)
Q О2 = 2 ∙ 4 = 8 l.
Vingrinājums numurs 5. Kāpšana pa vertikālām kāpnēm (ļoti smags darbs). To veic kombinācijā ar vingrojumu Nr.6, celšanas ātrums 10 m/min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 3 minūtes (bez atpūtas)
Risinājums: Mēs nosakām skābekļa patēriņu, kas vienāds ar 2 l / min.
Q О2 = 2,5∙3 = 7,5 l.
Vingrinājums #6. Nolaišanās pa vertikālām kāpnēm (vidēja smaguma pakāpe). Nolaišanās ātrums 12-15 m/min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 3 minūtes. (bez atpūtas)
Risinājums: Q О2 = 1,6∙3 = 4,8 l.
Vingrinājums numurs 7. Kāpšana pa kāpnēm ar kravu (smags darbs). To veic kombinācijā ar vingrojumu Nr.8. Katrs gāzes un dūmu aizsargs tiek pacelts ar 30 kg smagu slodzi ar vidējo vertikālo pacelšanas ātrumu 6-7 m/min. Visi vienlaikus ceļas augšā. Ik pēc 2 min. atpūties 1 min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 6 minūtes.
Risinājums: Q О2 =∙2 = ∙2 = 11,2 l.
Vingrinājums numurs 8. Nolaišanās pa vidējas lidojuma kāpnēm ar slodzi (vidēja smaguma pakāpe). Katrs gāzes un dūmu aizsargs tiek nolaists ar 30 kg smagumu pie vertikālās nolaišanās ātruma 7-8 m/min. Vingrinājuma ilgums ir 4 minūtes. (bez atpūtas).
Risinājums: Q O 2 = 1,6∙4 = 6,4 l.
Vingrinājums numurs 9."Upura" transportēšana uz horizontālas virsmas (smags darbs). Saite pārvietojas ar "ievainotajiem" ar ātrumu 30-40 m/min, pārvietošanu pēc kārtas veic gāzes un dūmu aizsargi. Ik pēc 2 min. pārnēsāšanas atpūta 1 min., pēc vingrinājuma divas minūtes atpūta. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 10 minūtes.
Risinājums: Q O 2 = ∙3 +Q∙τ (atpūta) = ∙3 + 1,6∙2 = 20 l.
Vingrinājums numurs 10."Ievainoto" transportēšana pa lidojuma kāpnēm (smags darbs). Saite paceļas kopā ar upuri ar vertikālu pacelšanas ātrumu 5-6 m / min, pārvietošanu pēc kārtas veic gāzes un dūmu aizsargi. Pēc 1-1,5 minūtēm. nešana (vienlaicīga gāzes un dūmu aizsargu nomaiņa) 1 min. atpūta. Pēc treniņa 3 min. atpūta. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 7 minūtes.
Risinājums: QO 2 = ∙2+ Q∙τ(pacelšanās) + Q∙τ(atpūta) + Q∙τ(atpūta pēc slodzes) = ∙2+ 2∙1,5 + 1,6∙1 + 1,6∙ 3= 18,6l
11. vingrinājums."Ievainoto" transportēšana lejup pa kāpnēm (vidēja smaguma pakāpe). Saite tiek nolaista ar “upuri” ar vertikālās nolaišanās ātrumu 6-7 m / min. Pārnešanu pēc kārtas veic gāzes un dūmu aizsargi. Nomaiņa tiek veikta ik pēc 1,5-2 minūtēm. nēsāšana. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 3 minūtes. (bez atpūtas).
Risinājums: Q O2 = 1,6∙3 = 4,8 l.
12. vingrinājums Pārvietošanās uz pusceturtdaļas uz horizontālas virsmas (smags darbs). Saite pārvietojas uz pusčetri ar ātrumu 10-15 m/min., Atpūtieties ik pēc 3 minūtēm. kustības ilgst 1 min. un beigās - 3 min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 10 minūtes.
Risinājums: Q O 2 = ∙2 +Q∙τ(kustība) + Q∙τ (atpūta) = ∙2+2∙2+1,6∙3 = 24 l.
13. vingrinājums Pārvarot zonu, kas piepildīta ar putām (mērena smaguma pakāpe). Saite pārvietojas putu kanālā, kas piepildīts ar VMP līdz vismaz divu metru augstumam. Kustības ātrums 6-8 m/min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 10 minūtes. (kustība 6 min., atpūta 4 min.)
Risinājums: Q O2 = 1,6∙6+ 1,6∙4 = 16 l.
14. vingrinājums. Pašglābšanās ar glābšanas virvi (vidēja smaguma pakāpe). Gāzes un dūmu aizsargi veic vingrinājumu vismaz divas reizes. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 10 minūtes.
Risinājums: Q O2 = 1,6∙10 = 16 l.
Vingrinājums numurs 15. Strādājiet pie simulatora, kas attīsta rokas (vidēja smaguma pakāpe). Gāzes un dūmu aizsargi ar rokām griež simulatora rokturi pulksteņrādītāja virzienā, aptinot tam apkārt kabeli un paceļot 10 kg smagu kravu. Ar ierobežotājiem līdz 1,5 m augstumam Kravas pacelšanas ātrums līdz augstākajam punktam ir 1 reize / min. Pēc tam gāzes un dūmu aizsargi, tādā pašā tempā griežot simulatora rokturi pretējā virzienā, nolaidiet slodzi līdz galam. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 5 minūtes. (darbs 4 min., atpūta - 1 min.)
Risinājums: Q O2 = 1,6∙4 + 1,6∙1 = 8 l
16. vingrinājums. Kustība uz rokām uz horizontāliem stieņiem (ļoti smags darbs). Gāzes un dūmu aizsargi pārvietojas uz rokām pa stieņiem ar ātrumu 10-12 m / min. Pēc katras kustības minūtes divu minūšu atpūta. Pēc vingrinājuma pabeigšanas atpūtieties 4 minūtes. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 8 minūtes. (kustība 2 min., atpūta - 6 min.)
Risinājums: Q O 2 = 2∙2,5+1,6∙6 = 14,6 l.
17. vingrinājums. Darbs pie vertikālā ergometra (vidēja smaguma pakāpe). Gāzes un dūmu aizsargi paceļ un nolaiž 20 kg lielu slodzi, kas pārvietojas vertikāli gar cauruli. Pacelšanas augstums ir 1,2 m. Darba temps 15 pacēlāji/min. Kopējais vingrinājuma ilgums ir 6 minūtes. (darbs - 4 minūtes, atpūta - 2 minūtes).
Risinājums: Q O 2 = 1,6∙4 +1,6∙2 = 9,6 l.
§ 2. Kaujas apmācības organizēšana vienībā, apakšnodaļa un to rezultātu analīze
kaujas apmācība- tas ir viens no galvenajiem bruņoto spēku apmācības veidiem Krievijas Federācija, kas ir mērķtiecīgs, organizēts personāla militārās apmācības un izglītošanas, apakšvienību, militāro vienību, formējumu un to vadības un kontroles struktūru (štāba) koordinācijas (kaujas koordinācijas) process kaujas un citu uzdevumu veikšanai atbilstoši to mērķim. Kaujas apmācība ir komandieru, vadības un kontroles struktūru (štāba) un karaspēka ikdienas darbības galvenais saturs. Tas tiek veikts gan miera, gan kara laikā un ir saistīts ar valsts vajadzībām pēc labi apmācīta militārā personāla, apakšvienībām, vienībām un formējumiem, kas spēj sekmīgi pildīt tiem uzdotos uzdevumus.
Kaujas apmācības mērķis ir nodrošināt karaspēka pastāvīgu kaujas gatavību, sasniegt, uzturēt un pilnveidot nepieciešamo personāla militāri profesionālās sagatavotības līmeni, fizisko izturību, ekipāžu, ekipāžu, apakšvienību, vienību un to vadības un kontroles struktūru (štāba) saskaņotību veikt. kaujas un citus uzdevumus atbilstoši to mērķim.
Kaujas apmācības virzienu nosaka, pamatojoties uz Krievijas Federācijas Militārās doktrīnas pamatnoteikumiem, Krievijas Federācijas valsts politikas pamatiem (koncepciju) bruņoto spēku attīstībai un apmācībai, ņemot vērā militārās mākslas attīstības tendences. Tas ir veidots stingri zinātniskais pamatojums izmantojot karu, bruņotu konfliktu un mācību pieredzi, karaspēka organizatorisko formu un tehniskā nodrošinājuma attīstības perspektīvas, kā arī ārvalstu armiju apmācības pieredzi.
Kaujas apmācības galvenie uzdevumi ir:
Apakšvienību un vienību augstas pastāvīgas kaujas gatavības uzturēšana kaujas uzdevumu veikšanai (uzdevumi tiem paredzētajam mērķim);
Ieaudzināt virsniekiem, virsniekiem, seržantiem (priekšmeistariem) pamatīgas profesionālās zināšanas un iemaņas, attīstot viņu komandējošās īpašības, pedagoģiskās iemaņas padoto apmācībā un izglītošanā, kā arī iemaņas ekipāžu, ekipāžu, apakšvienību, vienību, formējumu un uguns vadīšanā izpildījumā. par uzticētajiem uzdevumiem un to tālāku pilnveidošanu;
Militārā personāla apmācība patstāvīgai un ekipāžu, ekipāžu, vienību sastāvā dienesta un speciālo pienākumu veikšanai kaujas (speciālo) uzdevumu veikšanas gaitā un prasmīga standarta ieroču un militārā aprīkojuma izmantošana kaujas vajadzībām;
Ekipāžu, ekipāžu, vienību, vienību un formējumu koordinēšana, to lauka apmācības pilnveidošana; apgūstot jaunus ieroču un militārās tehnikas modeļus, ieaudzinot personāla zināšanas un iemaņas to apkopju veikšanā un uzturēšanu gatavībā kaujas lietošanai, izpildot drošības prasības;
Vienību un apakšvienību sagatavošana dalībai bruņotos konfliktos un akcijās vienotu (vairāku aģentūru) grupējumu sastāvā, lai uzturētu (atjaunotu) mieru un drošību;
Mācību gaitā pārbaudīt spēkā esošos likumā noteiktos noteikumus par kaujas organizēšanu un vadīšanu, jaunu karaspēka kaujas izmantošanas metožu izstrādi;
Apakšvienību un vienību vadības un kontroles institūciju (štābu) koordinēšana, mācot tiem spēju kontrolēt karaspēku dažādos situācijas apstākļos un veikt pasākumus, kas nodrošina vadības un kontroles orgānu (štābu) izdzīvošanu;
Apmācīt militārpersonas, lai stingri un precīzi ievērotu Krievijas Federācijas Bruņoto spēku likumu un vispārējo militāro noteikumu prasības; augsta morāles un kaujas īpašību personāla izglītība, atbildības sajūta par Tēvijas aizsardzību, modrība, disciplīna, uzcītība un militārā draudzība;
Augstas psiholoģiskās stabilitātes, drosmes un apņēmības, fiziskās izturības un veiklības, atjautības, spējas pārvarēt kombinētās ieroču cīņas grūtības, spēja izturēt fizisko un psiholoģisko stresu sarežģītos apstākļos attīstība;
Militārā personāla apmācība starptautisko humanitāro tiesību normu un uzvedības noteikumu ievērošanai kara vadīšanā (bruņotu konfliktu laikā);
Rezervju sagatavošanas nodrošināšana; mācību un audzināšanas metodisko sistēmu pilnveides līdzekļu un metožu izstrāde, individuālās metodes, ņemot vērā karaspēka specifiku, dažādu jomu militāro speciālistu sagatavošanas īpatnības;
Mācību un izglītības satura tālāka pilnveidošana un precizēšana atbilstoši notiekošajām izmaiņām sabiedrības un tās bruņoto spēku dzīvē, ņemot vērā ieroču un militārā aprīkojuma pilnveidošanu, kaujas operāciju metodes, kā arī nepieciešamību pastāvīgi palielināt kaujas gatavība.
Galvenās prasības kaujas apmācībai ir:
Nepieciešamā mācību rezultāta (līmeņa) sasniegšana, t.i. komandieri (priekšnieki) skaidri definē kaujas apmācības mērķus un uzdevumus un nodrošina nepieciešamos karavīru, karaspēka un vadības un kontroles iestāžu (štābu) apmācības rezultātus visos viņu apmācības posmos;
Konsekvence visu kategoriju apmācāmo sagatavošanā. Tas nozīmē militārpersonu, karaspēka un vadības un kontroles struktūru (štābu) apmācības koordinēšana pēc mērķiem, uzdevumiem, mācību satura, notikumu vietas un laika, nodrošinot militāro nozaru un speciālo karaspēka kopīgu apmācību;
Kaujas apmācības izglītojošās materiāli tehniskās bāzes racionāla izmantošana un kaujas apmācības pasākumu veikšanas rentabilitāte, t.i. kaujas apmācības telpu darbība ar maksimālu slodzi, to vienmērīga noslodze akadēmiskajā gadā (apmācību periodā), savlaicīga uzturēšana un uzlabošana, visaptverošs ekonomiskais pamatojums kaujas apmācības pasākumu veikšanas lietderībai un nepieciešamībai izglītības iestādēs. materiāli tehniskā bāze;
progresīvu, zinātniski pamatotu apmācības metožu ieviešana kaujas apmācības procesā, pārstāvot jaunu efektīvu apmācību formu, metožu un līdzekļu aktīva un mērķtiecīga pielietošana, nepārtraukta kaujas apmācības metožu pilnveidošana.
Organizējot un vadot kaujas apmācības pasākumus, tiek stingri ievēroti šādi principi:
Atbilstība valsts ideoloģijas apmācības un izglītības orientācijai, Krievijas Federācijas Militārās doktrīnas noteikumiem;
Nodrošināsim apakšvienību un vienību pastāvīgu kaujas gatavību veikt kaujas uzdevumus tiem paredzētajam mērķim neatkarīgi no to apmācības ilguma;
Mācīt karaspēkam (spēkiem) to, kas nepieciešams karā;
Katrs komandieris (priekšnieks) apmāca savus padotos;
Apmācības vizualizācija un maksimāla tuvināšana reālu kaujas operāciju situācijai; sistemātiska un konsekventa mācīšanās, t.i., mācīšanās "no vienkāršas līdz sarežģītai". Šis princips karaspēka praksē tiek īstenots trīs virzienos: strukturālā, organizatoriskā un metodiskā.
A. Strukturālais virziens ietver kaujas apmācības konstruēšanu "no karavīra", t.i., pirmajam apmācības posmam jābūt individuālai apmācībai. Pēc tam secīgi tiek veikta nodaļu (ekipāžu, ekipāžu), vadu, rotu (bateriju, bataljonu, divīziju), pulku koordinācija. Lielāka militārā formējuma koordinācija jāsāk tikai pēc pilnīgas tajā iekļauto apakšvienību saskaņošanas.
B. Organizatoriskais virziens paredz skaidru dažādu līmeņu amatpersonu un kontroles institūciju funkciju sadalījumu kaujas apmācību organizēšanā un vadīšanā. Roku (apkalpes, ekipāžas) komandieri, vadu un rotu komandieri ir tiešie kaujas apmācības uzraugi. Bataljona (divīzijas) komandieri ir kaujas apmācības organizatori. Pulka vadības līmenim ir uzticēta arī metodiskā vadība un visaptverošs atbalsts kaujas apmācībai. Tajā pašā laikā uzņēmums (akumulators) ir kaujas apmācības centrs.
C. Kaujas apmācības metodiskais virziens nozīmē konsekventu zināšanu, prasmju un iemaņu veidošanos apmācāmo vidū. Tajā pašā laikā zināšanas tiek nodotas (komunicētas) lekciju, sarunu, stāstu, filmu un video filmu un karaspēka praktisko darbību veidā. Prasmes tiek veidotas simulatoru, treniņu, šaušanas, braukšanas vingrinājumu gaitā. Prasmes galvenokārt veidojas tajās izglītības formās, kur galvenā metode ir praktiskais darbs. Tas galvenokārt attiecas uz taktiskajiem un taktiski-speciālajiem vingrinājumiem un vingrinājumiem. Tādējādi stāsts, demonstrācija, apmācība, vingrinājums, praktiskie darbi ir metodiskais pamats principa "no vienkārša līdz sarežģītam" īstenošanai.
Organizējot un vadot kaujas apmācības pasākumus, tiek ievēroti šādi principi:
Zinātniskā apmācība;
Kolektīvs un individuāla pieeja mācīties;
Apmācāmo apziņa, aktivitāte un neatkarība;
Apmācības un militārās izglītības vienotība.
Tiek sasniegts augsts kaujas apmācības līmenis:
Komandieru (priekšnieku) zināšanas par karaspēka apmācības reālo stāvokli;
Savlaicīgu un konkrētu uzdevumu noteikšanu;
Kvalitatīva un mērķtiecīga kaujas apmācības pasākumu plānošana;
Nepārtraukta, elastīga un operatīva kaujas apmācības vadīšana, komandieru (priekšnieku) personīga līdzdalība kaujas apmācības pasākumu plānošanā un padoto apmācībā;
Stingra ikdienas rutīnas, nodarbību plānu un grafiku izpilde, traucējumu un nodarbību pārcelšanas izslēgšana, personāla nodalīšana no kaujas apmācībām;
Savlaicīga nodarbību sagatavošana un vispusīga nodrošināšana, pareiza apmācības formu un metožu izvēle, militārās pedagoģijas un psiholoģijas ieteikumu izmantošana;
Militārā personāla apmācības lietišķais raksturs un praktiskā ievirze;
Mācību materiāli tehniskās bāzes efektīva izmantošana, attīstība, pilnveidošana un uzturēšana labā stāvoklī;
Prasmīga metodiskā darba organizēšana un veikšana militārajās vienībās, pastāvīgi jaunu militārpersonu apmācības formu un metožu meklēšana, klašu vadītāju metodisko prasmju pilnveidošana, militārā personāla apmācības progresīvas pieredzes vispārināšana un izplatīšana;
Mērķtiecīgu un nepārtrauktu izglītojošu darbu un prasmīgu sacensību organizēšanu nodarbību laikā; pastāvīga kontrole pār vienību apmācības gaitu un vadības un kontroles struktūru (štāba) efektīvu darbu, lai sniegtu palīdzību padotajiem; sasniegto rezultātu analīze un savlaicīga rezultātu summēšana ar katru praktikantu kategoriju;
Visaptverošs loģistikas atbalsts kaujas apmācībām, noteikto piemaksu normu pilnīga ienešana karavīriem.
Kaujas apmācībā ietilpst: vienreizējās (individuālās) karavīru apmācības; apakšvienību (militāro formējumu), vienību un formējumu apmācība (koordinācija); kontroles institūciju (štābu) sagatavošana (koordinācija).
Vienreizēja sagatavošana- seržantu un karavīru apmācība pēc ierašanās vienībā (mācību vienībā). Individuālo apmācību mērķis ir dot militārpersonām zināšanas, ieaudzināt prasmes un iemaņas (apgūt militārās reģistrācijas specialitātes), kas nepieciešamas kaujas pienākumu veikšanai, rīkojoties ar ieročiem, militāro tehniku un veicot ikdienas dienestu. Seržantu un karavīru, tostarp to, kas saskaņā ar līgumu veic militāro dienestu, un sieviešu militārpersonu, atsevišķas apmācības ietver:
Sākotnējā (kombinēto ieroču) apmācība militārpersonām, ieskaitot tos, kuri iestājušies militārajā dienestā saskaņā ar līgumu par seržantu un karavīru amatiem;
Zināšanu, prasmju un iemaņu apguve ieņemamajam amatam (militārās reģistrācijas specialitāte);
Personāla apmācības un izglītošanas pamatu izpēte, komandējošo īpašību attīstība seržantu vidū; seržantu un karavīru pieņemšana patstāvīgam darbam pie ekipējuma, kaujas dežūras (dežūras) apkalpes maiņu ietvaros;
Pārbaudījumu sagatavošana un nodošana klases kvalifikāciju piešķiršanai (apstiprināšanai), blakus specialitātes attīstībai; sagatavošanās darbībām dežūrmaiņu, ekipāžu, komandu, vienību (militāro formējumu) ietvaros.
Individuālā apmācība- apkalpju, ekipāžu, vienību (militāro formējumu) koordinācijas gaitā uzturēt un pilnveidot virsnieku, ordeņa virsnieku, seržantu un karavīru zināšanas, prasmes, profesionālās iemaņas un īpašības, kas nepieciešamas dienesta un speciālo pienākumu veikšanai saskaņā ar viņu noteikto. pozīciju. Militārā personāla individuālās apmācības mērķis ir pilnīga un kvalitatīva mācību programmu, dienesta un speciālo amata pienākumu apguve un augstākās kvalifikācijas sasniegšana.
Individuālās apmācības tiek veiktas:
Virsnieki, virsnieki, seržanti - komandmācību sistēmā, plānoto nodarbību un apmācību laikā bruņojumā (ieročos), militārajā un speciālajā ekipējumā, simulatoros un citos mācību materiāli tehniskās bāzes objektos;
Karavīrs - plānoto nodarbību un apmācību gaitā mācību priekšmetos vispārējās militārās apmācības un apmācības militārajā specialitātē ietvaros.
Apkalpju, ekipāžu, vienību (militāro formējumu) un militāro vienību apmācība tiek veikta, lai nodrošinātu viņu pastāvīgu gatavību veikt kaujas operācijas jebkuros situācijas apstākļos atbilstoši savai kaujas misijai. To veic to secīgās koordinācijas (kaujas koordinācijas) gaitā kaujai pēc iespējas tuvākos apstākļos.
Koordinācija ir militārā personāla apmācība koordinētās darbībās dežūrmaiņu, apkalpju, ekipāžu, komandu, apakšvienību (militāro formējumu) ietvaros ar sekojošu apmācību militārās vienības un formējuma sastāvā, lai veiktu kaujas (speciālos) uzdevumus paredzētajam mērķim.
Vadības institūciju apmācība (štābs) tiek veikta, lai nodrošinātu viņu gatavību kaujas operāciju plānošanai, karaspēka apmācībai un vadīšanai jebkurā situācijā, kā arī mijiedarbības un visaptverošā atbalsta jautājumu risināšanai. Šajā apmācībā ietilpst: kontroles institūcijas (štāba) virsnieku un praporščiku individuālā apmācība; vadības un kontroles struktūras (štāba) atbalsta vienību apmācība; kaujas vadības grupu un vadības un kontroles struktūras (štāba) koordinēšana kopumā.
kaujas apmācības sistēma- tas ir savstarpēji saistītu elementu kopums, kas veido noteiktu integritāti un vienotību, kas darbojas militārā personāla apmācības un militārās izglītības interesēs, koordinējot vadības un kontroles aģentūras un karaspēku kaujas operāciju veikšanai vai citu uzdevumu veikšanai atbilstoši to mērķim.
Kaujas apmācības sistēmas elementi ir:
Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas centrālās struktūras, kas nosaka kaujas apmācības mērķus, uzdevumus, struktūru un galveno saturu;
Militārās vadības un kontroles struktūras (karaspēka veidi, atzari, militārie apgabali, formējumi, formējumi), kas tieši vada kaujas apmācību, veic tās darbību un sniedz tai visaptverošu atbalstu;
Apkalpes, ekipāžas, apakšvienības, vienības, formējumi un to vadības un kontroles institūcijas (štābs), ar kurām tiek veiktas mācības;
Apmācību organizēšana;
Apmācības priekšmeti, t.i., uzdevumu, paņēmienu, standartu kopums, kura ieviešanu apmāca militārpersonas, apakšvienības, vienības, formējumi un to vadības un kontroles struktūras;
Militārā personāla apmācības formas un metodes, apakšvienību, vienību, formējumu un to vadības un kontroles struktūru koordinācija;
Kaujas apmācības izglītības materiāli tehniskā bāze;
Materiālais, loģistikas, finansiālais, tehniskais atbalsts kaujas apmācības aktivitātēm.
Visi kaujas apmācības sistēmas elementi ir savstarpēji saistīti un organiski mijiedarbojas ar citām Krievijas Federācijas Bruņoto spēku apmācības un atbalsta sistēmām.
Vissvarīgākais nosacījums kaujas apmācības sistēmas funkcionēšanas efektivitātei ir prasmīga un kompetenta dažādu kategoriju militārpersonu apmācības formu un metožu pielietošana, ņemot vērā militāro kolektīvu darbības īpatnības.
Izglītības forma ir izglītības procesa organizatoriskā puse. Tas ir atkarīgs no mērķa, apmācāmo sastāva un nosaka nodarbības struktūru, apmācības jautājumu izstrādes vietu un ilgumu, vadītāja, viņa asistenta un apmācāmo lomu un darbības specifiku, mācību elementu izmantošanu. izglītības materiāli tehniskā bāze, mācību un kaujas aprīkojums. Apmācības formas ir sadalītas vispārīgajās un specifiskajās.
Vispārējās izglītības formas var klasificēt pēc šādiem kritērijiem:
a) atbilstoši apmācības ievirzei - uz teorētisko un praktisko;
b) par praktikantu organizāciju - kolektīvu, grupu, individuālu;
c) norises vietā - klasē un laukā;
d) oficiālā procesa vietā - izglītojošam, dienesta plānotajam, ārpus dienesta.
Izglītībā plānotās izglītības formas ir raksturīgas teorētiskajām, praktiskajām un apmācību nodarbībām, kaujas šaušanas un raķešu palaišanas, mācībām, militārajām spēlēm, kas notiek plānoto nodarbību laikā. Pakalpojumā plānotās apmācības formas tiek īstenotas parka uzturēšanas (parka) dienās un kārtējās apkopes dienās, plānoto drošības instruktāžu, īpašo instruktāžu un sapulču laikā. Ārpusdienesta (ārpusstundu) - organizējot nodarbības tehnikas aprindās, konferencēs, dažāda veida konkursos, konkursos utt.
Galvenās izglītības formas ir:
Seminārs;
Saruna (stāsts-saruna);
Nodarbība klasēs;
Pašgatavošanās;
demonstrācijas nodarbība;
Instruktāža (pamācoša nodarbība);
Apmācība (vingrinājumi);
personāla apmācība;
Vadības un personāla apmācība;
Taktiskais lidojums;
grupu vingrinājumi;
Taktiskais treniņš;
Darbību zaudējums (situācijas zaudējums);
Taktiskā (taktiskā-speciālā) nodarbošanās;
Instruktors-metodiskā nodarbība;
Visaptveroša sagatavošana;
Sarežģīta nodarbošanās;
Lauka izeja;
komandpunkta vingrinājums;
Taktiskā (taktiskā-speciālā) doktrīna;
Kaujas apmācības uzsākšana;
Kontrolstunda (kontrolstunda);
Sacensības (konkurss).
Katrs nodarbību vadīšanas veids paredz vienu vai vairākas mācību metodes. Apmācības metodes ir metodes un metodes, ar kurām tiek panākta zināšanu nodošana un asimilācija, prasmju un iemaņu veidošana, personāla augstas morāles un kaujas īpašību attīstība, ekipāžu, ekipāžu, apakšvienību, militāro vienību koordinēšana (kaujas koordinācija). un tiek nodrošināta to kontrole (štābs).
Kaujas apmācībā dažādās kombinācijās tiek izmantotas šādas apmācības metodes:
Mācību materiāla mutiska prezentācija;
Izpētītā materiāla apspriešana;
Displejs (demonstrācija);
Vingrinājums;
Praktiskais darbs (laukā, parkos);
Pašgatavošanās.
Šīs mācību metodes ir vispārīgas. Tos izmanto visu veidu Krievijas Federācijas bruņoto spēku, militāro nozaru un speciālo spēku militārpersonu apmācībā. Dažādu kategoriju un specialitāšu militārpersonu, apakšvienību, vienību, formējumu, vadības un kontroles struktūru (štābu) darbības un apmācības specifika nosaka kaujas apmācības un speciālās apmācības metožu izmantošanu praksē. Tie ir savstarpēji saistīti ar vispārējām metodēm, kas veido pamatu atbilstošām vienas vai otras militārās specialitātes apguves metodēm.
Katra apmācības un izglītības forma un metode atbilst Dažādi klases. Tie ir atkarīgi no apmācības priekšmeta, mērķiem, izglītības jautājumiem, apmācāmo kategorijas, izglītības un metodiskā atbalsta un materiālā atbalsta. Apmācības formas un metodes izvēle ir atkarīga no personāla sagatavotības līmeņa, nodarbības tēmas un mērķa, izglītības materiāli tehniskās bāzes pieejamības un stāvokļa.
Konkrētas apmācības formas ir saistītas ar dažādu kategoriju un specialitāšu militārpersonu, apakšvienību darbības un apmācības specifiku un nosaka īpašu apmācību metožu izmantošanu kaujas apmācību praksē.
Kaujas apmācības organizēšana ir mērķtiecīga komandieru (priekšnieku) un vadības un kontroles struktūru (štāba) darbība, kuras mērķis ir veidot pakļauto karaspēka un to vadības struktūru apmācības procesu, kā arī sagatavot kaujas apmācības pasākumus.
Kaujas apmācība tiek organizēta, pamatojoties uz prasībām:
Krievijas Federācijas likumi;
Krievijas Federācijas prezidenta dekrēti par militārās attīstības un bruņoto spēku darbības jautājumiem;
Krievijas Federācijas valdības dekrēti un rīkojumi, kas nosaka (precizē) atsevišķus bruņoto spēku darbības jautājumus;
Krievijas Federācijas aizsardzības ministra rīkojumi un norādījumi par bruņoto spēku apmācības jautājumiem un to uzdevumu izpildi paredzētajam mērķim;
Krievijas Federācijas bruņoto spēku vispārīgie militārie noteikumi;
kaujas noteikumi un instrukcijas;
akadēmiskajā gadā karaspēka apmācības organizatoriskie un metodiskie norādījumi, nolikumi, rokasgrāmatas, instrukcijas, programmas un apmācības kursi dažādu kategoriju militārpersonām, vienībām, kas nosaka kaujas apmācības uzdevumus un prasības tai, organizēšanu un saturu. kaujas apmācību, kā arī tās visaptverošās drošības jautājumus;
Rīkojumi par karaspēka veidu (nodaļu) virspavēlnieku, militāro apgabalu karaspēka komandieru, formējumu (formējumu, vienību) komandieru (komandieru) kaujas apmācību; rīkojumi un instrukcijas pārbaužu, noslēguma pārbaužu un kontroles nodarbību veikšanai; kaujas apmācības standartu kolekcijas.
Kaujas apmācības vadītājs ir komandieris. Kaujas apmācību vada visu līmeņu komandieri (priekšnieki) personīgi, izmantojot pakļautos štābus (dienestus) un kaujas apmācības struktūras.
Kaujas apmācības organizēšana ietver:
Lēmuma pieņemšana par kaujas mācību organizēšanu;
Kaujas apmācību plānošana; izstrādāto dokumentu saskaņošana un iesniegšana apstiprināšanai;
Mērķu izvirzīšana un nepieciešamo plānošanas dokumentu (vai izrakstu no tiem) nešana padotajiem;
Kaujas apmācības organizēšanas un norises kontrole, to rezultātu izvērtēšana, padziļinātas pieredzes veicināšana karaspēka apmācībā; vadības organizācija.
Organizējot kaujas apmācību, tiek ņemts vērā karaspēka kaujas apmācības stāvoklis. Tas ietver nodarbību tēmu precizēšanu atsevišķos mācību priekšmetos, apmācību sesiju skaitu, veiktos vingrinājumus katrai apmācāmo kategorijai, kā arī apmācību laika pārdali uz vāji apgūtiem priekšmetiem un nodarbību tēmām, citiem kaujas apmācības pasākumiem, ņemot ņem vērā apakšvienību (vienību, formējumu) uzdevumus.
Organizējot kaujas apmācību, tiek ņemti vērā tādi rādītāji kā apakšvienību (vienību) komplektācija ar personālu, militāro aprīkojumu un ieročiem; militārpersonu vispārējās izglītības un pirmsiesaukšanas apmācības līmenis; jaunas militārās tehnikas un ieroču pieejamība un nodošanas laiks, kas ļauj labāk plānot galvenās darbības, racionāli sadalīt skolas laiks, izstrādāt sev pieņemamākās apmācības formas un metodes, kā arī efektīvi un racionāli izplatīt munīciju, motoru resursus un citus materiāltehniskos līdzekļus.
Lauku izglītības materiāli tehniskās bāzes objektu klātbūtne, caurlaidspēja un izvešana lielā mērā nosaka ne tikai apmācības kvalitāti, bet arī motora resursu, degvielas un smērvielu un citu materiālo un finanšu resursu patēriņu. Organizējot kaujas apmācību pasākumus, tiek izmantotas tādas nodarbību vadīšanas formas un metodes, kas ļautu līdz minimumam samazināt laiku, kas pavadīts pārejām (pārsūtījumiem) apmācības laikā. Laiks, kas pavadīts pārcelšanās uz mācību telpām, pārvietošanās, mainot mācību vietas, tiek izmantots, lai veiktu gadījuma apmācību un izstrādātu individuālus jautājumus un standartus kaujas apmācībai.
Pārbaužu, noslēguma pārbaužu un pārbaudes vingrinājumu rezultātu analīze un pareiza izmantošana kaujas apmācību organizēšanā ļauj komandieriem (priekšniekiem) konsolidēt sasniegtos rezultātus, noteikt veidus, kā novērst trūkumus un pacelties augstākā līmenī kaujas iemaņās.
Lēmumu pieņemšana par kaujas apmācību organizēšanu sākas ar sākotnējo datu noskaidrošanu un izvērtēšanu un plāna definēšanu un sastāv no vadošo dokumentu, vecāko komandieru izvirzīto uzdevumu izpēti; kārtējās un galīgās kontroles rezultātu, padoto ziņojumu un priekšlikumu analīze; kaujas mācību organizēšanas un veikšanas nosacījumu izvērtējums kārtējā mācību gadā vai mācību periodā; pakļauto karaspēka komplektācijas pakāpes un kvalitātes precizēšana ar personālu, ieročiem, militāro un speciālo aprīkojumu; izglītības materiāli tehniskās bāzes stāvokļa un iespēju analīze, finanšu resursu pieejamība kaujas mācību pasākumu organizēšanai un vadīšanai un dzīves apstākļi. Komandieriem (priekšniekiem) šis darbs jāsāk iepriekš visos pavēlniecības līmeņos, negaidot Krievijas Federācijas aizsardzības ministra rīkojumu par bruņoto spēku sagatavošanu, organizatoriskos un metodiskos norādījumus karaspēka apmācībai akadēmiskajā jomā. gads, vecākā priekšnieka lēmums un militārā apgabala komandiera pavēle, lēmums par tiešā priekšnieka kaujas apmācību organizēšanu.
Pamatojoties uz sākotnējo datu noskaidrošanas un izvērtēšanas rezultātiem, tiek izdarīti atbilstoši secinājumi un iezīmēti konkrēti pasākumi, kas jāņem vērā, organizējot kaujas apmācību (1.shēma).
Shēma 1. Komandiera darba secība, pieņemot lēmumu par kaujas apmācību
Attiecībā uz vienībām kaujas apmācības organizēšanas plāns nosaka: galveno uzsvaru karaspēka un to vadības un kontroles aģentūru apmācībā kārtējā gadā (mācību periodā); militāro vienību (apakšnodaļu, militārpersonu), vadības un kontroles struktūru (štāba) apmācības (koordinācijas) kārtību, metodes un secību; karaspēka apmācības vadīšanas galvenie jautājumi.
Pēc tam komandieris informē viņam tieši pakļautos virsniekus par norādījumiem, ko saņēmis no vecākajiem komandieriem, paziņo plānu un izvirza uzdevumus štāba priekšniekam, vietniekiem, militāro nozaru un dienestu vadītājiem viņu priekšlikumu sagatavošanai. Komandiera norādījumiem jābūt pietiekami konkrētiem un mērķtiecīgiem. To detalizācijas pakāpe ir atkarīga no tā, cik pilnībā ir izprasti sākotnējie dati, un no vadības un kontroles darbinieku sagatavotības. Priekšlikumu uzklausīšana var tikt veikta gan sapulcē, gan individuāli. Priekšlikumu saturam jāatspoguļo jautājumi, kas saistīti ar svarīgākajiem kaujas apmācības pasākumiem.
Pamatojoties uz regulējošo dokumentu prasību precizēšanu, vispusīgu nosacījumu izvērtējumu, koncepciju un priekšlikumu izskatīšanu, komandieris pieņem lēmumu par kaujas apmācību organizēšanu, kas ir plānošanas pamatā.
Lēmumā par kaujas apmācību organizēšanu jāatspoguļo: kaujas apmācības mērķi un uzdevumi un to īstenošanas metodes; kārtību, kādā pakļauto karaspēku un to vadības un kontroles struktūras sagatavo kaujas uzdevumu veikšanai paredzētajam mērķim un apmāca personālu; pasākumi visaptverošai kaujas apmācības nodrošināšanai; apmācības, izglītības un disciplīnas stiprināšanas pārvaldības pasākumi.
Kaujas apmācības mērķi un uzdevumi tiek noteikti, pamatojoties uz reglamentējošo dokumentu prasībām, konkrētajiem uzdevumiem, kas jārisina vienībai (apakšvienībai), ņemot vērā faktiskos apstākļus kaujas apmācības organizēšanai un īstenošanai kārtējā akadēmiskajā gadā (apmācību periodā). ). Konkrēti un reāli mērķi un uzdevumi ne tikai nosaka plānošanas objektivitāti, bet arī sniedz skaidru vadlīniju, norādot galvenās darbības jomas visu līmeņu komandieriem un priekšniekiem.
Nosakot kārtību, kādā pakļauto karaspēku un to vadības un kontroles struktūras sagatavo kaujas uzdevumu veikšanai paredzētajam mērķim un apmāca personālu, pirmkārt, termiņus un kārtību personāla rīcības jautājumu izstrādei kaujas gatavībā, apakšvienību ievešanā. un ir iezīmētas dažādas kaujas gatavības pakāpes vienības.
Turpmāk tiek precizēta vienoto apmācību, apakšvienību un vienību koordinācijas secība un termiņi; kaujas šaušanas veikšana; kaujas apmācības sacensību skaitu un veidus; apakšvienību (vienību) izņemšanas kārtību uz apmācību centri; kopīgu apmācību kārtību, tai skaitā ar citu dienestu un bruņojuma apakšvienībām un vienībām.
Nosakot pasākumus vispusīgai kaujas apmācības nodrošināšanai, tiek noteikta mācību materiāli tehniskās bāzes, tajā skaitā citu nodaļu, objektu izmantošanas kārtība, tērējot motoru resursus, munīciju, imitāciju, kaujas apmācībai atvēlēto naudu, kārtību mācību telpu būvniecība un labiekārtošana un to piešķiršanas kārtība nodaļām.
Nosakot kaujas apmācības vadīšanas jautājumus, tiek noteikti pasākumi palīdzības sniegšanai pakļautajām apakšvienībām un kontroles veikšanai. Īpaša vieta atvēlēta demonstratīvajām, metodiskajām un kontroles nodarbībām, summēšanai un mērķu izvirzīšanai, komplekso grupu darbam uzraudzības un palīdzības sniegšanai.
Komandieris par pieņemto lēmumu paziņo saviem vietniekiem, štābiem, kaujas bruņojuma un dienestu vadītājiem un izvirza uzdevumus tiešai plānošanas dokumentu izstrādei.
Kaujas apmācības plānošana sastāv no komandieru (priekšnieku) un štābu kolektīva darba, lai detalizēti noteiktu un vienotos par kaujas apmācības pasākumu vietu un laiku un tā vispusīgu atbalstu, grafiski attēlojot optimālāko sistēmu personāla secīgai apmācībai, karaspēka, vadības un kontroles aģentūru koordinācija karadarbības veikšanai dažādos situācijas apstākļos, standarta ieroču, militārā un speciālā aprīkojuma izpēte, to izmantošanas metodes kaujā. Pamats kaujas apmācību plānošanai ir lēmums organizēt kaujas apmācību.
Plānošanai jābūt reālai, vienkāršai, vizuālai un jānodrošina: integrēta pieeja kaujas apmācības uzdevumu risināšanai; izglītības un apmācības telpu maksimāla izmantošana un augsta nodarbību intensifikācija; izmantojot karu un bruņotu konfliktu pieredzi, pašmāju zinātnes un tehnikas sasniegumus, labāko praksi nodarbību un mācību organizēšanas un vadīšanas metodikā.
Plānošanas dokumentiem jābūt ērtiem ikdienas lietošanai kā darba dokumentam. Izstrādājot plānus, visas aktivitātes ir savstarpēji saistītas un saskaņotas, paredzēta to vienota īstenošana visa akadēmiskā gada garumā. Plānoto pasākumu un mācību skaits, kā arī to secība jābalsta uz karaspēka sagatavotības līmeni un faktisko laika pieejamību.
Kaujas apmācības pasākumu saskaņošana ar pasākumiem, kas nosaka karaspēka ikdienas darbību, nozīmē veikto kaujas apmācības pasākumu rūpīgu saskaņošanu ar uzdevumiem, ko karaspēks veic ikdienā. Tajos ietilpst: kaujas dežūras, apsardzes, iekšējie un garnizona dienesti; parka dienu rīkošana; aprīkojuma ievietošana noliktavā; ieroču un ekipējuma ikdienas apkope; nepieciešamo saimniecisko un citu darbu veikšana. Uzdevumi, ko karaspēks veic savā ikdienas darbībā, nedrīkst kavēt vai traucēt plānoto kaujas apmācības pasākumu izpildi.
Militārajā vienībā plānošana sākas ar kaujas apmācības norādījumu dokumentu saņemšanu komandiera (komandiera, priekšnieka) noteiktajos termiņos un jāpabeidz ne vēlāk kā līdz 15. novembrim. Visi kaujas apmācības plānošanas dokumenti jāizstrādā, ņemot vērā parastā mēneša nosacījumus.
Apmācību plāni tiek apstiprināti: militārās vienības - līdz 15.novembrim; bataljoniem un tiem līdziniekiem - līdz 20. novembrim. Nodarbību grafiki uzņēmumos (baterijas) tiek apstiprināti un paziņoti personālam līdz 25.novembrim.
Militārās vienības un štāba komandiera darba sistēma jaunajam mācību gadam plānošanas dokumentu izstrādē paredz noteiktu to organizatorisko un praktisko darbību secību un ietver vairākus savstarpēji saistītus posmus.
Pirmais solis - militārās vienības (apakšvienību) kaujas sagatavotības stāvokļa, problēmu risināšanas pilnīguma un kvalitātes novērtējums kārtējā mācību gadā.
Otrā fāze - Krievijas Federācijas aizsardzības ministra, karaspēka dienesta (ieroču) virspavēlnieka (pavēlnieka), formējuma komandiera, formējuma komandiera uzdotajiem uzdevumiem un dziļa izpratne par tiem. jaunais akadēmiskais gads.
Trešais posms - sākotnējo datu noteikšana plānošanai.
Ceturtais posms - militārās vienības sagatavošanas plāna izstrāde jaunajā mācību gadā.
Piektais posms - karaspēka daļas vadības galvenajām amatpersonām un vienību komandieriem paziņojums par vienības sagatavošanas plānu jaunajā mācību gadā un plānošanas uzdevumu izvirzīšana.
Sestais posms - plānošanas dokumentu organizēšana un izstrāde, to saskaņošana.
septītais posms - plānu saskaņošana un apstiprināšana.
Plāni pēc augstāka komandiera (priekšnieka) apstiprināšanas ir saistoši visam personālam un kļūst par komandieru, štābu un dienestu darbības programmu, kas saskaņota uzdevumu, laika un līdzekļu ziņā. Visas korekcijas plānā tiek veiktas tikai ar tā apstiprinātāja atļauju.
Kaujas apmācības aktivitātes plānotas, pamatojoties uz formējuma komandiera rīkojumu "Par karaspēka mācību rezultātiem __ gadā un uzdevumiem __ gadā" un divīzijas mācību plānu. Pulks izstrādā: kaujas apmācību plānu; rīkojums "Par kaujas apmācību, iekšējo un apsardzes dienestu organizēšanu __ gadam (apmācību periods"; galveno notikumu plāns-kalendārs mēnesim; konsolidētais nodarbību grafiks mēnesim (nedēļai); nodarbību grafiks komandai). mācības ar virsnieku, praporščiku mācību grupām.
Militārās vienības sagatavošanas plānā ir paredzētas šādas sadaļas:
1. Mobilizācijas sagatavošana:
1) pēc vecākā priekšnieka plāna;
2) pēc karaspēka daļas komandiera plāna.
2. Cīņas apmācība:
1) pēc vecākā priekšnieka plāna;
2) pēc militārās daļas komandiera plāna: personāla apmācība; pārvaldes institūciju sagatavošana; vienību (apakšnodaļu) sagatavošana.
III. Pasākumi Ikdiena un aktivitātes: kaujas dienesta nodrošināšana; sagatavošanas vadības darbības; apmācības pasākumi; darbs nodaļās; darbs ar personālu; ieroču un militārā aprīkojuma restaurācija un remonts; militāro vienību un divīziju kapitālā celtniecība, remonts un pārvietošana; Citas aktivitātes.
IV. Ziņošanas kārtība un nosacījumi.
Pulka mācību plānam tiek izstrādāti pielikumi:
Apmācību grupu sastāvs un stundu aprēķins virsnieku un praporščiku komandmācībām;
Virsnieku un praporščiku patstāvīgās apmācības stundu aprēķins;
Tēmu saraksts, to saturs, pastiprināšanas līdzekļu sadalījums un motorisko resursu patēriņš taktiskajiem (taktiskajiem-speciālajiem) vingrinājumiem un apmācībām;
Speciālistu sanāksmju saraksts un to norises laiks; sacensību, konkursu, konkursu norises sarakstu un noteikumus;
Sporta pasākumu saraksts un laiks;
Motoru resursu piešķiršanas aprēķins apmācībai;
Mācībām piešķirtās munīcijas aprēķins;
Sagatavošanas pasākumu nodrošinājuma ar degvielām un smērvielām aprēķins.
Kaujas apmācības plānošanas darbs pulkā sākas ar plāna veidlapas sagatavošanu, kurā vispirms tiek ierakstītas vecāko komandieru veiktās darbības. Šos pasākumus un to izpildes laiku lietderīgi ievadīt secīgi visās kaujas apmācības plāna sadaļās, pēc kurām štāba priekšnieks, pamatojoties uz komandiera lēmumu, precizē taktisko (speciālo taktisko) un. citi vingrinājumi, tēmu izstrādes secība mācību priekšmetos. Šo darbu veic štāba priekšnieks, iesaistot vietniekus, bruņojuma priekšniekus un dienestus, kuri kopā ar štābu izstrādā attiecīgās plāna sadaļas, ņemot vērā savu specialitāti.
Vienlaikus komandiera vietnieki, militāro nozaru un dienestu priekšnieki un citi plānošanā iesaistītie virsnieki, pamatojoties uz komandiera lēmumu un štāba priekšnieka norādījumiem, pabeidz attiecīgo militārās vienības daļu izstrādi. sagatavošanas plānu un tā pielikumus. Izstrādājot vienu vai otru plāna sadaļu, kā likums, paralēli tiek izstrādātas arī atbilstošas lietojumprogrammas (2. shēma).
D 
kaujas apmācības plāna detalizēta izstrāde sākas ar sadaļas "Kaujas un mobilizācijas gatavība" precizēšanu un izstrādi, ko parasti izstrādā komandieris personīgi, iesaistot štāba priekšnieku.
Shēma 2. Algoritms kaujas treniņu plāna un tā pielikumu izstrādei (opcija)
Plāna turpmāko sadaļu un tā pielikumu tiešo izstrādi veic šim nolūkam norīkoti darbinieki štāba priekšnieka vadībā, kurš organizē un koordinē visu izpildītāju darbu.
Plāna un tā pielikumu izstrādei norīkotie virsnieki, pamatojoties uz komandiera lēmumu un štāba priekšnieka norādījumiem, veic nepieciešamos aprēķinus, sasaista plānotos pasākumus, izdara ierakstus sagatavotajās plāna un pielikumu veidlapās. uz to. Atsevišķu plāna sadaļu un tā pielikumu izstrādē papildus štāba virsniekiem ir iesaistīti bruņoto spēku un dienestu virsnieki.
Plāna sadaļu izstrāde parasti sākas ar tajās iepriekš no komandiera un vecāko komandieru lēmuma noslēgto pasākumu pilnīguma pārbaudi un trūkstošo pasākumu noteikšanu.
Sadaļas "Personāla apmācība" izstrāde tiek veikta, pamatojoties uz aptuveni tipiskā mēneša kalendāru. Vienlaikus noteiktās nedēļās un mēneša dienās tiek plānotas komandiera apmācības, atlikušo laiku atbrīvojot mācībām, šaušanai un došanās uz mācību centriem.
Komandu apmācību dienās plānotas uguns, tanka šautenes un ugunsdzēsības un apakšvienību kontroles mācības.
Nākotnē plānoti ieskaiti un virsnieku patstāvīgais darbs.
Amatpersonu apmācības plānošana tiek veikta tādā pašā secībā kā virsnieku apmācībai.
Seržantu apmācība paredzēta tikai pulku un to līdzcilvēku apmācības plānos. Tajā pašā laikā pirms katra mācību perioda sākuma parasti tiek plānotas izglītojošas un metodiskas sanāksmes. Plānojot sieviešu kārtas militārpersonu apmācību, jāņem vērā, ka virsnieku amatus ieņemošas sievietes speciālistes vēlams apmācīt klasēs atbilstošās virsnieku komandmācības grupās, praporščies. Sievietēm, kuras ieņem seržantu un ierindnieču amatus, pilna laika vienībās jāplāno speciālas apmācības nodarbības.
Vienlaikus ar kaujas apmācības plāna otro sadaļu tiek izstrādāts pielikums "Mācību grupu sastāvs, tēmu saraksts un stundu aprēķins virsnieku, praporščiku komandmācībām". Pēc tam atbilstoši komandiera apmācības programmām attiecīgie komandieri katrai apmācāmo kategorijai izstrādā tematisku stundu aprēķinu mācību priekšmetiem. Pēc šīs aplikācijas izstrādes tiek izstrādāta aplikācija "Speciālistu honorāru saraksts un viņu turēšanas laiks".
Sadaļu "Komanda un kontroles institūciju (štāba) apmācība" izstrādā štāba priekšnieks, iesaistot bruņojuma un dienestu priekšnieku palīgus, bet daļēji - personīgi vienības štāba priekšnieks. Vienlaikus ar šīs sadaļas izstrādi tiek izstrādāta aplikācija ar tēmu sarakstu, pastiprinājuma līdzekļu sadali komandu un štāba vingrinājumiem un apmācībām.
Sadaļas "Vienību (apakšvienību) apmācība" izstrāde jāsāk ar vecāko komandieru veikto aktivitāšu plānošanu, taktisko (taktisko-speciālo, speciālo) apmācību visām vienībām un apakšvienībām, tai skaitā militārajām atzariem. Vienlaikus īpaša uzmanība tiek pievērsta taktisko vingrinājumu plānošanai ar dzīvu uguni. Pēc tam tiek noteikti pasākumi militāro nozaru sagatavošanai, izglītojošam darbam; autovadītāju apmācība un gājieni; treniņu apskatu, masu sporta darba apskatu veikšana; sacensības un sacensības kaujas treniņā.
Ugunsdrošības apmācības plānošana tiek veikta vienībās, kurās noteikti apakšvienību ugunsdrošības apmācības pasākumi. Tie ir cieši saistīti ar taktisko (taktisko-speciālo) apmācību.
Plānošana tehniskā apmācība tiek veikta tikai bataljona un tam līdzvērtīgu vienību kaujas apmācību ziņā komandiera vietnieks bruņojuma jautājumos, norādot standartus un praktisko darbu.
Braukšanas apmācības plānošanu veic bruņojuma daļas komandiera vietnieks kopā ar padoto dienestu virsniekiem. Viņš kopā ar štāba virsniekiem izstrādā plāna pielikumu "Munīcijas un motoru resursu nepieciešamības aprēķins kaujas apmācībai".
Paralēli šīs plānojuma sadaļas izstrādei tiek izstrādāti attiecīgi pieteikumi.
Sadaļu "Ikdienas dzīves un darbības pasākumi" izstrādā štāba priekšnieks un komandiera vietnieki ar komandiera personīgu līdzdalību. Vienlaicīgi tiek noteiktas vienības nodaļas virsnieku darbības un darba termiņi padotības vienību komandieru uzraudzībai un palīdzības sniegšanai nodarbību un mācību organizēšanā un vadīšanā, disciplīnas stiprināšanā, mācību un audzināšanas procesa kompleksā nodrošināšanā u.c. vispirms nosaka.Šīs aktivitātes tiek plānotas tā, lai tās tiktu veiktas mērķtiecīgi, ņemot vērā vienībā (apakšvienībās) risināmo uzdevumu nozīmīgumu, un tos veic, kā likums, kompleksās grupas komandiera vadībā vai viņa vietnieki.
Papildus plāniem mācību gadam (periodā) pulkā tiek izstrādāts mēneša galveno notikumu plāns-kalendārs, kurā ne tikai precizēts atsevišķu pasākumu norises laiks, bet, galvenais, sīki aprakstīta galveno pasākumu nodrošināšanas kārtība. , un dažkārt tiek plānoti papildu pasākumi, lai kvalitatīvi izpildītu galvenos mēneša uzdevumus.
Galveno pasākumu kalendārais plāns satur galvenos uzdevumus un aktivitātes, kas nodrošina to izpildi konkrētajā mēnesī, norādot konkrētus datumus, atbildīgos izpildītājus, iesaistītās nodaļas, norises vietas, un tiek izstrādāts, pamatojoties uz daļas sagatavošanas plānu. Šī dokumenta iezīme ir tāda, ka tas ietver tikai tās darbības, kurās piedalās vairākas vienības, dienesti vai kuru sagatavošanai un īstenošanai nepieciešama komandieru un štābu tieša līdzdalība.
Papildus vienībā papildus tiek izstrādāts: darba plāns disciplīnas stiprināšanai un karaspēka dienesta uzlabošanai; izglītības materiāli tehniskās bāzes būvniecības un pilnveidošanas plāns; tehnisko apmācību plāns (papildu apmācība) autovadītājiem un citiem autoservisa speciālistiem; plāns visaptverošai pretdarbībai ārvalstu tehniskajai izlūkošanai; klašu speciālistu sagatavošanas plāns; racionalizācijas un izgudrojuma darba plāns.
Vienības militāro nozaru un dienestu priekšnieki izstrādā dienestu darba plānus mācību gadam, kuros atspoguļota: vecāko komandieru darbība un nodaļu (dienestu) darba kārtība to īstenošanai; militārās nodaļas (dienesta) vadītāja veiktos pasākumus, lai apmācītu pakļautās vienības un vienības savā specialitātē; taktisko (taktisko-speciālo) vingrinājumu un mācību, kontroles vingrinājumu laiku ar savām pakļautajām vienībām; tematiskais stundu aprēķins individuālajiem rotām (vadiem) un vienādām militāro nozaru un speciālo spēku apakšvienībām uz dienesta profila apmācību laiku; militāro nozaru vienību piesaistīšanas kombinētās bruņojuma taktiskajām mācībām laiku un kārtību; mācību laukumu piekļuves laiks un apmācību organizēšana tajos; savas apakšgrupas komandiera nodarbību, ārišķīgo, instruktoru-metodisko un citu nodarbību tematiskā aprēķins un laika grafiks ar militāro nozaru virsniekiem (seržantiem) specialitātē, pašmācības organizēšana ar viņiem; klašu speciālistu sagatavošanas kārtību dienestā; dienesta vienību kaujas apmācības pasākumu materiāli tehniskā un finansiālā nodrošinājuma kārtību, dienesta profila apmācību un materiālās bāzes izveidi un pilnveidošanu; pasākumi disciplīnas stiprināšanai un karaspēka dienesta uzlabošanai; pakļauto vienību apmācības un izglītības vadība.
izstrādāts: bataljona sagatavošanas plāns; mācību grupu sastāvu un virsnieku komandmācību stundu aprēķinu; nodarbību grafiks komandieru apmācībai ar virsnieku, praporščiku, seržantu apmācības grupām; mēneša galveno notikumu plāns-kalendārs; konsolidētais nedēļas grafiks.
Bataljona un tam pielīdzināmo vienību apmācības plāns ir ilgtermiņa plānošanas dokuments, kas sastādīts mācību periodam un ietver šādas sadaļas:
I. Kaujas un mobilizācijas gatavība:
1) pēc vecākā priekšnieka plāna;
2) pēc formējuma (militārās vienības) komandiera plāna.
II. Mobilizācija un kaujas apmācība.
III. Mobilizācijas sagatavošana:
1) pēc vecākā priekšnieka plāna;
2) pēc bataljona komandiera plāna.
IV. Cīņas apmācība:
1) pēc vecākā priekšnieka plāna: vadības institūciju sagatavošana; komandu apmācība; taktiskie (taktiskie-speciālie) vingrinājumi utt.;
2) pēc bataljona komandiera plāna: komandmācība; vienreizēja (individuāla) apmācība; apmācības vienības; konkursi, apskati, konkursi.
V. Ikdienas aktivitātes un darbības: kaujas dežūras (dežūras) nodrošināšana; sagatavošanas vadības darbības; Citas aktivitātes.
Sadaļā “Kaujas un mobilizācijas gatavība” ir atrodama kārtība un termiņi kaujas gatavības nodarbību vadīšanai ar bataljona personālu, kaujas gatavības apmācībām, pasākumiem mobilizācijas resursu izpētei, kaujas un mobilizācijas gatavības stāvokļa uzraudzības kārtība bataljona apakšvienībās (pieejamības pārbaude). , ieroču un militārā aprīkojuma, materiālu stāvoklis un uzskaite; virsnieku, praporščiku, seržantu apmācība).
Sadaļā "Mobilizācijas un kaujas apmācība" iekļauts bataljonā (tā līdzvērtīgā vienībā) veikto mācību, vadības un metodisko vingrinājumu grafiks, norises kārtība; vienreizēja (individuāla) apmācība; apakšvienību sagatavošana (apakšvienību koordinēšana, šaušanas (palaišanas) un braukšanas vingrinājumu veikšana, dzīvā šaušana, taktiskie vingrinājumi, taktikas un vingrošanas vingrinājumi uz materiāliem lauka izejas laikā); konkursiem, konkursiem un konkursiem un plānotajām izmaksām.
Sadaļā "Ikdienas dzīves un darbības pasākumi" ir iekļauti pasākumi kaujas dežūras (dežūras) nodrošināšanai, kaujas apmācības vadīšanas aktivitāšu laika noteikšanai: kaujas apmācības uzdevumu apkopošana un izvirzīšana, kontroles vingrinājumu, testu un treniņu apskatu veikšana, kontrole un noslēgums. pārbaudes, kontroles un palīdzības pasākumi, citi pasākumi.
Mācību perioda stundu tematiskais aprēķins tiek izstrādāts saskaņā ar kaujas apmācību programmām dažādu kategoriju militārpersonām visos mācību priekšmetos.
Apmācību grupu sastāvs un virsnieku komandiera apmācības stundu aprēķins ietver: mācību grupu sastāvu; vispārīgs un tematisks stundu aprēķins priekšmetiem atsevišķi katram no tiem. Bataljonā un tam līdzvērtīgās vienībās tiek izveidota tikai vadu komandieru grupa, iesaistot tajās praporščikus, kuri ieņem virsnieku amatus.
Komandiera apmācības stundu vispārējais un tematiskais aprēķins tiek izstrādāts, pamatojoties uz virsnieku un praporščiku komandiera apmācības programmām.
Nodarbību grafiks komandmācībām ar virsnieku, virsnieku, seržantu apmācības grupām tiek sastādīts katram apmācību mēnesim atsevišķi katrai apmācāmo kategorijai.
Mēneša galveno pasākumu plāns-kalendārs un konsolidētais nodarbību grafiks nedēļai ir aktuālie plānošanas dokumenti.
Mēneša galveno notikumu plāns-kalendārs būtībā ir izraksts no bataljona apmācības plāna (tam līdzvērtīgs) mēnesim un tajā ir vienādas sadaļas. Tajā, pamatojoties uz pulka mēneša (tā vienāds) galveno notikumu plānu-kalendāru, izraksti no mācību telpu piešķiršanas grafika un pasūtījumu grafika, datumi, laiks un forma. tiek precizēti plānotie pasākumi.
Organizēt ikdienas kvalitātes kontroli izglītības process un palīdzot padotajiem nodarbību sagatavošanā un vadīšanā formējumos, militārajās vienībās, tiek izstrādāts konsolidēts nodarbību grafiks nedēļai. To veido komandieri un priekšnieki, kuriem ir pakļautas militārās vienības, divīzijas, dienesti, pēc izrakstu saņemšanas no plkst. kalendāra plāns un apģērbu grafika. Tajos norādītas galvenās kaujas apmācības darbības (klases), kurām nepieciešama kontrole, atbalsts, attiecīgo komandieru (priekšnieku) palīdzība, kā arī viņu personīgi un viņu tiešo padoto vadītās nodarbības.
Rotā un tai līdzvērtīgajās vienībās, pamatojoties uz bataljona un tam pielīdzināmo vienību mācību plānu un konsolidēto nodarbību grafiku, tiek izstrādāts iknedēļas nodarbību grafiks. Tas ir galvenais dokuments, kas nosaka kaujas apmācības organizāciju un norisi mācību grupās un apakšvienībās. Visas apmācību programmas un plāni tiek īstenoti, izmantojot nodarbību grafikus.
Nodarbību grafikā katram vadam un tā vienādām vienībām jānosaka:
1. un 2.ailē - nodarbību datums un laiks;
4.ailē - kaujas apmācības priekšmets, tēmu un nodarbību numuri un nosaukumi, nodarbību formas (metode), etalonu numuri;
Pārējās ailēs - norises vietas, nodarbību vadītāji, nodarbību pavaddokumenti un materiālais nodrošinājums, atzīme uz nodarbību.
Papildus plānotajām nodarbībām ar vienības personālu, grafikā ir iekļautas apmācības, pašmācības, uzdevumu apkopošana un noteikšana, instruktoru-metodiskās nodarbības ar seržantiem.
Nodarbību grafikā norādīta arī vienību sagatavošana un apkalpošana ekipējumā, kaujas dežūras laiks un citas vienību ietvaros veiktās darbības, ieskaitot parka un mājturības dienas, ieroču un ekipējuma apkopi, mājas darbus un mazgāšanos vannā. .
Vadot nodarbības vienības sastāvā, iesaistot virsniekus, šī dienesta karavīru kategorija ir norādīta arī nodarbību grafikā.
Nodarbību grafiku sastāda personīgi vienības komandieris un apstiprina vecākais priekšnieks ne vēlāk kā kārtējās nedēļas piektdienā.
Kaujas apmācību plānošana nākamajam mēnesim jāpabeidz: militārajā vienībā - līdz 25.datumam; vienībā - līdz 29. (martam - līdz 27. februārim).
Lai uzlabotu militāro vienību komandieru metodiskās iemaņas un darba efektivitāti, ir ieviesta amatpersonu darba sistēma (tipisks mēnesis), lai organizētu plānotas ikdienas aktivitātes, tajā skaitā kaujas apmācību.
Pirmā nedēļa ir organizatoriska. Atsevišķi pasākumi notiek militārajās vienībās: komandieru apmācība, taktiskā (taktiskā-speciālā) apmācība (pirmdiena - praporščiki un seržanti, otrdien - bataljonu komandieri (grupu vadītāji), trešdien - rotu komandieri, ceturtdien - vadu komandieri, komandieris un instruktors-metodiskās nodarbības; urbju apskati, komplekso komisiju darbs).
Pilna un samazināta spēka militārajās vienībās vienībās tiek veikts papildu darbs, lai sniegtu palīdzību kaujas apmācības, izglītības un pasākumu organizēšanā un vadīšanā. masu sporta darbs.
Otrā nedēļa ir mobilizācija. Samazinātās militārajās vienībās tiek veiktas šādas aktivitātes: komandvadības (mobilizācijas) apmācības, apmācības, komandpunkta un mobilizācijas mācības; darbs karaspēkā, kontrole un palīdzība kaujas apmācības nodarbību vadīšanā, mobilizācijas nedēļas aktivitāšu veikšana:
Pirmā diena - nodarbības par mobilizācijas apmācību ar visu kategoriju virsniekiem;
Otrā diena - mobilizācijas resursu izpēte, uzskaites precizēšana, virsnieku darbs militārajos komisariātos, militārās celtniecības un apmācības militārajās vienībās;
Trešā diena - militāro komisariātu pārstāvju darbs komplektētajās karaspēka daļās;
Ceturtā un piektā diena - kaujas un mobilizācijas gatavības dokumentu, kaujas dokumentu izpēte;
Sestā diena - darbs uz mobilizācijas izvietošanas un kaujas koordinācijas bāzes.
Pilna spēka militārajās vienībās tiek veiktas šādas aktivitātes: komandvadības (mobilizācijas) mācības, apmācības, komandštāba un mobilizācijas mācības; plānotās kaujas apmācības nodarbības; trešdiena, ceturtdiena - mobilizācijas dienas; Piektdiena - kaujas misiju izpēte.
Trešā nedēļa ir plānošana; formējumiem, militārajām vienībām - parks.
Militārajās vienībās tiek veiktas: komandvadības apmācības nodarbību vadīšana ar nodaļu virsniekiem; vadības un štāba vingrinājumu vadīšana (piedalīšanās tajos) (personāla apmācība); plānu-kalendāru izstrāde nākamajam mēnesim; vadība un kontrole pār galveno pasākumu plānu izstrādi un nodarbību grafiku nedēļai uzņēmumos, pārbaudot kaujas apmācību uzskaiti; kārtējo dokumentu noformēšana, atskaišu, atskaišu, iesniegumu iesniegšana tiesvedības iestādēm:
Pirmā diena - militārā dienesta drošības nodarbības, ieroču un militārā aprīkojuma apskati, parki, raķešu un artilērijas ieroču un militārā aprīkojuma noliktavas;
Otrā, trešā un ceturtā diena - pasākumu īstenošana ieroču un militārā aprīkojuma uzturēšanai, parku un noliktavu labiekārtošanai;
Piektā diena - tehniskās (speciālās) apmācības nodarbību vadīšana ar visu kategoriju militārpersonām (ar šofera personālu - šofera diena);
Sestā diena - veikto darbu kvalitātes apkopošana, parka nedēļas rezultātu apkopošana.
Pastāvīgās gatavības militārajās vienībās notiek papildu plānotās nodarbības kaujas apmācībā;
Sestā diena ir parka (parka un ekonomikas) diena.
Ceturtā nedēļa - kontroles nodarbības. Praktiskais darbs apakšvienībās, lai stiprinātu militāro disciplīnu un karaspēka dienestu, loģistiku, pilnveidotu izglītības materiāli tehnisko bāzi; sarežģītu grupu darbs; kaujas apmācību plānu izpildes stāvokļa analīze, militārās disciplīnas stiprināšana, palīdzības sniegšana apakšvienībām; aizvadītā mēneša darba rezultātu apkopošana nodaļās, uzdevumu izvirzīšana.
Militārajās vienībās: kontroles nodarbības galvenajos kaujas apmācības priekšmetos ar visu kategoriju militārpersonām; komandieru nodarbības ar komandieriem un viņu vietniekiem; kaujas apmācības, militārās disciplīnas, karaspēka dienesta, ieroču un militārā aprīkojuma darbības rezultātu summēšana; uzstādot mērķus nākamajam mēnesim.
Amatpersonu praktiskās darbības nedēļas ikdienas aktivitāšu plānošanā sākas trešdien, kad, pamatojoties uz daļas komandiera norādījumiem, mēneša galveno notikumu plānu-kalendāru, karaspēka daļas štābs, kopā ar vietnieku. daļas komandieri, militāro nozaru un dienestu vadītāji un bataljonu (divīziju) štāba priekšnieki izstrādā priekšlikumus militārās vienības komandierim lēmuma pieņemšanai par ikdienas darbības organizēšanu (kaujas apmācību) un precizē rīcības plānu. nākam nedēļ.
Karaspēka daļas štābs (uz standarta zīmēšanas papīra lapas) izstrādā ideju par konsolidētu nodarbību grafiku un galvenajiem militārās vienības pasākumiem nākamajai nedēļai.
Karaspēka daļas konsolidētā nodarbību grafika un galveno notikumu koncepcijā nākamajai nedēļai atspoguļoti priekšlikumi: par dienas kārtības sadali (pārdali) starp vienībām; pēc dežūrdaļas iecelšanas; par izglītības un materiālās bāzes objektu sadali militārās vienības komandiera, viņa vietnieku, militāro nozaru un dienestu vadītāju nodarbību vadīšanai kaujas apmācībā, kontroles, instruktoru-metodisko nodarbību vadīšanai; par vienības militāro nozaru un dienestu priekšnieku darba kārtību apakšvienībās krājumu un resursu stāvokļa pārbaudei (vienu vai divas dienas nedēļā rotā); personāla mazgāšanās datums un laiks vannā, vienībai kopīgu pasākumu norises vietas un laiki, nodaļas (vakara apskates, parku dienas, sporta brīvdienas, konferences, vienotās seržantu, šoferu dienas u.c.), kā kā arī divīzijas, kas iedalītas darbu veikšanai, kaujas dežūras.
Sagatavotos priekšlikumus nākamās nedēļas plānošanai ar konsolidētu nodarbību grafiku un kārtējās nedēļas militārās vienības galvenajiem pasākumiem tajā pašā dienā štāba priekšnieks iesniedz militārās vienības komandierim lēmumu pieņemšanai un plānošanas izskatīšanai. dokumentus.
Ceturtdien katru nedēļu karaspēka daļas komandieris tiekas ar saviem vietniekiem, militāro nozaru un dienestu vadītājiem, bataljonu (divīziju), individuālo rotu (baterijām) komandieriem. Štāba priekšnieks paziņo nākamās nedēļas ikdienas aktivitāšu organizēšanas plānu. Deputāti militārās vienības komandieris, militāro nozaru un dienestu vadītāji ziņo par militārās vienības kārtējās nedēļas darbības rezultātiem par saviem jautājumiem un priekšlikumiem sava darba organizēšanai nākamajai nedēļai.
Nākamās nedēļas plānošanas sanāksmes beigās militārās vienības komandieris, kā likums, apkopo kārtējās nedēļas rezultātus; dod norādījumus par nākamās nedēļas ikdienas aktivitāšu organizēšanu un apstiprina plānošanas dokumentus.
Tikšanās noslēgumā bataljonu (divīziju) komandieri, militāro nozaru un dienestu priekšnieki rotu (bateriju), atsevišķu vadu komandieriem atnes militārās daļas komandiera norādījumus un izsniedz izrakstus no kaujas mācībām. militārās vienības, bataljonu (divīziju) plāni atjaunināti par sanāksmes rezultātiem nodarbību plānošanai.
Piektdienā katru nedēļu atsevišķu apakšvienību komandieri vienības štāba taktiskajā klasē vienības štāba priekšnieka (štāba priekšnieka vietnieka) vadībā un līniju rotu (bateriju) komandieri attiecīgajās telpās. bataljoni (divīzijas) bataljonu (divīziju) štāba priekšnieku vadībā personīgi sastāda un raksta nākamās nedēļas grafiku.
Militārās vienības štāba taktiskajā klasē, bataljonu (divīziju) telpās tam paredzētajā vietā, nepieciešamās uzziņas literatūras kontroleksemplāri (kaujas apmācības programmas, šaušanas kursi, braukšana, rokasgrāmatas par atbalsta veidiem, vispārīgie militārie noteikumi). , rokasgrāmatas, rokasgrāmatas, mācību priekšmetu apmācības metodes un citi dokumenti) nodarbību plānošanai.
Ierodas rotu komandieri, lai sastādītu grafikus ar savu literatūru. Pirms darba uzsākšanas vienības štāba priekšniekam (štāba priekšnieka vietniekam), bataljonu (nodaļu) štāba priekšniekiem ir pienākums: pārbaudīt amatpersonu klātbūtni un gatavību darbam; pārbauda literatūras pieejamību no vienību komandieriem un tās atbilstību kontroleksemplāriem; atnest vienības (bataljona) komandiera norādījumus; precizē vienības komandiera, viņa vietnieku, militāro nozaru un dienestu vadītāju kontroles, instruktora-metodisko nodarbību priekšmetu un laiku; atvest (precizēt) militārās vienības amatpersonu darba laiku, lai pārbaudītu ieroču un militārā aprīkojuma stāvokli, apkopi, uzskaiti, glabāšanu, konservāciju un ekspluatāciju, materiālās rezerves un to patēriņu; precizē izglītojošā darba aktivitātes, rīta fizisko vingrinājumu iespējas katrai nedēļas dienai, fiziskās sagatavotības saturu, masu sporta darba laiku un saturu; precizēt tēmas par instruktoru-metodiskajām un paraugnodarbībām ar seržantiem, apmācību ar personālu no rīta, kā arī laiku peldošajam personālam vannā.
Pamatojoties uz karaspēka daļas komandiera norādījumiem, noteiktajiem ikdienas darbības pasākumiem, kaujas apmācību programmu prasībām, izmantojot izglītojošo un metodisko literatūru, apakšvienību komandieri personīgi izstrādā nodarbību grafikus pakļautajām apakšvienībām. Pabeidzot darbu, vienību komandieri nodarbību grafikus iesniedz militārās daļas štāba priekšniekam (bataljona štāba priekšniekam) pārbaudei, saskaņo tos ar militārās daļas amatpersonām un iesniedz saskaņošanai attiecīgajā. komandieri, priekšnieki. Apstiprinātie nodarbību grafiki tiek izlikti uz katras nedēļas piektdienas beigās vienību vietās.
Nodarbību saraksts ir likums, izmaiņas šajā dokumentā var izdarīt tikai izņēmuma gadījumos ar militārās daļas komandiera personīgu atļauju, pārsvītrojot plānoto pasākumu un ierakstot jaunu stundu saraksta veidlapas apakšā, ar katra izmaiņa apliecināta ar militārās vienības komandiera parakstu.
Militārās vienības komandieris, komandiera vietnieki, militāro nozaru un dienestu vadītāji izstrādā personīgo darba plānu mēnesim (nedēļai). Tie parasti norāda: vecākā priekšnieka veiktās darbības, norādot aktivitāšu laiku, vietu un veidu (formu); padotības vienībās personīgi rīkotie pasākumi, norādot pasākumu norises laiku, vietu un veidu (formu); individuālās apmācības aktivitātes (ieskaitot pašmācības), norādot konkrētas aktivitātes un termiņus.
Personīgajiem plāniem jāatbilst militārās vienības ikdienas darbības plānam un padoto vienību ikdienas darbības plāniem. Tos paraksta amatpersonas un apstiprina tiešie komandieri (priekšnieki).
Pēc plānošanas dokumentu izstrādes pabeigšanas visas plānotās darbības tiek rūpīgi pārbaudītas un saskaņotas savā starpā, pēc tam izstrādātos dokumentus iesniedz saskaņošanai un saskaņošanai attiecīgajiem komandieriem (priekšniekiem).
Pēc apstiprināšanas tiek pārbaudīts: izstrādāto plānošanas dokumentu atbilstība noteiktajiem veidlapu paraugiem; plānu saskaņošanas ar attiecīgajām amatpersonām pilnīgums; plānošanas pilnīgums un kvalitāte, plānošanas dokumentos izvirzīto mērķu un uzdevumu atbilstība vienības komandiera izsludinātajam vienības sagatavošanas plānam; plānoto aktivitāšu savstarpēja saskaņotība laika, norises vietas, atbildīgo izpildītāju, piesaistīto spēku un līdzekļu ziņā; plānu realitāte ar plānoto darbību aprēķinu-pamatojumu pārbaudi, kā arī citi jautājumi pēc vienības komandiera ieskatiem.
Saskaņošanas gaitā tiek galīgi (ja nepieciešams) atrisināti visi plānošanas jautājumi, tiek noskaidrota katra priekšnieka loma un vieta svarīgāko uzdevumu veikšanā. Plānošanas dokumentu saskaņošana notiek komandiera tiešā uzraudzībā. Vienlaikus komandieris plānošanas dokumentu saskaņošanas un apstiprināšanas gaitā pārbauda savu vietnieku, nodaļu un dienestu vadītāju, padotības vienību komandieru gatavību risināt jaunajam mācību gadam izvirzītos uzdevumus.
Pēc plānošanas dokumentu saskaņošanas pabeigšanas komandieris apkopo plānošanas rezultātus, izvērtē attiecīgo amatpersonu veikto darbu un, ja nepieciešams, izvirza uzdevumus izstrādāto dokumentu pabeigšanai. Plānošanas dokumentu apstiprināšana tiek veikta uzreiz pēc plānošanas rezultātu apkopošanas vai citā noteiktā laikā.
Uzdevumi kaujas apmācībai noteikti daļēji ar rīkojumu “Par kaujas mācību, iekšējo un apsardzes dienestu organizēšanu __.mācību gadam (mācību periodam); citi vienības komandiera rīkojumi (instrukcijas).
Militāro nozaru un dienestu priekšnieki izvirza uzdevumus pakļautajām vienībām un dienestiem saistībā ar iepriekš minētajiem noteikumiem.
Vienības štābs ne vēlāk kā līdz katra mēneša 20. datumam nosūta vienībām izrakstus no mācību telpu iedalīšanas grafika poligonos un rīkojumu grafiku.
Uzdevumi tiek izvirzīti (norādīti), kā likums, vienlaikus ar summēšanu. Viņiem nevajadzētu atkārtot vadlīniju dokumentos izklāstītos noteikumus, bet gan izstrādāt tos saistībā ar struktūrvienību, apakšnodaļu un konkrēto situāciju. Uzdevumiem jābūt konkrētiem, pamatotiem un reāli sasniedzamiem, jāparedz sasniegto pozitīvo rezultātu nostiprināšana, šajā vienībā notikušo trūkumu novēršana un jānosaka nākamais pavērsiens vienības (vienības) personāla apmācībā ar konkrēti termiņi, kvantitatīvie un kvalitatīvie rādītāji.
Nosakot uzdevumus, komandieris nosaka:
Cīņas apmācības aktivitātes, kurām jāpievērš uzmanība Īpaša uzmanība attiecīgajā akadēmiskajā gadā (studiju periodā);
Vienības (apakšnodaļu) sagatavošanas kārtība;
Vienību izvešanas laiks uz poligoniem kaujas apmācības uzdevumu un zemes darbu veikšanai;
Kādas mācības, vingrinājumus un kādās vienībās vadīs komandieris, kur un kurā laikā strādās komandiera kompleksā grupa, lai sniegtu palīdzību un uzraudzītu kaujas apmācību gaitu;
Kādus un kam veikt pasākumus kaujas apmācības kursa visaptverošam atbalstam un to īstenošanas laiku;
Kaujas apmācību organizēšanas pasākumu īstenošanas secība un laiks, detalizēti nosaka: virsnieku, ordeņa virsnieku, seržantu un vienību apmācības kārtību, tai skaitā, kam un kam papildus izstrādāt tēmas un nodarbības, nosaka stundu skaitu, kad tiek apmācīti kaujas mācību līdzekļi. to īstenošana;
Izglītības darba formas un metodes apakšnodaļās;
Izglītības materiāli tehniskās bāzes objektu lietošanas secība pa vienībām, drošības prasību ievērošana, veicot kaujas apmācības pasākumus;
Izgudrojuma un racionalizācijas darba organizēšanas un veikšanas kārtība; kontroles un palīdzības kārtība.
Turklāt vienības komandieris katru mēnesi un nedēļu var precizēt uzdevumus galvenajos mācību priekšmetos, vadot nodarbības ar noteiktām militārpersonu kategorijām, atbilstoši materiālo resursu patēriņa normām taktiskajā (taktiskajā-speciālajā) nodarbības un vingrinājumi, kompleksās nodarbības un par citiem jautājumiem.
Apakšnodaļu komandieri izvirza uzdevumus atbilstoši mācību priekšmetiem, tēmām un kaujas apmācības standartiem. Tas parasti norāda sekojošo:
Komandas nodarbību vadīšanas kārtība pie seržantiem;
Nodaļu saskaņošanas noteikumi;
Precizēts nodarbību tēmu un standartu saturs;
Kādas nodarbības, vingrinājumus un kādās vienībās vadīs vecākie komandieri (priekšnieki);
Kādas tēmas (standartus) papildus izstrādāt ar atpalikušām vienībām (militārais personāls);
Morālās un psiholoģiskās sagatavošanas jautājumu risināšanas kārtība nodarbību, vingrinājumu un treniņu gaitā;
Ekskursiju un lauku darbu veikšanas kārtība.
Cīņas apmācības vadība- tā ir mērķtiecīga komandvadības un kontroles institūciju un amatpersonu darbība kaujas apmācību plānošanā, organizēšanā, palīdzības sniegšanā un kaujas apmācības organizēšanas uzraudzībā pakļautajos karaspēkos un to vadības un kontroles struktūrās; kaujas apmācības pasākumu īstenošanas gaitas kontrole; kaujas apmācības pieredzes apkopošana un virzīšana militāro vadības un kontroles struktūru un karaspēka uzmanībai, ņemot vērā kaujas apmācības pasākumus un atskaites par tiem; militārpersonu apmācības un militārās izglītības regulēšana, apakšvienību, vienību un to vadības un kontroles struktūru koordinēšana.
Kaujas apmācību vada visu līmeņu komandieri (priekšnieki) personīgi un caur pakļautajām vadības un kontroles struktūrām (štābiem). Tam jābūt konkrētam un jānodrošina pilnīga un kvalitatīva kaujas apmācības programmu un plānu īstenošana.
Prasības kaujas apmācības vadībai:
Kaujas apmācības satura atbilstība Krievijas valsts militārās doktrīnas noteikumiem;
Stingra un pilnīga militārās apmācības un izglītības principu ievērošana;
Ņemot vērā militārās zinātnes sasniegumus, karu un bruņotu konfliktu pieredzi, labāko praksi karaspēka kaujas apmācības pasākumu organizēšanā un vadīšanā;
Kaujas apmācības mācību materiāli tehniskās bāzes efektīva izmantošana un attīstība.
Galvenās kaujas apmācības vadības darbības ir:
Kaujas apmācību gaitas uzraudzība un palīdzības sniegšana padotajiem komandieriem un apakšvienībām;
Komandieru un štābu mērķtiecīga apmācība kaujas apmācības vadīšanai;
Darba organizēšana klases kvalifikācijas paaugstināšanai (apstiprināšanai);
Sacensību, sacensību (sacensību) organizēšana starp militārpersonām un vienībām atbilstoši uzdevumiem un standartiem;
Nepārtraukta mācīšanās un labas prakses operatīva ieviešana mācību praksē;
Mācību materiāli tehniskās bāzes nepārtraukta pilnveidošana un savlaicīga jaunāko mācību līdzekļu ieviešana kaujas apmācību praksē;
Uzskaite un atskaites, savlaicīga un objektīva kaujas apmācību rezultātu apkopošana.
Svarīgs elements kaujas apmācību vadībā ir to gaitas kontrole un palīdzības sniegšana padotajiem. Kontroles un palīdzības mērķis ir sniegt komandierim (priekšniekam) objektīvus datus, kas atspoguļo pakļauto karaspēka un to pavēlniecības un kontroles iestāžu gatavību veikt kaujas misijas uzdevumus, personāla sagatavotības līmeni, reālo situāciju valstī. kaujas apmācība, karaspēka disciplīnas un dienesta stāvoklis visās vienībās un komandieru (priekšnieku) apmācība, kaujas apmācības pasākumu organizēšana, plānošana, vadīšana un visaptverošs atbalsts un citi jautājumi.
Kontroles un palīdzības sniegšanas darba galvenais saturs ir: kaujas apmācības plāna un programmu izpildes pārbaude, apmācību aptveršana visu kategoriju militārpersonām; pārbaudot un izvērtējot nodarbību un mācību norises organizāciju un metodes, personāla sagatavotības līmeni un vienību saskaņotību, izpētot kaujas apmācības gaitas uzraudzības rezultātus, nosakot atklāto trūkumu cēloņus un palīdzot padotajiem organizēt un veikt strādāt, lai tos novērstu; pasākumu izstrāde un dienestu darba plānošana, lai novērstu trūkumus, par kuriem nepieciešams pārbaudi organizētāja vadītāja lēmums; organizācijas apakšnodaļu komandieru apmācība un uzdoto uzdevumu risināšanas metodika, sagatavojot un vadot mērķtiecīgas instruktoru-metodiskās un demonstratīvās nodarbības, kopīgs praktiskais darbs pie karaspēka apmācības galveno pasākumu sagatavošanas un īstenošanas; atklāto trūkumu novēršanas kontrole.
Komandieriem (priekšniekiem) ir pastāvīgi jākontrolē, kā pakļautās vienības pilda uzticētos uzdevumus un izglītības procesa kvalitāti. Kontrole tiek veikta, izmantojot plānoto vecāko komandieru darbu vienībās, apakšvienībās, kā arī pēc ziņojumiem, kas saņemti no pakļautajiem komandieriem un priekšniekiem.
Kontroles pasākumi tiek atspoguļoti: daļu sagatavošanas plānos - mācību gadam; galveno notikumu plānā-kalendārā - uz mēnesi; komplekso grupu darba plānos - uz to darba laiku.
Bataljonā kontroles pasākumi tiek atspoguļoti: bataljona kaujas apmācības plānā (tā vienāds) - uz mācību laiku; kaujas apmācību galveno aktivitāšu plānā-kalendārā - uz mēnesi. Vienību komandieri sastāda personīgos darba plānus mēnesim (nedēļai), kurus apstiprina tiešie komandieri (priekšnieki).
Bataljona komandierim katru mēnesi jāpārbauda apmācības kvalitāte vismaz 2 vienībās, rotas komandierim (viņam līdzvērtīgā) - katru nedēļu vismaz 1 rotā, vadā un līdzvērtīgās vienībās. Pārbaudot nodarbību organizāciju un norisi, obligāti tiek pārbaudīts kaujas apmācību uzskaites stāvoklis. Pārbaužu rezultāti tiek ierakstīti kaujas apmācības žurnālos.
Kontrole pār kaujas apmācību norisi ir sadalīta pašreizējā (ikdienas) un periodiskajā.
Pašreizējā (ikdienas) kontrole kalpo apmācības procesa kvalitātes nodrošināšanai, apmācības procesa koriģēšanai, negatīvo parādību novēršanai kaujas apmācībā. Kārtējās kontroles saturs: kaujas apmācības pamatdarbību gatavības pārbaude, vadītāju sagatavošana nākamajām nodarbībām; nodarbību organizācijas, metodikas un norises pārbaude; militārpersonu veiktās tēmu, izglītības uzdevumu un standartu asimilācijas (izstrādāšanas) kvalitātes pārbaude nodarbību laikā; mācību materiāli tehniskās bāzes izmantojamības un izmantošanas efektivitātes pārbaude; pakļauto komandieru (priekšnieku) uzklausīšana par kaujas apmācības pasākumu izpildi un gatavību nodarbībām nākamajā dienā.
Kaujas apmācības gaitas ikdienas (kārtējā) uzraudzība jāveic saskaņā ar konsolidēto apmācību grafiku, kā arī komandiera un citu vienības vadības un kontroles darbinieku personīgajiem darba plāniem.
Periodiska kontrole organizēts, lai pārbaudītu personāla sagatavotības līmeni atsevišķos mācību priekšmetos, dienesta un speciālajos pienākumos, struktūrvienību apmācību kopumā, pēc atsevišķu programmu sadaļu (koordinācijas posmu pabeigšanas), apmācību vienību izstrādes, ieviešot labāko prakses un vadlīniju dokumentu prasības mācību procesā. Periodiskās kontroles saturs: personāla sagatavotības līmeņa pārbaude kaujas dienestam; ieskaites (kontroles) nodarbības (vingrinājumi); galīgās (kontroles) pārbaudes; mācību organizēšanas pārbaude un jaunpienācēju papildināšana, apmācību centru absolventi, militārpersonas, kas dienē saskaņā ar līgumu, virsnieki - militāro izglītības iestāžu absolventi, virsnieki, kas iesaukti no rezerves, un militārpersonas, kas pārceltas no citām bruņotajām vienībām Krievijas Federācijas spēki; amatpersonu individuālo uzdevumu izpildes pārbaude; labākās prakses īstenošanas uzraudzība; testu pieņemšana, pamatojoties uz zināšanām par kaujas apmācību vadošajiem dokumentiem.
Vienību un apakšvienību gatavības līmenis savas kaujas misijas uzdevumu veikšanai tiek pārbaudīts kaujas apmācības nodarbībās, bet personāla profesionālās sagatavotības līmenis tiek pārbaudīts kontroles nodarbībās.
Pastāvīgās gatavības vienību un apakšvienību gatavības līmenis veikt misijas kaujas nolūkos tiek pārbaudīts: apakšvienību, vienību un formējumu mācībās; apmācībā; kaujas šaušanā.
Noslēguma (kontroles) pārbaužu laikā vingrinājumi tiek veikti ar bataljonu un tam līdzvērtīgām vienībām par sarežģītām tēmām, ar rotu un tai līdzvērtīgām vienībām - par kādu no tēmām. Uz šīm mācībām pilnā sastāvā tiek atvesta daļa, apakšvienība ar standarta ieročiem, militāro ekipējumu un iekārtotajiem materiālu krājumiem. Pēc par pārskatīšanu atbildīgās personas ieskatiem var tikt noteikti noteikti ierobežojumi.
Kontroles vingrinājumi ir efektīvs līdzeklis, lai pārbaudītu apmācību programmu galveno tēmu personāla asimilācijas kvalitāti un palielinātu komandieru personīgo atbildību par pakļauto vienību apmācības līmeni.
Kontroles sesijās personāls tiek pārbaudīts par kaujas apmācības uzdevumu, vingrinājumu un standartu izpildi saskaņā ar Krievijas Federācijas aizsardzības ministra rīkojumu un norādījumu prasībām, Krievijas Bruņoto spēku Ģenerālštāba norādījumiem. Federācijas, bruņoto spēku atzaru (dzimšanas) karaspēka, speciālo karaspēka virspavēlnieku (komandieru) organizatoriskie un metodiskie norādījumi karaspēka apmācībai kārtējam gadam, programmas, kursi, rokasgrāmatas, hartas, instrukcijas. un standartu kolekcijas.
Kontroles nodarbības vada komandieri, militāro nozaru un dienestu priekšnieki pēc karavīru individuālās apmācības un vienību kaujas koordinācijas pabeigšanas. Kontroles vingrinājumus bataljona un tam līdzvērtīgo vienību saskaņotības pārbaudei veic formējuma, rotas un tai līdzvērtīgo vienību komandieris - vienības komandieris.
Lai uzlabotu karaspēka apmācības kvalitāti mācībām, daļu no taktisko treniņu tieši pirms rotas, bataljona un līdzvērtīgām taktiskajām (speciālajām taktiskajām) mācībām kopā ar pastiprinājuma vienībām veic uz tehnikas kā vecāko komandieru kontroles mācības.
Vecāko komandieru darbs pakļautajās vienībās, lai kontrolētu un sniegtu palīdzību, parasti tiek plānots kompleksi. Šiem nolūkiem tiek izveidotas sarežģītas grupas no kontroles institūciju (štāba) virsniekiem, militāro nodaļu vadītājiem, speciālajiem karaspēkiem un dienestiem. Sava darba gaitā viņiem: jāiemāca komandieriem efektīvas vadības metodes, apgūt jaunu aprīkojumu un ieročus, pilnveidot padoto apmācības un izglītošanas metodes. Grupas darba ilgums vienībā ir līdz nedēļai.
Pirms darba vecāko komandieru un komplekso grupu pakļautībās tiek izstrādāts viņu darba plāns. Tas definē: mērķi un uzdevumus; kompleksās grupas sastāvs; darba termiņi un ilgums; auditā iesaistīto struktūrvienību sastāvs; izpētāmi un pārbaudāmi kaujas apmācības organizēšanas jautājumi; palīdzības sniegšanas galvenie jautājumi; vadītāja un grupas sagatavošanas un darba kārtība karaspēkā (darba plāns); integrētās grupas rezultātu fiksēšanas un darba apkopošanas kārtību.
Pamatojoties uz plānu, tiek sastādīts integrētās grupas darba plāns, norādīta vieta, laiks un risināmie uzdevumi, tiek veiktas mērķtiecīgas apmācības, pārbaudot amatpersonu gatavību pildīt viņiem uzticēto uzdevumu, personīgo darbu. plāni tiek apstiprināti, saistīti ar vienības ikdienas rutīnu.
Izstrādātajā plānā pēc iespējas būtu jāņem vērā apakšnodaļu veiktās darbības un ne tikai jāizslēdz to traucējumi un atlikšana, bet arī jāpalīdz to sagatavošanā un īstenošanā. Ja nepieciešams, darba plānos var papildus iekļaut darbības un vingrinājumus, kas konkrētajā vienībā jāveic vecākajam priekšniekam, lai apmācītu padotos vai novērstu esošās nepilnības. Nenoliedzami ir jāsniedz palīdzība parasta mēneša vai nedēļas svarīgākajos notikumos.
Mācību gaitā notiek instruktāžas nodarbības ar virsniekiem, kurās tiek aktualizēti: grupas mērķi, uzdevumi un darba plāns; situācijas analīze konkrētajā struktūrvienībā un neatrisinātie jautājumi; kaujas mācību organizēšanas, vadīšanas un vispusīgas nodrošināšanas pārbaudes, izvērtēšanas un palīdzības sniegšanas kārtību. Nodarbību noslēgumā grupas vadītājs apkopo rezultātus un izvirza uzdevumus virsnieku tālākai apmācībai.
Gatavojoties darbam, amatpersonām ir jāizpēta to nodarbību un darbību vadīšanas metodika, kuras viņi veiks kontroles un palīdzības laikā. Katram grupas dalībniekam, gatavojoties darbam, ir jāsagatavo plāni nākamajām nodarbībām vienībās.
Amatpersonām, kuras vadīs mācības kontroles un palīdzības gaitā, ir pienākums: saprast nodarbības mērķi, ar kuru vienību tā tiek vadīta un par kādu tēmu, vienību stāvoklis, sastāvs un risināmie uzdevumi; apgūt programmu, mācību priekšmetu standartu krājumu un sastādīt jautājumu un praktisko uzdevumu sarakstu, ņemot vērā to, ka militārpersonām jāzina un jāspēj veikt; noteikt nodarbības vadīšanas metodiku, pārdomāt tās organizāciju un norisi; nosaka apmācību vietas, to skaitu un palīgus; nosaka nepieciešamās drošības prasības; izvirzot uzdevumu vienību (apakšvienību) komandieriem, norāda: vietu, laiku, nodarbības norises kārtību, materiālo nodrošinājumu, gatavības laiku. Nepieciešamības gadījumā pārbaudītajiem (apmācītajiem) var dot individuālus uzdevumus.
Tiek pabeigta gatavošanās darbam pie kontroles un palīdzības sniegšanas, pārbaudot gatavību tai. Gatavības pārbaudes galvenais uzdevums ir noteikt integrētās grupas amatpersonu gatavības pakāpi darbam vienībās un dot atļauju uzņemšanai darbā komisijas sastāvā. Šajā posmā ir jāveic pārrunas ar visiem kompleksās grupas dalībniekiem un, ja nepieciešams, jākārto testi, kuros pārbauda viņu zināšanas par statūtiem, vadlīnijām, gatavību darbam. Pamatojoties uz intervijas rezultātiem vai ieskaites nokārtošanu, tiek sniegts slēdziens par uzņemšanu darbā.
Integrētās grupas darba rezultāti tiek atspoguļoti ziņojumos (ziņojumos) vai aktos, kas norāda: kaujas apmācības programmu un plānu īstenošanas pakāpi, militārā personāla sagatavotības līmeni un vienību saskaņotību, nepilnības, kas tika veiktas. vieta un to cēloņi, secinājumi par kaujas apmācību organizēšanu šajā vienībā, kā arī darba rezultāti citos jautājumos, pasākumi konstatēto trūkumu novēršanai ar to īstenošanas laika noteikšanu.
To trūkumu novēršanas pasākumi, kurus nevar novērst darba laikā, un to īstenošanas laiks ir iekļauti attiecīgajos detaļu sagatavošanas plānos.
Padziļinātās apmācības pieredzes izpēte, vispārināšana un īstenošana sastāv no komandieru (komandieru, priekšnieku), komandieru un kontroles institūciju (štāba) mērķtiecīga ikdienas darba, lai apzinātu jaunas, progresīvas metodes un veidus virsnieku, ordeņa virsnieku apmācības un izglītības organizēšanai. , seržanti, karavīri un jaunu metožu pielietošana, metožu apmācība un izglītošana caur demonstrāciju, instruktoru-metodiskajām nodarbībām, sanāksmēm un metodiskajām konferencēm (semināriem) par kaujas apmācības aktualitātēm, metodisko rokasgrāmatu un ieteikumu izstrādi. Šādu pasākumu rīkošana veicina vienotu uzskatu veidošanos par nodarbību un vingrinājumu sagatavošanas un vadīšanas metodiku šajā daļā, savienojumā.
Kaujas apmācības rezultātu uzskaite atspoguļo personāla apmācības plānu izpildes un karaspēka sagatavotības līmeņa kvantitatīvos un kvalitatīvos rādītājus. Grāmatvedība ietver tādu datu vākšanu, sistematizēšanu, uzglabāšanu, aktualizēšanu un analīzi, kas atklāj vienību, vienību un formējumu sagatavotības pakāpi. Tam būtu jāsniedz visaptveroša analīze par apmācību līmeņa un vienību saskaņotības stāvokli, apmācību procesa gaitu un kvalitāti, lai sagatavotu nepieciešamos lēmumus, ieteikumus karaspēka vadības un kontroles procesā, lai uzturētu un uzlabotu savu spēku. kaujas gatavība.
Grāmatvedība ir sadalīta operatīvajā un periodiskajā.
Operatīvā grāmatvedība sastāv no kaujas apmācību plānu īstenošanas rezultātu ikdienas reģistrēšanas un apstrādes un personāla apmācību programmas asimilācijas. Tajā ietilpst vadu (vienādas vienības) karavīru (jūrnieku) un seržantu (priekšstrādnieku), praporščiku (virsnieku), vienību virsnieku kaujas apmācības uzskaite.
Periodiskā uzskaite ir operatīvās uzskaites rezultātu kopsavilkums ar sekojošu analīzi un secinājumiem par noteiktu akadēmiskā gada periodu (nedēļa, mēnesis, ceturksnis, pusgads, gads).
Galvenais vienības (bataljona, rotas, vada un līdzvērtīgu apakšvienību) kaujas apmācības uzskaites dokuments ir kaujas (komandiera) apmācības reģistrs, kas tiek kārtots mācību gada laikā. Žurnāli tiek glabāti gadu un pēc tam iznīcināti.
Pavadā un vienādās apakšvienībās kaujas apmācības un to rezultātu uzskaiti glabā kaujas apmācību žurnālā, norādot katra karavīra specifikāciju.
Rotā un tai līdzvērtīgās apakšvienībās kaujas apmācības un tās rezultātu uzskaite tiek veikta rotas un tai līdzvērtīgo apakšvienību kaujas apmācības žurnālā rotām (ekipāžām, ekipāžām) un vadiem. Papildus tiek veiktas atzīmes par nodarbību (pasākumu) norisi (izpildīšanu) stundu sarakstā.
Bataljonā un tam pielīdzināmās apakšvienībās kaujas apmācību un to rezultātus fiksē vadam, rotai un tiem līdzvērtīgām apakšvienībām. Turklāt komandiera apmācības reģistros tiek ņemta vērā virsnieku un praporščiku komandiera sagatavotība.
Daļēji kaujas apmācība un to rezultāti tiek fiksēti rotām, bataljoniem un līdzvērtīgām apakšvienībām. Turklāt komandiera apmācības reģistros tiek ņemta vērā virsnieku un praporščiku komandiera sagatavotība. Vienības kaujas apmācības plānā un galveno darbību plānā-kalendārā tiek veiktas atzīmes par izpildi.
Atbildība par grāmatvedības dokumentu kārtošanu vienībā, bataljonā un līdzvērtīgās apakšvienībās gulstas uz štābu, rotā un līdzvērtīgās apakšvienībās - komandierim; par komandiera apmācību - komandieru apmācības grupas vadītājam.
Personas uzskaite par virsnieku apmācību tiek veikta štābā, personas uzskaite atspoguļo komandiera studiju, noslēguma pārbaužu, vingrinājumu, individuālo uzdevumu izpildes un citus virsnieku dienesta rādītājus.
Ziņošana par kaujas apmācību rezultātiem ir ziņošanas un informācijas dokumentu un pasākumu sistēma, kas nodrošina komandieriem un vadības un kontroles iestādēm savlaicīgus un objektīvus datus par karaspēka apmācību gaitu un kvalitāti. Tas paredz konkrētību, efektivitāti un nepārtrauktību karaspēka apmācību vadīšanā un ietver: ziņojumus par kaujas apmācību rezultātiem ziemas apmācību periodam un akadēmiskajam gadam; ziņo (akti) par pārbaužu rezultātiem saskaņā ar instrukcijām par pārbaužu veikšanas kārtību; atskaites par apmācību plānu izpildi; atskaites par galveno kaujas apmācības pasākumu gatavību un norisi, ko personīgi veic komandieri; aktuālās (arī formalizētās) atskaites, izmantojot datorcentrus, telefonus un citas sakaru iekārtas.
Apakšvienības kontroles rezultātus ieraksta kaujas apmācību reģistrā, štābs apkopo un ziņo komandierim lēmumu pieņemšanai.
Apakšvienību komandieri katru nedēļu atskaitās par plānoto aktivitāšu izpildes kvalitāti, personāla segumu kaujas apmācībā.
Pamatojoties uz kontroles rezultātiem, komandieri (priekšnieki) veic gan vispārīgus pārskatus, gan atsevišķu kategoriju personāla pārbaudes, kurās tiek ņemta vērā pozitīvā pieredze, trūkumi, to cēloņi un to novēršanas veidi.
Par uzdoto uzdevumu izpildi, personāla apmācību rezultātiem, nodarbību apmeklējumu, vienību vērtējumiem mācību priekšmetos bataljona komandieris (un vienaudži) katru mēnesi atskaitās vienības komandierim.
Vienības komandieris (un viņam līdzinieki) katru mēnesi analizē uzdoto uzdevumu izpildes pakāpi, apakšvienību sagatavotības līmeni, izglītības procesa kvalitāti un personāla nodrošinājumu kaujas apmācībā un nepilnības kaujas apmācībā. Ik mēnesi viņš par to atskaitās formējuma komandiera noteiktajā apjomā, norādot kontroles vingrinājumos dotās atzīmes. Pamatojoties uz galīgajiem datiem par apmācību periodu un akadēmisko gadu, viņš iesniedz rakstisku ziņojumu vienības komandierim.
Katram dienestam ir jāzina tam tieši pakļauto apakšnodaļu apmācības stāvoklis un atbilstoši specialitātes profilam - visām apakšvienībām. Šim nolūkam tiek izveidota pakalpojumu atskaišu kārtība un izstrādātas uzskaites formas.
viens no galvenajiem bruņoto spēku apmācības veidiem, kas ir plānotu, organizētu un sistemātiski veiktu pasākumu komplekss militārās apmācības un personu izglītošanai. sastāvs, saskaņošana (cīņas koordinācija) apakšnodaļas, daļas, pieslēgums. un to vadības un kontroles struktūrām (štābiem), lai veiktu kaujas uzdevumus un nodrošinātu kaujas operācijas atbilstoši to paredzētajam mērķim. Vienībās un vienībās, kas pilda kaujas pienākumus, B.p. turklāt tas ietver personīgo apmācību. sastāvs uz neatkarīgu. darbs pie ekipējuma, kaujas pienākums (dežūrs) maiņu un ekipāžu sastāvā.
B.p., kā bruņoto spēku apmācības veids, ir galvenais karaspēka (spēku) ikdienas darbības saturs. B.p. organizēta un veikta pastāvīgi gan miera, gan kara laikā.
Mērķis B.p. ir nodrošināt karaspēka un vadības un kontroles struktūru pastāvīgu gatavību, ekipāžu, aprēķinu, apakšvienību, vienību, savienojumu saskaņotību (kaujas saskaņotību). un to vadības un kontroles struktūrām (štābiem) veikt kaujas un citus uzdevumus atbilstoši to mērķim.
Orientēšanās B.p. tiek noteikts, pamatojoties uz Krievijas Federācijas Militārās doktrīnas noteikumiem, valsts pamatiem (koncepciju). Krievijas Federācijas bruņoto spēku būvniecības un apmācības politiku, ņemot vērā militārās mākslas attīstības tendences. Tas ir veidots uz zinātniska pamata, izmantojot jaunākos sasniegumus, vispārīgos un militārā psiholoģija un pedagoģija, karu pieredze, ieroči. konflikti un veiktās mācības, attīstības perspektīvas org. formas un tehnoloģija. karaspēka (spēku) aprīkošana, kā arī ārvalstu armiju apmācības pieredze. stāvoklī-in.
B.p. ietver: vienreizējo (individuālo) karavīru apmācību; sagatavošanas (saskaņošanas) apakšsadaļa. (militārie formējumi), vienības un vienības; kontroles institūciju (štābu) sagatavošana (koordinācija).
B.p. sistēma ietver galvenos elementus: centru. Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas struktūras, kas nosaka mērķus, uzdevumus, struktūru un pamatus. B.p. saturs; militārās vadības un kontroles struktūras, kas tieši kontrolē B.P., veic tās darbības un sniedz visaptverošu atbalstu; brigādes, aprēķini, apakšnodaļas, daļas, pieslēgums. un to pārvaldes institūcijas (štābs), ar kurām notiek apmācības; mācību materiāli tehniskais. bāze B.p.
Galvenie principi B.p. ir: mācīt to, kas nepieciešams karā; pastāvīgas kaujas gatavības nodrošināšana; izglītības zinātniskais raksturs; apmācāmo apziņa un aktivitāte; apmācības vizualizācija, tās maksimāla tuvināšana reālas kaujas situācijai; sistemātiska un konsekventa apmācība; zināšanu asimilācijas spēks, prasmju attīstība, praktiski. prasmes un to nepārtraukta pilnveidošana; kolektīva un individuāla pieeja mācībām; apmācības un militārās izglītības vienotība.
Laikā B.p. tiek vadīti vingrinājumi, dažādas apmācības formas, kaujas šaušana, apmācības un citas apmācības formas. B.p. tiek veikta saskaņā ar hartu, instrukciju, B.P. programmu, instrukciju, vadlīniju, rīkojumu un pavēles norādījumu prasībām.
Uzdevumi B.p. Krievijas Federācijas bruņotajos spēkos tiek izdoti pasūtījumi min. aizsardzība. Virspavēlnieki. bruņoto spēku veidi (ieroči), komandas. (vadītāji) bruņoto spēku filiāles (speciālās vienības) organizē to īstenošanu caur B.P. štābu un struktūrām. Militārajos apgabalos (jūras flotē), savienojumā. un plānošanas daļas B.p. un tā pārvaldību veic komandas. (com-ry), militāro nozaru priekšnieki un spec. karaspēks. Com-ry conn. un daļas organizē B.p. un personīgi vadīt komandēšanas, demonstrācijas, kontroles mācības ar virsniekiem un mācības ar vienībām (apakšvienībām). Militāro nozaru (dienestu) priekšnieki konn. un vienības vada B.P. pakārtotās daļas, apakšnodaļa un vadīt nodarbības ar Komunikācijas virsniekiem. (daļas, apakšnodaļa) un apakšnodaļa. savā specialitātē. Com-ry apakšsadaļa. tieši organizēt B.p. saskaņā ar struktūrvienības plānu vada nodarbības ar pakārtotām apakšnodaļām. un atsevišķas militārpersonu kategorijas. Savienojumā un daļas B.p. plānots gadam (bataljonos, divīzijās - uz mācību laiku), tiek noteikts mācību periodam un katram mēnesim. Uzņēmumos, baterijās, katrai nedēļai tiek sastādīts nodarbību grafiks.
Kaujas mācības ir viens no galvenajiem Krievijas Federācijas bruņoto spēku apmācības veidiem, kas ir mērķtiecīgs, organizēts personāla militārās apmācības un izglītošanas, apakšvienību, militāro vienību, formējumu un to vadības un vadības koordinācijas (kaujas koordinācijas) process. kontroles institūcijas (štābs) veikt kaujas un citus uzdevumus atbilstoši savam mērķim. Kaujas mācības kā Krievijas Federācijas bruņoto spēku apmācības veids ir komandieru (komandieru), vadības un kontroles struktūru (štāba) un karaspēka (spēku) ikdienas darbības galvenais saturs. Tas tiek veikts gan miera, gan kara laikā un ir saistīts ar valsts vajadzībām pēc labi apmācīta militārā personāla, apakšvienībām, vienībām un formējumiem, kas spēj sekmīgi pildīt tiem uzdotos uzdevumus.Kaujas apmācības mērķis ir sasniegt, uzturēt un pilnveidot nepieciešamo personāla militāri profesionālās sagatavotības līmeni, fizisko izturību, ekipāžu, ekipāžu, apakšvienību, vienību, formējumu un to vadības un kontroles struktūru (štābu) saskaņotību kaujas un citi uzdevumi saskaņā ar viņu misiju.
Kaujas apmācības virzienu nosaka, pamatojoties uz Krievijas Federācijas militārās doktrīnas pamatnoteikumiem, Krievijas Federācijas valsts politikas pamatiem (koncepciju) bruņoto spēku attīstībai un apmācībai, ņemot vērā militārās mākslas attīstības tendences. Tas ir veidots uz stingri zinātniskiem pamatiem, izmantojot karu, bruņotu konfliktu un mācību pieredzi, karaspēka (spēku) organizatoriskās formas un tehniskā aprīkojuma attīstības perspektīvas, kā arī ārvalstu armiju apmācības pieredzi.
Galvenie kaujas apmācības uzdevumi ir:
Apakšvienību, vienību un formējumu augstas pastāvīgas kaujas gatavības uzturēšana kaujas uzdevumu veikšanai (uzdevumi tiem paredzētajam mērķim);
Ieaudzināt virsniekiem, ordeņa virsniekiem (virsniekiem), seržantiem (priekšmeistariem) pamatīgas profesionālās zināšanas un iemaņas, attīstot komandējošās īpašības, pedagoģiskās iemaņas padoto apmācībā un izglītošanā, kā arī iemaņas apkalpju, ekipāžu, apakšvienību, vienību, formējumu un uguns vadīšanā. uzdevumu izpildē un to turpmākajā pilnveidošanā;
Militārā personāla apmācība ekipāžu, ekipāžu, vienību sastāvā oficiālo un speciālo pienākumu patstāvīgai veikšanai kaujas (speciālo) uzdevumu izpildes gaitā un prasmīga standarta ieroču un militārā ekipējuma izmantošana kaujas nolūkos;
Ekipāžu, ekipāžu, vienību, vienību un formējumu koordinēšana, lauka, gaisa un jūras iemaņu pilnveidošana;
Apgūt jaunus ieroču un militārās tehnikas modeļus, ieaudzināt personāla zināšanas un prasmes veikt Apkope un uzturēšana gatavībā kaujas lietošanai, drošības prasību ievērošana;
Karaspēka (spēku) sagatavošana dalībai bruņotos konfliktos un akcijās vienotu (vairāku aģentūru) grupējumu sastāvā, lai uzturētu (atjaunotu) mieru un drošību;
Apmācības laikā pārbauda spēkā esošos likumu noteikumus par kaujas organizēšanu un norisi. taktiskās darbības), jaunu karaspēka (spēku) kaujas izmantošanas metožu izstrāde;
Apakšvienību, vienību un formējumu vadības un kontroles institūciju (štābu) koordinēšana, mācot tiem spēju kontrolēt karaspēku (spēkus) dažādos situācijas apstākļos un veikt pasākumus, kas nodrošina vadības un kontroles struktūru (štābu) izdzīvošanu;
Apmācīt militārpersonas, lai stingri un precīzi ievērotu Krievijas Federācijas Bruņoto spēku likumu un vispārējo militāro noteikumu prasības;
Augstas morāles un kaujas īpašību personāla izglītība, atbildības sajūta par Tēvijas aizsardzību, modrība, disciplīna, centība, militārā draudzība;
Augstas psiholoģiskās stabilitātes, drosmes un apņēmības, fiziskās izturības un veiklības, atjautības, spējas pārvarēt kombinētās ieroču cīņas grūtības, spēja izturēt fizisko un psiholoģisko stresu sarežģītos apstākļos attīstība;
Militārā personāla apmācība starptautisko humanitāro tiesību normu un uzvedības noteikumu ievērošanai kara vadīšanā (bruņotu konfliktu laikā);
Rezervju sagatavošanas nodrošināšana;
Mācību un audzināšanas metodisko sistēmu pilnveidošanas līdzekļu un metožu izstrāde, individuālās metodes, ņemot vērā karaspēka (spēku) specifiku, dažādu jomu militāro speciālistu sagatavošanas īpatnības;
Mācību un audzināšanas principu tālāka izstrāde un precizēšana atbilstoši notiekošajām pārmaiņām sabiedrības un tās bruņoto spēku dzīvē, ņemot vērā ieroču un militārā ekipējuma pilnveidošanu, kaujas operāciju metožu pilnveidošanu un nepieciešamību pastāvīgi palielināt kaujas gatavību.
Galvenās prasības kaujas apmācībai ir:
Nepieciešamā apmācības rezultāta (līmeņa) sasniegšana - komandieru (komandieru, priekšnieku) skaidra kaujas apmācības mērķu un uzdevumu definīcija un nepieciešamo militārā personāla, karaspēka (spēku) un vadības un kontroles struktūru apmācības rezultātu nodrošināšana. galvenajā mītnē) visos apmācības posmos;
Konsekvence visu kategoriju apmācāmo apmācībā - militārpersonu, karaspēka (spēku) un vadības un kontroles struktūru (štāba) apmācības koordinēšana mērķu, uzdevumu, mācību satura, pasākumu norises vietas un laika ziņā, nodrošinot kopīgu apmācību. militārās nodaļas un speciālās vienības;
Kaujas apmācību izglītojošās materiāli tehniskās bāzes racionāla izmantošana un kaujas apmācības pasākumu veikšanas rentabilitāte - kaujas apmācību apmācību telpu darbība ar maksimālu slodzi, to vienmērīga noslodze akadēmiskā gada (apmācības periodā), savlaicīga uzturēšana un pilnveidošana, visaptverošs ekonomiskais pamatojums kaujas apmācības pasākumu veikšanas lietderībai un nepieciešamībai mācību materiāli tehniskās bāzes objektos;
Uzlabotu, zinātniski pamatotu apmācības metožu ieviešana kaujas apmācības procesā - jaunu efektīvu apmācību formu, metožu un līdzekļu aktīva un mērķtiecīga izmantošana, pastāvīga kaujas apmācības metožu pilnveidošana.
Organizējot un vadot kaujas apmācības pasākumus, stingri jāievēro šādi principi:
Atbilstība valsts ideoloģijas mācīšanas ievirzei, Krievijas Federācijas Militārās doktrīnas noteikumiem;
Nodrošināsim apakšvienību, vienību un formējumu pastāvīgu kaujas gatavību veikt kaujas uzdevumus tiem paredzētajam mērķim neatkarīgi no to apmācības ilguma;
Mācīt karaspēkam (spēkiem) to, kas nepieciešams karā;
Katrs komandieris apmāca savus padotos;
Apmācības vizualizācija un maksimāla tuvināšana reālas kaujas situācijai;
Sistemātiska un konsekventa apmācība (apmācība "no vienkāršas līdz sarežģītai");
Zinātniskā apmācība;
Kolektīva un individuāla pieeja mācībām;
Apmācāmo apziņa, aktivitāte un neatkarība;
Apmācības un militārās izglītības vienotība.
Princips "no vienkārša uz sarežģītu" ir viens no kaujas apmācības pamatprincipiem. Tās ieviešana karaspēka praksē būtu jāveic trīs virzienos: strukturālā, organizatoriskā un metodiskā.
Strukturālais virziens ietver kaujas apmācības būvniecību "no karavīra", t.i., pirmajam apmācības posmam vajadzētu būt viņa individuālajai apmācībai. Pēc tam secīgi tiek veikta nodaļu (ekipāžu, ekipāžu), vadu, rotu (bateriju, bataljonu, divīziju), pulku, brigāžu un nodaļu koordinēšana. Lielākas apakšvienības saskaņošana jāsāk tikai pēc pilnīgas tajā iekļauto apakšvienību saskaņošanas.
Organizatoriskais virziens paredz skaidru dažāda līmeņa amatpersonu un kontroles institūciju funkciju nodalīšanu kaujas apmācību organizēšanā un vadīšanā.
Roku (apkalpes, ekipāžas) komandieri, vadu un rotu komandieri ir tiešie kaujas apmācības uzraugi.
Bataljona (divīzijas) komandieri ir kaujas apmācības organizatori.
Diviziju (pulka) pavēlniecības līmenim ir uzticēta arī metodiskā vadība un visaptverošs atbalsts kaujas apmācībai. Turklāt dalītā saite ir galvenā kontroles saite. Tajā pašā laikā uzņēmums ir kaujas apmācības centrs.
Kaujas apmācības metodiskais virziens nozīmē konsekventu zināšanu, prasmju un iemaņu veidošanos apmācāmajos.
Paralēli tiek nodotas (ziņotas) zināšanas lekciju, sarunu, stāstu, filmu un videofilmu, karaspēka praktiskās darbības demonstrāciju veidā.
Prasmes tiek veidotas simulatoru, treniņu, šaušanas, braukšanas vingrinājumu gaitā.
Prasmes galvenokārt veidojas tajās izglītības formās, kur galvenā metode ir praktiskais darbs. Tas galvenokārt attiecas uz taktiskajiem un taktiski-speciālajiem vingrinājumiem.
Tādējādi stāsts, demonstrācija, apmācība, vingrinājums, praktiskie darbi ir metodiskā paradigma principa "no vienkārša uz sarežģītu" īstenošanai.
Tiek sasniegts augsts kaujas apmācības līmenis:
Komandieru (priekšnieku) zināšanas par reālo karaspēka (spēku) apmācības stāvokli, savlaicīgu un konkrētu uzdevumu izvirzīšanu, kvalitatīvu un mērķtiecīgu kaujas apmācības pasākumu plānošanu, nepārtrauktu, elastīgu un operatīvu kaujas apmācības vadīšanu, komandieru personīgo līdzdalību. (komandieri, priekšnieki) kaujas apmācības pasākumu un padoto apmācību plānošanā;
Stingra ikdienas rutīnas, nodarbību plānu un grafiku izpilde, traucējumu un nodarbību pārcelšanas izslēgšana, personāla nodalīšana no kaujas apmācībām;
Savlaicīga nodarbību sagatavošana un vispusīga nodrošināšana, pareiza apmācības formu un metožu izvēle, militārās pedagoģijas un psiholoģijas ieteikumu izmantošana;
Militārā personāla apmācības lietišķais raksturs un praktiskā ievirze;
Mācību materiāli tehniskās bāzes efektīva izmantošana, attīstība, pilnveidošana un uzturēšana labā stāvoklī;
Prasmīga metodiskā darba organizēšana un veikšana militārajās vienībās, uz kuģiem un formējumiem, nepārtraukta jaunu militārpersonu apmācības formu un metožu meklēšana, klašu vadītāju metodisko prasmju pilnveidošana, militārā personāla apmācības pieredzes vispārināšana un izplatīšana;
Mērķtiecīgu un nepārtrauktu izglītojošu darbu un prasmīgu sacensību organizēšanu nodarbību laikā;
Pastāvīga karaspēka (spēku) apmācības gaitas un militārās vadības un kontroles struktūru (štāba) efektīva darba uzraudzība, lai sniegtu palīdzību padotajiem;
Sasniegto rezultātu analīze un summēšana ar katru praktikantu kategoriju;
Visaptverošs loģistikas atbalsts kaujas apmācībām, noteikto piemaksu normu pilnīga ienešana karavīriem.
Cīņas apmācība ietver:
Militārā personāla vienreizēja (individuāla) apmācība;
Vienību (militāro formējumu), vienību un formējumu sagatavošana (koordinācija);
Vadības institūciju (štābu) sagatavošana (saskaņošana).
Stratēģisko raķešu spēku formējumos un militārajās vienībās militārā pretgaisa aizsardzība kaujas dežūras laikā, kaujas apmācība papildus ietver personāla apmācību patstāvīgam darbam ar aprīkojumu, kaujas pienākumu (dežūru) maiņu un apkalpju sastāvā.
Vienotās mācības - seržantu (brižeru), karavīru (jūrnieku, studentu) apmācība pēc viņu ierašanās vienībā (apmācības vienībā).
Individuālo apmācību mērķis ir dot militārpersonām zināšanas, ieaudzināt prasmes un iemaņas (apgūt militārās reģistrācijas specialitātes), kas nepieciešamas kaujas pienākumu veikšanai, rīkojoties ar ieročiem, militāro aprīkojumu un veicot ikdienas dienestu.
Seržantu (meistaru) un karavīru (jūrnieku, studentu), ieskaitot tos, kuri saskaņā ar līgumu veic militāro dienestu, un sieviešu militārpersonu, individuālajā apmācībā ietilpst:
Sākotnējā (kombinēto ieroču) apmācība militārpersonām, ieskaitot tos, kuri iestājušies militārajā dienestā saskaņā ar līgumu seržantu (brižeru) un karavīru (jūrnieku) amatiem;
Zināšanu, prasmju un iemaņu apguve ieņemamajam amatam (militārās reģistrācijas specialitāte);
Personāla apmācības un izglītošanas pamatu izzināšana, komandējošo īpašību attīstīšana seržantu (meistaru) vidū;
Seržantu (meistaru) un karavīru (jūrnieku) uzņemšana patstāvīgam darbam pie ekipējuma, kaujas dežūras (dežūras) apkalpes maiņu ietvaros;
Pārbaudījumu sagatavošana un nodošana klases kvalifikāciju piešķiršanai (apstiprināšanai), blakus specialitātes attīstībai;
Sagatavošanās darbībām dežūrmaiņu, ekipāžu, komandu, vienību (militāro formējumu) ietvaros.
Individuālās apmācības - apkalpes, ekipāžu, vienību (militāro formējumu) koordinācijas kursa uzturēšana un pilnveidošana tiem nepieciešamo virsnieku, ordeņa virsnieku (virsnieku), seržantu (priekšnieku) un karavīru (jūrnieku) zināšanu, prasmju, profesionālo iemaņu un īpašību. veikt amatam atbilstošus dienesta un speciālos pienākumus.
Militārpersonu individuālās apmācības mērķis ir pilnīga un kvalitatīva apmācības programmu, dienesta un speciālo amata pienākumu apguve un augstākās kvalifikācijas sasniegšana.
Individuālās apmācības tiek veiktas:
Virsnieki, ordeņi (orderi), seržanti (brižieri) - komandmācību sistēmā, plānoto nodarbību un apmācību laikā ar ieročiem (ieročiem), uz militāro un speciālo aprīkojumu, simulatoriem un citiem mācību materiāla objektiem un tehniskā bāze;
Karavīrs (jūrnieki) - plānoto nodarbību un apmācību gaitā mācību priekšmetos vispārējās militārās apmācības un apmācības militārajā specialitātē ietvaros.
Ekipāžu, ekipāžu, apakšvienību (militāro formējumu), militāro vienību un formējumu apmācība tiek veikta, lai nodrošinātu to pastāvīgu gatavību kaujas operācijām jebkurā situācijā, atbilstoši to kaujas misijai.
Ekipāžu, ekipāžu, apakšvienību (militāro formējumu), militāro vienību un formējumu apmācība tiek veikta to secīgās koordinācijas (kaujas koordinācijas) gaitā kaujai pēc iespējas tuvākos apstākļos.
Koordinācija ir militārā personāla apmācība koordinētās darbībās dežūrmaiņu, ekipāžu, apkalpes, komandu, vienību (militāro formējumu) ietvaros ar sekojošu apmācību militārās vienības un formējuma sastāvā, lai veiktu kaujas (speciālos) uzdevumus paredzētajam mērķim.
Vadības un kontroles struktūru (štābu) apmācība tiek veikta, lai nodrošinātu to gatavību kaujas operāciju plānošanai, karaspēka (spēku) apmācībai un vadīšanai jebkurā situācijā, kā arī mijiedarbības un visaptverošā atbalsta jautājumu risināšanai.
Komandu un kontroles struktūru (štāba) apmācība ietver:
Vadības institūcijas (štāba) virsnieku un praporščiku (vidunieku) individuālā apmācība;
Kontroles institūcijas (štāba) atbalsta vienību apmācība;
Kaujas vadības grupu un kontroles institūcijas (štāba) koordinācija kopumā.
Kaujas apmācības sistēma ir savstarpēji saistītu elementu kopums, kas veido noteiktu integritāti un vienotību, kas darbojas militārpersonu apmācības un militārās izglītības interesēs, koordinējot vadības un kontroles struktūras un karaspēku (spēkus) kaujas operāciju veikšanai vai citu uzdevumu veikšanai. atbilstoši to mērķim.
Kaujas apmācības sistēmas elementi ir:
Krievijas Federācijas Aizsardzības ministrijas centrālās struktūras, kas nosaka kaujas apmācības mērķus, uzdevumus, struktūru un galveno saturu;
Militārās vadības un kontroles struktūras (karaspēka veidi, atzari, militārie apgabali, formējumi, formējumi), kas tieši vada kaujas apmācību, veic tās darbību un sniedz tai visaptverošu atbalstu;
Apkalpes, ekipāžas, apakšvienības, vienības, formējumi un to vadības un kontroles institūcijas (štābs), ar kurām tiek veiktas mācības;
Apmācību organizēšana;
Apmācības priekšmeti, t.i., uzdevumu, paņēmienu, standartu kopums, kura ieviešanu apmāca militārpersonas, apakšvienības, vienības, formējumi un to vadības un kontroles struktūras;
Militārā personāla apmācības formas un metodes, apakšvienību, vienību, formējumu un to vadības un kontroles struktūru koordinācija;
Kaujas apmācības izglītības materiāli tehniskā bāze;
Materiālais, loģistikas, finansiālais, tehniskais atbalsts kaujas apmācības aktivitātēm.
Visi kaujas apmācības sistēmas elementi ir savstarpēji saistīti un organiski mijiedarbojas ar citām Krievijas Federācijas Bruņoto spēku apmācības un atbalsta sistēmām.
Vissvarīgākais nosacījums kaujas apmācības sistēmas funkcionēšanas efektivitātei ir prasmīga un kompetenta dažādu kategoriju militārpersonu apmācības formu un metožu pielietošana, ņemot vērā militāro kolektīvu darbības īpatnības.
Kaujas apmācības organizēšana ir mērķtiecīga komandieru (komandieru, priekšnieku) un vadības un kontroles struktūru (štāba) darbība, kuras mērķis ir veidot pakļauto karaspēka (spēku) un to vadības struktūru apmācības procesu, kā arī sagatavot kaujas apmācības pasākumus.
Kaujas apmācība RF bruņotajos spēkos tiek organizēta, pamatojoties uz šādām prasībām:
Krievijas Federācijas likumi;
Krievijas Federācijas prezidenta dekrēti par militārās attīstības un Krievijas Federācijas bruņoto spēku darbības jautājumiem;
Krievijas Federācijas valdības dekrēti un rīkojumi, kas nosaka (precizē) atsevišķus Krievijas Federācijas bruņoto spēku darbības jautājumus;
Krievijas Federācijas aizsardzības ministra rīkojumi un norādījumi par jautājumiem par Krievijas Federācijas bruņoto spēku apmācību un to uzdevumu izpildi paredzētajam mērķim;
Krievijas Federācijas bruņoto spēku vispārīgie militārie noteikumi;
kaujas noteikumi un instrukcijas;
Citi oficiālie dokumenti (karaspēka (spēku) apmācības organizatoriskie un metodiskie norādījumi akadēmiskajā gadā, noteikumi, rokasgrāmatas, instrukcijas, programmas un apmācības kursi dažādu kategoriju militārpersonām, vienībām), kas nosaka kaujas apmācības uzdevumus un prasības. tai kaujas apmācības organizēšana un saturs, kā arī tās visaptverošā atbalsta jautājumi;
Rīkojumi par karaspēka veidu (filiāļu) virspavēlnieku, militāro rajonu (flotu) karaspēka komandieru, formējumu (formējumu, vienību) komandieru (komandieru) kaujas apmācību;
Rīkojumi un instrukcijas pārbaužu, noslēguma pārbaužu un kontroles nodarbību veikšanai;
Standartu kolekcija kaujas apmācībai.
Kaujas apmācības vadītājs ir komandieris (komandieris). Kaujas apmācību vada visu līmeņu komandieri (priekšnieki) personīgi, izmantojot pakļautos štābus (dienestus) un kaujas apmācības struktūras.
Kaujas apmācības struktūras ir:
Aizsardzības ministrijā - Krievijas Federācijas Bruņoto spēku galvenais kaujas apmācības direktorāts;
Krievijas Federācijas bruņoto spēku veidos dienesta filiāles, Aizsardzības ministrijas galvenie un centrālie departamenti - departamenti (nodaļas, grupas);
Militārajos rajonos (jūras spēku, gaisa spēku un pretgaisa aizsardzības apgabalos) - direkcijas;
Armijās (flotilēs), korpusos (eskadras, jūras spēku bāzes) - departamenti;
Savienojumos - nodaļas.
Kaujas apmācības organizēšana ietver:
Lēmuma pieņemšana par kaujas mācību organizēšanu;
Kaujas apmācību plānošana;
Izstrādāto dokumentu saskaņošana un iesniegšana apstiprināšanai;
Mērķu izvirzīšana un nepieciešamo plānošanas dokumentu (vai izrakstu no tiem) nešana padotajiem;
Kaujas apmācības organizēšanas un norises kontrole, to rezultātu izvērtēšana, padziļinātas pieredzes veicināšana karaspēka apmācībā;
Vadības organizācija.
Kaujas mācības vienībā (apakšvienībā) tiek veiktas noteiktos apmācību periodos: mācību gads, apmācības periods (ziema un vasara), kaujas koordinācijas posmi, ieiešanas laiks poligonā, apmācības ilgums. diena. Kaujas mācības tiek veiktas noteiktā secībā: pilnveidojot armijā ienākošo jauniešu sākotnējo militāro apmācību, apmācot jaunos karavīrus, apmācot rotu (apkalpi), vadu, rotu, bataljonu. Visa šī procesa gaitā tiek veikta militārā dienesta karavīru individuālā apmācība un vienību kaujas koordinācija.
Jaunkareivja sākotnējās militārās apmācības pilnveidošana tiek veikta no viņa ierašanās dienas vienībā līdz apmācības perioda sākumam. Šajā laikā tiek veikta padziļināta medicīniskā pārbaude, tiek veiktas vakcinācijas; formas tērpu, apavu izsniegšana un to pielāgošana; tiek apgūta vienības ikdiena, militārpersonu vispārīgie pienākumi, militārais zvērests un virkne likumu; organizēja nodarbības kaujas un fiziskā sagatavotība, statūtiem, valsts-valsts apmācībām un citiem jautājumiem. Programma paredz 12 mācību dienas (72 stundas), lai uzlabotu militārās pamatapmācības. Mācību dienas ilgums ir 6 stundas.
Jauno karavīru apmācība tieši vienībās tiek veikta līdz ar mācību gada vai mācību perioda sākumu (no 1. decembra līdz 1. jūnijam), un, ja nepieciešams, līdz ar vadu papildināšanu un komplektēšanu.
Jauno karavīru apmācības notiek konsolidēto vienību sastāvā vienību mērogā 23 mācību dienas. Šajā laika posmā visas militārpersonas ir iesaistītas motorizētās strēlnieku karavīra programmā un apmācību pabeidz, veicot sākotnējais vingrinājums no ložmetēja un pēc tam nodod militāro zvērestu.
Mācību rezultātā jaunajiem karavīriem līdz brīdim, kad viņi dodas uz vienību saskaņā ar oficiālo uzdevumu, jāspēj: taktiski kompetenti rīkoties kombinēto ieroču kaujā, no vietas no ložmetēja trāpīt stāvošajiem un izlecošajiem mērķiem. , lietot aizsarglīdzekļus un reljefa un būvju aizsargīpašības, kārtīgi pildīt uzņēmuma pienākumus, kā arī urbšanas tehnikas bez ieročiem un ar ieročiem kustībā un vietā.
Vienības komandieris drīkst precizēt jaunkaravīru apmācības ilgumu un saturu, pamatojoties uz viņu ierašanās laiku.
Personāla apmācība un apakšvienību koordinācija tiek organizēta saskaņā ar kaujas apmācības programmu.
Kaujas apmācības programma tika izstrādāta akadēmiskajam gadam 10 mēnešus ar diviem apmācības periodiem - ziemas un vasaras - 5 mēneši katrā un ar diviem sagatavošanās periodiem (maijs un novembris). Kaujas apmācība tiek piešķirta:
Pilna spēka vienībām, kuru sastāvs ir 50% vai vairāk no miera laika personāla - 16 mācību dienas mēnesī;
Samazināta un pilna spēka vienībām, kuru sastāvs ir mazāks par 50% no miera laika personāla - 8 mācību dienas mēnesī.
Atlikušās mēneša dienas tiek izmantotas dienestam ikdienas dežūras, ieroču un ekipējuma uzturēšanai, parka un saimnieciskās (parka) dienas, izglītības un materiālās bāzes atjaunošanas darbiem, kā arī brīvdienām un brīvdienām.
Mācību dienas ilgums 6 stundas, mācību stunda 50 minūtes. Veicot bataljona izbraukumus, izbraukumus uz poligoniem un citas ar iziešanu laukā saistītas aktivitātes (vingrinājumi, šaušana, braukšana), mācību dienas ilgums netiek regulēts.
Personāla apmācība un vienību koordinācija no rotas (apkalpes) līdz bataljonam tiek veikta laikā:
- 10 mēneši - vienībām, kuras komplektē tikai militārais personāls saskaņā ar līgumu vai jaukts komplektēšana (saskaņā ar līgumu un iesaukšanu), ar nosacījumu, ka vienībā ir 50% vai vairāk militārā personāla komplektācijā saskaņā ar līgumu, savukārt 1,5 mēneši tiek atvēlēti rotas (apkalpes) koordinēšana - 2 mēneši, rotas - 3,5 mēneši, bataljoni - 2 mēneši;
- 5 mēneši - vienībām, kurās tiek komplektēti tikai obligātā dienesta karavīri, vai jauktā komplektācijā, ja vienībā ir iesauktie vairāk nekā 50% apmērā, savukārt 1 mēnesis tiek atvēlēts komandas (apkalpes) koordinēšanai, vads - 1 mēnesis, 1. rota, 5 mēneši, bataljons - 1 mēnesis.
Samazināta spēka vienībās, kā arī pilna spēka vienībās, kuru sastāvs ir mazāks par 50% no miera laika štata, individuālās sagatavotības un komandas (apkalpes) un vadu koordinācijas uzlabošana tiek veikta reizi 5 mēnešos.
Katra mācību perioda sākumā tiek praktizēta visa personāla kopīga darbība pilnas slodzes kaujas trauksmes vienībās. Turpmāk apmācība šādās akcijās tiek veikta visa akadēmiskā gada garumā pēc vienības komandiera plāna.
Vienību sagatavošanas laikā tiek veikta to koordinācija, kuras pamatā ir lauka apmācība - taktiskā un uguns apmācība, kaujas tehnikas vadīšana.
Pilna un samazināta spēka vienību kaujas apmācība tiek organizēta un veikta bataljona formā, kas dodas uz poligoniem (nodarbības uz lauka). apmācību bāze) izstrādāt jautājumus par lauka apmācību, rīcību bruņojumā un ekipējumā ar obligātu noteikto standartu izstrādi un mācībām uz rotu bāzes.
Izejas uz poligonu tiek plānotas katru mēnesi, secīgi katram bataljonam. Motorizēto strēlnieku pulka tanku bataljons (tanku pulka motorizēto strēlnieku bataljons) izbrauc vienlaikus ar kādu no motorizēto strēlnieku (tanku) bataljoniem. Ja vienība atrodas poligona tuvumā, tad bataljons tiek iesaistīts lauka mācību bāzē saskaņā ar poligona ieiešanas plānu, atrodoties pastāvīgās dislokācijas vietā. Ienākot poligonā, bataljona personālsastāvs ir atbrīvots no apsardzes, iekšējo dienestu un darbu veikšanas vienībā.
Ir iespējas doties uz poligonu 3-4 dienas. Visos gadījumos izeju skaitu apakšvienībām, to ilgumu nosaka vienības komandieris, pamatojoties uz poligona apstākļiem un iespējām kaujas apmācību organizēšanai.
Visas nodarbības tiek organizētas rotas (bataljona) mērogā, to vadīšanā tiek iesaistīti bataljona administrācijas, pulka štāba virsnieki, militāro nodaļu un dienestu vadītāji.
Apmācot personālu, obligāti tiek izstrādāti noteiktie standarti, kuru kvalitāte nosaka personāla un vienību sagatavotības līmeni. Izstrādājamo standartu skaitu un skaitu nosaka rotas komandieris, sastādot nodarbību grafiku nedēļai. Mācību gada laikā ir jāizstrādā visi apmācību programmā noteiktie standarti.
Lai apmācītu personālu operācijām naktī, vismaz 30% no visiem lauka vingrinājumiem būtu jāveic naktī.
Papildus pilna spēka vienībās, lai saskaņotu vienības pirms pirmā bataljona vai pulka (brigādes) taktiskajām mācībām, paredzēts bataljona izbrauciens 5–6 dienu garumā, kura laikā tiek veikti taktiskie treniņi (taktiskie) vingrinājumi, šaušana, braukšanas un mērķtiecīgas apmācības tiek veiktas vienības, ņemot vērā gaidāmo taktisko vingrinājumu tēmas saturu. Bataljona apakšvienības ieiet lauka izejā pilnā sastāvā ar parasto militāro tehniku, iesaistot piesaistītās un atbalstošās vienības.
Apakšvienību apmācība un koordinācija tiek veikta, pamatojoties uz galīgo mērķi veikt kaujas misiju apakšvienības sastāvā. Kvalitatīvai militārā personāla apmācībai mūsdienu kaujas darbībās, nodarbības un vingrinājumi jāveic bez piekāpšanās un vienkāršojumiem.
Visam vienības personālam jābūt klāt apmācībās un vingrinājumos. Ar karavīriem un seržantiem, kas slimības dēļ atbrīvoti no lauka mācībām, ar rotas komandiera lēmumu nodarbības tiek organizētas klasē.
Lai nostiprinātu un uzturētu atbilstošā līmenī, kā arī atjaunotu un pilnveidotu specialitātē uzkrātās zināšanas, prasmes un iemaņas, virzot tās līdz automātismam, notiek individuālās apmācības ar līgumdienestiem.
Individuālās apmācības tiek veiktas, izmantojot mērķtiecīgas nodarbības un apmācību. Tam tiek atvēlētas 1-2 mācību dienas mēnesī, kas nav saistītas ar darbībām, kurām nepieciešama darbība vienības sastāvā, bataljona lauka izejām, tehnikas nolikšanu glabāšanā un citām darbībām. Nepieciešamības gadījumā ar pulka komandiera lēmumu individuālās mācības var tikt veiktas ārpus mācību laika.
Kopumā individuālajām apmācībām atvēlētas 120 stundas, no kurām 84 stundas pēc programmas un 36 stundas pēc apakšvienības (vienības) komandiera plāna.
Nodarbībām individuālajā apmācībā tiek izveidotas mācību grupas specialitātē (mācību priekšmetos) un iecelti nodarbību vadītāji, izsniegto normu ietvaros tiek piešķirta izglītības un materiālā bāze (tai skaitā mācību aprīkojums), militārais ekipējums un munīcija. Nodarbībām jābūt praktiskām, un tās galvenokārt jāveic ar apmācības metodi, grupu vingrinājumiem un praktisko darbu.
Kontrole pār kaujas apmācību norisi ietver plāna un programmas izpildes pārbaudi, personāla apmācību segumu, nodarbību un vingrinājumu organizēšanas un metožu, personāla sagatavotības līmeņa un apakšvienību koordinācijas pārbaudi, kā arī apmācību vadītāju apmācība.
Lai paaugstinātu virsnieku atbildību par apmācāmo apmācības kvalitāti, kā arī pārbaudītu kaujas apmācības uzdevumu izpildes pakāpi, periodiski tiek rīkotas kontroles mācības. Tos var veikt gan par visu izstrādātās tēmas vai nodarbības saturu, gan par atsevišķiem jautājumiem. Kontrolklases, kā likums, tiek apvienotas ar plānotajām vienību klasēm. Turklāt tās tiek rīkotas saskaņošanas periodu beigās. Kontroles vingrinājumi tiek veikti: ar vadu - rotas komandieris, ar rotu - bataljona komandieris. Kontroles gaitā atklātie trūkumi atsevišķiem karavīriem jānovērš patstāvīgās apmācības gaitā.
Aprīkojuma un ieroču pārvietošana karaspēkā uz sezonas darbības režīmu tiek veikta maijā-jūnijā un oktobrī, kam mācību periodā tiek atvēlētas līdz 10 darba (apmācības) dienām. Atkarībā no klimatiskajiem apstākļiem un veicamajiem uzdevumiem prioritāros darbus pie pārejas uz vasaras darba režīmu var veikt arī aprīlī parku un parku kopšanas dienās.
Kaujas apmācību plānošana sastāv no komandieru (priekšnieku) un štābu kolektīva darba, lai noteiktu un koordinētu kaujas apmācības aktivitātes vietā un laikā un nodrošinātu tās vispusīgu atbalstu, grafiski attēlojot optimālāko sistēmu personāla secīgai apmācībai, koordinācijai. karaspēka, vadības un kontroles institūciju, kaujas operācijām.dažādos situācijas apstākļos standarta ieroču, militārā un speciālā aprīkojuma izpēte, to izmantošanas metodes kaujā.
Pamats kaujas apmācību plānošanai ir lēmums organizēt kaujas apmācību. Plānošanai jābūt reālai, vienkāršai, vizuālai un jānodrošina: integrēta pieeja kaujas apmācības uzdevumu risināšanai; izglītības un apmācības telpu maksimāla izmantošana un augsta nodarbību intensifikācija; izmantojot karu un bruņotu konfliktu pieredzi, pašmāju zinātnes un tehnikas sasniegumus, labāko praksi nodarbību un mācību organizēšanā un vadīšanā.
Plānošanas dokumentiem jābūt ērtiem ikdienas lietošanai kā darba dokumentam. Izstrādājot plānus, visas aktivitātes ir savstarpēji saistītas un saskaņotas, paredzēta to vienota īstenošana visa akadēmiskā gada garumā. Plānoto pasākumu un mācību skaits, kā arī to secība jābalsta uz karaspēka sagatavotības līmeni un faktisko laika pieejamību.
Formējumā (militārajā vienībā) plānošana sākas pēc kaujas apmācības norādījumu dokumentu saņemšanas komandiera (komandiera, priekšnieka) noteiktajos termiņos, un jāpabeidz attiecīgi ne vēlāk kā līdz 10. (15.) novembrim.
Formējumu, militāro vienību, divīziju un militāro komisariātu sagatavošanas plāni tiek apstiprināti:
Militārās vienības, rajonu militārie komisariāti (pilsētas bez rajonu iedalījuma) un tiem līdzvērtīgi - līdz 15.novembrim;
Nodarbību grafiki uzņēmumos (baterijas) tiek apstiprināti un paziņoti personālam līdz 25.novembrim.
Divīzijā (brigādē, pulkā) un to līdzcilvēkiem, pamatojoties uz komandiera (komandiera) pavēli "Par karaspēka (spēku) apmācības rezultātiem 0000. gadā un uzdevumiem 0000. gadā" un apmācību. akadēmiskajam gadam tiek izstrādāts biedrības militārās vadības un kontroles struktūru un karaspēka (spēku) plāns (divīzijas apmācības plāns):
Sagatavošanas plāns;
Rīkojums "Par kaujas mācību, iekšējo un apsardzes dienestu organizēšanu 0000.gadam (mācību periodam)";
Mēneša galveno notikumu plāns-kalendārs;
Konsolidēts nodarbību grafiks mēnesim (nedēļai);
Nodarbību grafiks komandieru apmācībai ar virsnieku, praporščiku (ordera virsnieku) apmācības grupām.
Vienības (militārās vienības) sagatavošanas plānā jāiekļauj šādas sadaļas:
I. Kaujas un mobilizācijas gatavība:
II. Mobilizācija un kaujas apmācība
1. Mobilizācijas sagatavošana:
Pēc vecākā priekšnieka plāna;
Pēc formējuma (militārās vienības) komandiera plāna.
2. Cīņas apmācība:
Pēc vecākā priekšnieka plāna;
Saskaņā ar vienības komandiera (militārās vienības) plānu:
Personāla apmācība;
Vadības institūciju apmācība;
Vienību (apakšnodaļu) sagatavošana.
III. Ikdienas aktivitātes un aktivitātes.
1. Kaujas pienākuma nodrošināšana.
2. Pasākumi sagatavošanas vadīšanai.
3. Pasākumi apmācību nodrošināšanai.
4. Darbs militārajās daļās un divīzijās.
5. Darbs ar personālu.
6. Ieroču un militārā aprīkojuma restaurācija un remonts.
7. Militāro vienību un divīziju kapitālā celtniecība, remonts un pārvietošana.
8. Citas aktivitātes.
IV. Ziņošanas kārtība un nosacījumi.
Plānam tiek izstrādāti pieteikumi:
Tēmu saraksts, to saturs, papildspēku sadalījums un motorisko resursu patēriņš taktiskajām (taktiskajām-speciālajām), vadības un štāba mācībām un apmācībām;
Apmācību telpu piešķiršanas grafiks apmācību pasākumiem;
Konkursu, konkursu, apskatu-konkursu rīkošanas saraksts un noteikumi;
Motoru resursu un munīcijas piešķiršanas aprēķins mācībām;
Militāro vienību, nodaļu un pieslēgumu dienestu pārbaužu plāns.
Tiek izstrādāti pieteikumi pulka sagatavošanas plānam (atsevišķa daļa):
Apmācību grupu sastāvs un stundu aprēķins virsnieku un praporščiku komandmācībām;
Virsnieku un praporščiku patstāvīgās apmācības stundu aprēķins;
Tēmu saraksts, to saturs, pastiprināšanas līdzekļu sadalījums un motorisko resursu patēriņš taktiskajiem (taktiskajiem-speciālajiem) vingrinājumiem un apmācībām;
Speciālistu sanāksmju saraksts un to norises laiks;
Konkursu, recenziju-konkursu saraksts un noteikumi;
Sporta pasākumu saraksts un laiks;
Motoru resursu piešķiršanas aprēķins apmācībai;
Mācībām piešķirtās munīcijas aprēķins;
Pasākumu nodrošinājuma aprēķins degvielas un smērvielu sagatavošanai.
Tiešais kaujas apmācības organizētājs rotā ir rotas komandieris, kuram saskaņā ar iekšējā dienesta hartu ir pienākums:
Organizēt kaujas apmācību rotā, sastādīt iknedēļas nodarbību grafiku, vadīt nodarbības ar virsniekiem, praporščikiem un seržantiem, kā arī ar rotas personālu;
Pārbaudīt karavīru, seržantu un virsnieku zināšanas un praktiskās iemaņas;
Iknedēļas apkopojums par kaujas apmācību stāvokli;
Pārbaudīt uzņēmuma ieroču un militārā ekipējuma sagatavotību pirms katras izejas uz mācībām vai nodarbībām, kā arī to pieejamību, atgriežoties no mācībām vai nodarbībām;
Veikt pasākumus, lai novērstu katastrofas, avārijas un ieroču un militārā aprīkojuma bojājumus, nodrošināt personāla drošības prasību ievērošanu apmācību, apšaudes, mācību un darba laikā.
Katrā vienībā ir noteikts laiks, kurā vadu un rotu komandas pārbauda viņiem pakļauto komandieru gatavību nodarbībām, veic instruktāžas ar seržantiem, dod norādījumus par nākamo nodarbību vadīšanas metodiku un kārtību, mācību aprīkojuma lietošanu un mācību līdzekļi, ieteikumus sacensību organizēšanai, noteikt drošības prasības un apstiprināt nodarbību vadīšanas plānus.
Tad šie komandieri ziņo augstākajiem komandieriem par vadītāju un apakšvienību gatavību nodarbībām nākamajā dienā.
Vada komandieris personīgi apmāca un izglīto padotos. Viņam ir pienākums:
Vadiet kaujas apmācības ar komandas personālu un uzraudzīt pareiza apmācība karavīri kā pulku vadītāji;
Pārbauda ieroču un militārā ekipējuma sagatavotību izejai uz katrām mācībām vai nodarbībām, kā arī to pieejamību un stāvokli, atgriežoties no mācībām vai nodarbības;
Nodrošināt drošības prasību ievērošanu klasē, šaušanā, vingrinājumos un darbā ar ieročiem un militāro aprīkojumu;
Veiciet grupas kaujas apmācības uzskaiti.
Viņam dotas tiesības noteikt izglītības jautājumu risināšanas ilgumu nodarbību laikā.
Plānošanas pamats bataljonā un rotā ir vienības komandiera lēmums organizēt kaujas apmācību. Lai to paveiktu, jāievēro šādi principi: personāla apmācības un izglītības organiska vienotība, metodiskā konsekvence apmācībā; pastāvīgas kaujas un mobilizācijas gatavības nodrošināšana, lauka apmācība un visu mācību priekšmetu pakļaušana taktiskajai (taktiskajai-speciālajai) apmācībai; kaujas apmācības maksimāla tuvināšana reālajai situācijai; konsekvence personāla apmācībā uzdevumu, priekšmetu, apmācības termiņu ziņā ar darbībām, kas nosaka vienību ikdienas darbību; plānošanas realitāte un efektivitāte; prasmīgi un efektīvi izmantot mācību laiku un mācību materiāli tehnisko bāzi. Šo principu ievērošana ļauj izstrādāt pārdomātus plānus, kas veicina kaujas apmācības jautājumu kvalitatīvu risinājumu.
Plānojot kaujas apmācību, tiek izstrādāts:
Bataljonā - kaujas apmācību plāns mācību periodam ar tematisku stundu aprēķinu;
Uzņēmumā - nodarbību grafiks nedēļai.
Bataljona kaujas apmācības plāns mācību laikam parasti sastāv no sadaļām: virsnieku, praporščiku un seržantu apmācība; apmācības vienības; pasākumus, lai vadītu apmācību, izglītību un militārās disciplīnas stiprināšanu. Papildus bataljonos tiek izstrādāts vispārējs mācību stundu aprēķins mēnesim un iknedēļas stundu aprēķins mācību priekšmetiem, noteiktas nodarbību tēmas, stundu skaits katram no tiem, praktizētie šaušanas vingrinājumi, braukšana un standarti. kaujas apmācībai visām specialitātēm. Katras kaujas apmācības plāna sadaļas konkrētais saturs ir atkarīgs no apstākļiem, kādos tiks organizēta un veikta kaujas apmācība.
Papildus mācību perioda plānam bataljons izstrādā mēneša galveno notikumu plānu-kalendāru, kurā tiek noteikti papildu pasākumi. Plānu un to pielikumu saturs ir izklāstīts Informācijas biļetenā par pieredzes apmaiņu Sauszemes spēku kaujas apmācībā Nr.1 1989.gadam, un ir sniegtas šo dokumentu versijas.
Galvenais plānošanas dokuments uzņēmumā ir nodarbību grafiks nedēļai. Parasti kārtējās nedēļas ceturtdienā bataljona komandiera vadībā rotu komandieri personīgi sastāda šo grafiku.
Bataljona komandieris noteiktajā laikā dod norādījumus par kaujas apmācību plānošanu nākamajai nedēļai. Uzdevuma saņemšanai ierodas rotu un individuālo vadu komandieri ar kaujas apmācības programmām, darba burtnīcām un nodarbību sarakstu tukšām veidlapām. Bataljona komandieris apkopo kaujas apmācību rezultātus, norāda uz pozitīvajiem aspektiem un trūkumiem, atzīmē tos, kuri aizvadītajā nedēļā izcēlušies un atpalikuši. Tad viņš izvirza uzdevumus galvenajiem mācību priekšmetiem nākamajai nedēļai, norādot, ar kādām virsnieku, praporščiku un seržantu kategorijām un kādās dienās un stundās notiks komandnodarbības un pārbaudes šaušana.
Vienību komandieri, pamatojoties uz bataljona komandiera norādījumiem un stundu aprēķinu mācību priekšmetiem nedēļai, sastāda nodarbību grafiku.
Turklāt sākotnējie dati nodarbību plānošanai ir:
Izraksts no bataljona kaujas apmācības plāna nākamajai nedēļai (nodarbību tēmas, to izstrādes laiks un laiks);
Izraksts no izglītības un materiālās bāzes objektu piešķiršanas vienībām grafika;
Dienesta grafiks garnizonā un iekšējā ietērpa;
Fizisko vingrinājumu iespēju grafiks.
Turklāt rotas komandieris ņem vērā vecāko komandieru ar personālu nodarbību vadīšanas tēmas, laiku un kārtību.
Gatavojoties nodarbību plānošanai, rotas komandierim:
Pārbaudīt izrakstu no bataljona kaujas apmācības plāna konkrētai nedēļai;
Izpētīt vienību kaujas apmācības programmas ietvaros izstrādāto tēmu saturu;
Analizēt personāla asimilācijas pakāpi katrā mācību priekšmetā ietvertā materiāla, kā arī kaujas apmācības standartu izstrādes kvalitāti;
Paredzēt mācību priekšmetu integrāciju, īpaši taktiskās un uguns apmācības, braukšanu, kā arī mācību telpu nejaušu izmantošanu.
Izrakstīt komandiera nodarbību tēmas un noteikt instruktoru-metodisko nodarbību saturu ar rotas seržantiem. Kopā ar rotas komandiera vietnieku audzināšanas darbā (ja viņš ir pieejams štatā) noteikt izglītojošā un masu sporta darba pasākumus, ņemot vērā vecāko komandieru veiktos uzdevumus.
Pēc tam rotas komandieris veidlapā aizpilda rotas grafika ailes.
Kolonnas norāda:
Konkrēts nodarbības laiks;
Galvas stāvoklis;
Nodarbībām piešķirtie materiālā nodrošinājuma līdzekļi;
Rokasgrāmatas un rokasgrāmatas, kurās norādīti raksti vai lapas.
Atbilstoši ikdienas rutīnai plānots parūpēties par militāro tehniku un ieročiem, kur norādītas konkrētas aktivitātes.
Pašapmācības grafikā nosaka tikai laiks, jo tā saturu nosaka vadu komandieri.
Nodarbībām sadaļā "Komandieris, instruktors-metodiskie vingrinājumi ar seržantiem" vajadzētu būt pirms atbilstošajiem vingrinājumiem ar vienībām. Svarīgi ņemt vērā, ka seržantu apmācība tiek plānota laikā, kad viņi ir brīvi no nodarbībām nodaļu sastāvā vai nedarbojas kā klašu vadītāji, t.i. kad citas amatpersonas var vadīt nodarbības ar personālu.
Plānojot, rotas komandierim jābūt radošam, ņemot vērā prasības lauka apmācībām, personāla sagatavotības līmeni un vietējos apstākļus, kādos notiek apmācība. Rotas komandiera darbībā, sastādot grafiku, nevar būt veidnes. Viņa darba secība šajā jautājumā var būt atšķirīga. Tas atkarīgs no viņa darba pieredzes, padoto zināšanām un citiem faktoriem.
Nodarbību grafiku ne vēlāk kā katras nedēļas piektdienā apstiprina bataljona komandieris. Pirms apstiprināšanas rotas komandieris to uzrāda štāba priekšniekam, kurš pārbauda visu nodarbību un citu darbību plānošanas pareizību. Tas nosaka visu tēmu iekļaušanas pilnību grafikā, stundu skaitu to izstrādei, norādot vadītājus un apmācību vietas. Piektdien uzņēmumu grafiki tiek izlikti labi redzamā vietā, lai visi darbinieki varētu ar tiem iepazīties. Nostrādātie grafiki tiek glabāti visa akadēmiskā gada garumā kā atskaites dokuments kaujas apmācības programmas īstenošanai.
Katrs vienības komandieris veic kaujas apmācības rezultātu uzskaiti, vadā - individuāli un komandām; rotā - rotām (apkalpēm), vadiem un rotas seržantiem; bataljona štābā - rotām, atsevišķām vienībām un bataljona virsniekiem. Grāmatvedībai jābūt objektīvai, kvalitatīvai, savlaicīgai un regulārai.
Galvenais dokuments kaujas apmācības uzskaitei uzņēmumā ir uzņēmuma kaujas apmācības uzskaites žurnāls mācību gadam. To personīgi vada rotas komandieris un gadu glabā rotas birojā.
Uzņēmuma kaujas apmācības žurnāls sastāv no desmit sadaļām:
1. Mežizstrādes noteikumi.
2. Izstrādāto tēmu uzskaite mācību priekšmetos. Katram priekšmetam ir atvēlēts noteikts lappušu skaits, uzskaite tiek veikta katru nedēļu par katru novadu un par uzņēmumu kopumā.
3. Šaušanas prakses rezultātu uzskaite. Uzskaite tiek veikta katram pulkam, atkarībā no kategorijas, no ieroča veida, veikto vingrinājumu skaita un par uzņēmumu kopumā.
4. Kaujas tehnikas vadīšanas rezultātu uzskaite. Konts ir līdzīgs.
5. Automašīnu (cisternu) praktiskās vadīšanas pieredzes uzskaite. Konts tiek glabāts individuāli katram karavīram un visām braukšanas nodarbībām pēc uzkrāšanas principa. Šajā sadaļā tiek ņemti vērā arī dažādi ekipējuma vilkumi, kā arī braukšana vingrinājumu laikā un citās nodarbībās.
6. Uzskaite izciliem studentiem kaujas apmācībā. Šajā sadaļā ierakstīti militārpersonu vārdi - izcili kaujas apmācības studenti, kas secībā atzīmēti pa daļām.
7. Klašu speciālistu uzskaite un viņu apmācības perspektīvas mācību laikā. Uzskaite tiek veikta par katru karavīru, kuram ir klases vērtējums vai kurš plāno to iegūt līdz mācību gada beigām.
8. Militārā sporta kompleksa normatīvu nokārtošanas uzskaite. Katram karavīram tiek veikta uzskaite, skaitītājā - uzrādītais rezultāts, saucējā - piegādes datums un pirms daļskaitļa - formas tērps: "C" - sports, "B" - militārais.
9. Komandiera un instruktora-metodisko vingrinājumu uzskaite ar seržantiem. Katram priekšmetam tiek atvēlēts noteikts lappušu skaits, uzskaite tiek veikta atsevišķi katram seržantam.
10. Vecāko komandieru komentāri un norādījumi. Pēc nodarbību pārbaudes uzņēmumā inspektors šajā sadaļā pieraksta komentārus un ieteikumus par pārbaudītajām nodarbībām.
Galvenais uzskaites dokuments, kas atspoguļo kaujas apmācības gaitu vadā, ir arī komandas kaujas apmācības reģistrs par apmācību laiku. To visās klasēs personīgi vada vada komandieris (un viņa prombūtnes laikā - vada komandiera vietnieks) un glabā rotas birojā.
Vada kaujas apmācības reģistrs sastāv no sešām sadaļām:
1. Mežizstrādes noteikumi.
2. Personāla nominālais saraksts. Tas ir sastādīts atbilstoši vada sastāvam un ietver katra karavīra personas datus, kas nepieciešami komandierim individuālā izglītojošā darba veikšanai.
3. Nodarbību apmeklējuma, mācību sasniegumu un izstrādāto tēmu (standartu) uzskaite mācību priekšmetos. Katram mācību priekšmetam tiek atvēlēts lokšņu skaits, kas nepieciešams, lai tajā ievadītu visas šī priekšmeta nodarbības (vingrinājumi, šaušana, apmācība). Tajā pašā sadaļā ir ņemta vērā standartu izpilde un katra apkalpojošā darbinieka darba laiks pie aprīkojuma. Kreisajā pusē ir pielīmēts vadu saraksts, kurā norādīta pozīcija, militārā pakāpe, uzvārds un iniciāļi. Par katru nodarbību vadītājs visiem intervētajiem (pārbaudītajiem) karavīriem piešķir individuālu atzīmi, un tēmas beigās katrs karavīrs (seržants) parāda gala atzīmi par nokārtoto tēmu. Galīgās atzīmes tiek ievadītas nākamajā brīvajā ailē, un no tām tiek noteikta atzīme katrai komandai (apkalpei) un visam pulkam.
4. Šaušanas vingrinājumu izpildes rezultātu uzskaite. Šajā sadaļā tiek ņemtas vērā atzīmes gan par visu šaušanu, gan par darbu treniņu vietās vingrinājumu laikā un uguns apmācībā.
5. Vingrinājumu izpildes rezultātu uzskaite vadot automašīnu. Šajā sadaļā tiek ņemtas vērā atzīmes par visiem veiktajiem vingrinājumiem kopumā un atsevišķi par ātrumu un braukšanas tehniku un citi dati, kas nepieciešami, lai analizētu apmācāmā sagatavotības kvalitāti šim vingrinājumam.
6. Vecāko priekšnieku piezīmes. Pēc nodarbību pārbaudes pulkā inspektors šajā sadaļā pieraksta komentārus un ieteikumus par pārbaudītajām nodarbībām.
Kaujas apmācības reģistrus sistemātiski pārbauda vecākie komandieri, un tie ir obligāti, pārbaudot (pārbaudot) apakšvienību (vienību).
METODOLOĢIJA
IZGLĪTĪBAS DARBA GALVENO FORMU SAGATAVOŠANA UN VEIKŠANA
militārā draudze
Militāro personu sanāksme ir līdzeklis sabiedriskās domas paušanai, karavīru radošās iniciatīvas attīstīšanai un viņu mobilizācijai vienībai vai apakšvienībai uzdoto uzdevumu risināšanai.
Militārā personāla sanāksmes sasauc vienību un apakšvienību komandieri, viņu vietnieki izglītības darbā. Viņi arī definē diskusiju jautājumus. Sēžu sagatavošanā un norisē aktīvi piedalās struktūrvienību un apakšnodaļu sabiedriskās padomes.
Sanāksmju galvenais mērķis ir izstrādāt kopīgu lēmumu, saliedēt komandu, mobilizēt to konkrēta uzdevuma veikšanai, apkopot un izplatīt labāko praksi, atklāt darba trūkumus un mobilizēt cilvēkus to novēršanai.
Sapulces sagatavošanas laikā tiek noteikta tās darba kārtība, iecelts runātājs, informēts personāls par sēdes laiku, vietu un darba kārtību, parasti tiek nozīmēti atbildīgie par sēdes lēmuma projekta vai uzrunas sagatavošanu. . Vēlams iepriekš sagatavot tikšanās vietu, ja iespējams, radiofi-tsirovat, sastādīt vizuālu kampaņu, kas atbilst sanāksmē apspriestajam jautājumam. Individuālas sarunas ieteicams veikt ar tiem, kuru uzstāšanās par sapulcē apspriežamo jautājumu ir vēlama. Tas tiek darīts ar mērķi piesaistīt karavīrus aktīvai dienas kārtības apspriešanai.
Kopsapulci parasti atklāj komandieris vai komandiera vietnieks izglītības darbam. Sapulces vadīšanai tiek ievēlēts prezidijs. Prezidija locekļi” uzdod kādam no saviem locekļiem vadīt sēdi. Procedūras jautājumus (darba kārtības, nolikuma apstiprināšana) risina kolektīvi, atklāti balsojot. Tad priekšsēdētājs dod vārdu runātājam.
Runātājam, lai kāds viņš būtu, jāatceras, ka viņš runā militārpersonu sanāksmē. Tas viņam uzliek par pienākumu stingri ievērot noteikumus, nereducēt ziņojumu tikai uz atsevišķu nedisciplinētu karavīru kritiku, nepārvērst tikšanos par parastu lietišķu tikšanos.
Pēc ziņojuma priekšsēdētājs jautā klātesošajiem, vai ir kādi jautājumi runātājam. Pēc sapulces dalībnieku lūguma jautājumus var uzdot gan mutiski, gan rakstiski. Runātājs atbild uz jautājumiem vai nu uzreiz, kad tie tiek saņemti, vai arī pēdējā runā.
Pēc ziņojuma sākas runas. Debašu beigās, kuras tiek pārtrauktas ar klātesošo gribu, priekšsēdētājs dod runātājam galavārdu.
Sanāksme parasti beidzas ar rezolūcijas vai apelācijas pieņemšanu, kuras projekts visbiežāk tiek sagatavots iepriekš, pamatojoties uz ziņojuma saturu, un sēdes laikā var tikt papildināts ar padomes priekšlikumiem un vēlmēm. karavīri.
Lēmums parasti ir īss un skaidrs. Tas nosaka, kas, kad un kam jādara, kādi rādītāji jāsasniedz kaujas apmācībā un dzīvē. Jebkuram sapulces lēmumam vai pārsūdzībai, neskarot komandiera funkcijas un tiesības, jāpalīdz labāk veikt apakšvienības, vienības uzdevumus.
Pēc lēmuma pieņemšanas tiek dots vārds atsauksmēm, komentāriem par sēdes norisi, pēc tam sēdi pasludina par slēgtu.
Militārpersonu sanāksmes ir jāprotokolē. To parasti sapulces prezidijs triju vai četru dienu laikā noformē kopsapulču protokolu grāmatā, kuru glabā komandieris vai komandiera vietnieks audzināšanas darbā.
Sapulces kritiskos komentārus un priekšlikumus par kaujas apmācības gaitu, karavīru uzdevumu izpildi, kārtības un organizācijas stiprināšanu īsteno attiecīgie komandieri un amatpersonas.
Nākamās sēdes sākumā komandieris vai vietnieks izglītības darbā informē personālu par kādiem pasākumiem pieņemts, lai īstenotu iepriekšējās sanāksmes lēmumu. Tikai gadījumā, ja cilvēki zinās, kāds ir iepriekšējās tikšanās rezultāts, tiks informēti par paveikto, lai īstenotu kritiskus komentārus un ierosinājumus, tikšanās kļūs par autoritatīvu un būtisku militāro komandu saliedēšanas formu, palielinot katras sabiedrisko aktivitāti. komandas biedrs, tikai tad katrs jutīsies atbildīgs par kopējo lietu un spēs to risināt;
Svinīgās sanāksmes ir veltītas svētkiem vai citiem svarīgiem notikumiem valsts un armijas dzīvē. Uz tiem parasti tiek uzaicināti augstākās pavēlniecības, vietējo varas iestāžu pārstāvji, kara un bruņoto spēku veterāni, militārpersonu ģimenes locekļi, strādnieki un Krievijas armijas darbinieki.
Dažkārt pirms sapulces atklāšanas zālē tiek ienests arī vienības Reklāmkarogs. Prezidiju šādās sanāksmēs parasti neievēl, bet nosaka iepriekš.
Daudzu vienību pieredze liecina, ka, ja regulāri notiek militārpersonu sanāksmes un tiek apspriesti svarīgi apakšvienību un vienību dzīves un darbības jautājumi, tad tās lielā mērā palīdz sekmīgi risināt dažādas izglītības un apmācības problēmas. militārpersonu apmācība.
Rallijs.
Mītiņš – masu sapulce, lai apspriestu valsts, oficiālus un citus aktuālus aktuālās dzīves jautājumus. Tie ir masveida darba veids. Tās tiek rīkotas gadījumos, kad nepieciešams operatīvi informēt personālu par jauniem izciliem notikumiem vietējā un starptautiskajā dzīvē un mobilizēt karavīrus. risināt svarīgas praktiskas kaujas apmācības problēmas. Jo īpaši mītiņi karaspēkā notiek saistībā ar mācību gada sākumu un mācību periodu, solidaritātes mītiņi.mītiņi pie kara laikā kritušo pieminekļiem un masu kapiem, taktisko vingrinājumu laikā.
Iedvesmas vārds mītiņos ir paredzēts, lai mobilizētu karavīrus militāram darbam, lai skaidri un pārliecinoši izskaidrotu valdības prasības pēc bruņotiem aizstāvjiem.
Pieredze rāda, ka mierīgās studiju dienās mītiņus lietderīgi rīkot vienību mērogā. Tas ļauj piesaistīt savai organizācijai labākos spēkus, visefektīvāk izmantot visus karavīru jūtu ietekmēšanas līdzekļus.
Kā visoperatīvākā forma tie ir paredzēti, lai savlaicīgi reaģētu uz svarīgākajiem notikumiem.
Galvenais nosacījums, kas noteica mītiņa panākumus, bija runu augstā ideoloģiskā orientācija. Mītiņā runātāju bija maz, viņu runa ilgst tikai 3-4 minūtes. Līdz ar to prasības runātājiem: tie ir jāizvēlas no autoritatīvu, progresīvu karavīru, seržantu, praporščiku un virsnieku vidus. Vēlams, lai runātājs runātu, neizmantojot rakstītu tekstu, neizmantotu gatavus formulējumus no avīzēm un žurnāliem, kā arī spilgti un emocionāli izsaka savas domas vienkāršā un saprotamā formā.
Mītiņu vada komandieris un viņa vietnieks izglītības darbā. Parasti rallijs sākas ar informāciju par notikumu, kuram tas ir veltīts. Informācijas saturam jābūt tādam, lai tā nekavējoties piesaistītu klātesošo uzmanību, ar lielākais spēks ietekmēja viņu jūtas.
Runa ar komandiera vai viņa vietnieka izglītības darbā nedrīkst pārsniegt 5-10 minūtes. Tad runā karavīri, seržanti, praporščiki, virsnieki, veterāni, sabiedrības pārstāvji.
Visur, kur notiek mītiņš - klubā, parādes laukumā, laukā, jāraugās, lai runātājs mītiņā klātesošajiem būtu labi redzams un viņa runu dzird visi.
Bieži mītiņi tiek rīkoti ar vienības kaujas karoga noņemšanu, kas tiem piešķir lielu svinīgumu, pastiprina emocionālo ietekmi uz karavīriem.
Mītiņš beidzas ar īsas rezolūcijas vai aicinājuma pieņemšanu, kas vairumā gadījumu ir iepriekš sagatavots un izsaka personāla praktiskos mērķus un uzdevumus, aicinot karavīrus uz teicamu dienesta pienākumu pildīšanu. Šo rezolūciju vai aicinājumu nolasa karotājs ar labu dikciju, kuram ir autoritāte personāla vidū.
Būdams efektīvs propagandas un masu darba veids, mītiņš palīdz audzināt karavīrus ar augstām morālajām un psiholoģiskajām īpašībām, mobilizē viņus aktīvas darbības lai veiksmīgi atrisinātu gaidāmās problēmas.
Teorētiskā konference.
Konference vispārpieņemtā izpratnē nozīmē tikšanos, sabiedrisko, militāro un citu organizāciju pārstāvju tikšanos, lai apspriestu jebkādus jautājumus.
Tās mērķis ir palīdzēt virsniekiem paplašināt zināšanas par militāro teoriju un praksi. Teorētisko konferenču organizatori ir komandieri (priekšnieki) un viņu vietnieki izglītības darbā.
Viens no izšķirošajiem veiksmes nosacījumiem e Konferences būtība ir tās rūpīgā sagatavošana, kas ietver plašu jautājumu loku. Sākotnējā starp tiem ir konferences tēmas izvēle, dalībnieku sastāva noteikšana. Apspriešanai nodotajai tēmai jābūt aktuālai, jāatspoguļo notikumi un procesi, kas notiek valsts, bruņoto spēku dzīvē. Tajā pašā laikā tam vajadzētu ietekmēt konferences dalībnieku profesionālās intereses un apmierināt viņu vajadzības.
Konferenču tēmā lieliska vieta nodarbina mūsu sabiedrības attīstības teorētiskās un praktiskās problēmas, karaspēka vadības un kontroles jautājumus, mūsdienu kara vadīšanu, bruņoto spēku veidošanas problēmas, svarīgākos komandieru darbības jautājumus, vadības struktūras, lai palielinātu. vienību kaujas gatavību, uzlabot kaujas sagatavotību.
Pēc tēmas izvēles tiek izstrādāts konferences plāns, kura svarīgākā daļa ir galvenā referāta, korreferātu un zinātnisko referātu tēmu definēšana. Galvenā ziņojuma formulējumam jāatspoguļo galvenā, galvenā problēmas ideja, ko konferencē izvirzīja diskusijai. Kopreferāti ir veltīti svarīgākajiem izvēlētās problēmas teorētiskajiem un praktiskajiem aspektiem, kurus viena vai otra iemesla dēļ nevar izpaust nepieciešamajā apjomā galvenajā ziņojumā.
Jautājumu skaits, kas tiek ieteikts kā zinātnisks ziņojums, ir atkarīgs no konferences tēmas iezīmēm, tās daudzpusības. Zinātnisko referātu satura izvēli nosaka uzdevums padziļināti atklāt tēmas galvenos nosacījumus, detalizēti atspoguļot esošo praktisko darbu pieredzi un rezerves tās pilnveidošanai. Problēmu izskatīšana dažādos specifiskos aspektos palīdz pilnvērtīgi apspriest tēmu kopumā, izstrādāt praktiskus ieteikumus.
Plānā arī jānorāda, kurš atklāj konferenci, saka ievadrunu un noslēgumu, jādod aptuvens laika aprēķins un ieteicamās literatūras saraksts. Ja nepieciešams, plānā var noteikt arī citu teorētiskās konferences sagatavošanas laikā veikto darbu saturu un veicējus. Pēc plāna izstrādes un apspriešanas tas tiek nogādāts konferences dalībniekiem.
Konferencē ietilpst: dalībnieku pulcēšanās nodrošināšana, konferences atklāšana, vadītāja atklāšanas uzruna, darba kārtības un reglamenta noteikšana, referāta noklausīšanās, līdzziņojumi, tēmas galveno jautājumu apspriešana, konferences rezumēšana.
Konferenci parasti atklāj vienības komandieris vai viņa vietnieks izglītības darbā. Viņš uzstājas ar īsu ievadrunu, kurā formulē konferences mērķus un uzdevumus, uzsverot tās nozīmi virsnieku praktiskajā darbībā. Pēc tam viņš ierosina konferences darba kārtību un nolikumu, ko apstiprina tās dalībnieki.
Ļoti svarīgs posms konferences darbā ir tēmas apspriešana. Konferences vadītājs vada visu diskusijas gaitu, lai runas būtu lietišķas, mērķtiecīgas pēc būtības, palīdzot atrast ceļus pareizs lēmums radītajām problēmām.
Konferences gaisotnei jābūt nepiespiestai, biedriskai un jārada klātesošie brīvi paust savu viedokli.
Konference beidzas ar referenta noslēguma runu un kopsavilkumu. Komandieris vai viņa vietnieks audzināšanas darbā sniedz vispārīgu diskusijas vērtējumu, atzīmē, cik liela interese par apspriežamo problēmu izrādīta, kuri jautājumi tika apskatīti pilnīgāk un kuri netika padziļināti atklāti. Tajā pašā laikā vadītājs izvērtē galveno ziņojumu, kopziņojumus un dalībnieku individuālās runas.
Runās var izteikt dažādus viedokļus par atsevišķiem "" jautājumiem. Secinājumu par atsevišķu apgalvojumu pareizību sniedz vai nu referents, vai konferences vadītājs. Uzdotos jautājumus nevar atstāt bez atbildes. Ja nav iespējams uzreiz atbildēt tos, tas ir nepieciešams vēlāk, bet ir svarīgi, lai neviens jautājums nepaliktu neatbildēts.
Konferencēs bieži tiek izteikti daudzi priekšlikumi par praktiskiem jautājumiem. Vadītājs nevar ignorēt šos priekšlikumus, un viņam ir jāpauž sava attieksme pret tiem. Citi priekšlikumi prasa papildu apspriešanu. Tas var notikt tikšanās reizē ar komandieri. Pieņemtie priekšlikumi tiek īstenoti praksē ar atbilstošiem lēmumiem, par nepieņemamiem priekšlikumiem tiek sniegts paskaidrojums konferences dalībniekiem.
Šīs ir galvenās metodiskās metodes teorētisko konferenču sagatavošanai un norisei.
Saruna.
Starp dažādiem mutvārdu aģitācijas un propagandas veidiem saruna ieņem nozīmīgu vietu. Tas ir viens no visizplatītākajiem mutes uzbudinājuma veidiem.
Atkarībā no auditorijas sastāva, kā arī no izvirzītā mērķa saruna var būt individuāla vai grupu.
Individuāla saruna ir vienas personas saruna ar otru. Tas ir paredzēts vienam cilvēkam un ļauj izskatīt visus viņu interesējošos jautājumus, sniegt padomus un ieteikumus.
Grupas saruna - saruna ar cilvēku grupu, kas tiek veikta ar dažādu kategoriju karavīriem, dažāda lieluma vienībās. Pieredze rāda, ka visefektīvāk šādas sarunas ir vadīt mazās vienībās, piemēram, komandā, aprēķinos, pulkā.
Diskusiju tēmas ir ļoti plašas un daudzveidīgas. Nav tādas politiskas, militāras, ekonomiskas vai morāli ētiskas dabas problēmas, kas karavīrus neinteresētu. Lai varētu ātri atbildēt uz viņu lūgumiem, izvēlēties pareizo tēmu sarunai – tas ir viens no nosacījumiem, lai gaidāmā saruna izdotos. Parasti sarunas tēmas ierosina pati dzīve. Tie tiek noteikti atkarībā no konkrētās situācijas, kas izveidojusies, un tiek veikti par jautājumiem, kas šobrīd visvairāk satrauc karavīrus.
Sarunas par svarīgākajām un aktuālākajām tēmām, kā likums, tiek plānotas iepriekš un tiek iekļautas izglītojošā darba plānos.
Strukturāli katra saruna sastāv no trim daļām: ievada, prezentācijas (galvenā daļa) un noslēguma. Sarunas sākums ir ļoti svarīgs. Runa jāsāk tieši ar lietas būtību vai ar kaut ko interesantu, kas piesaistīs klausītāju uzmanību. Šāda motete var būt interesants avīzes vai žurnāla raksts, atsevišķs pārsteidzošs fakts vai aktuālas tēmas, kas izvirzītas auditorijai. Katra no šīm pieejām būs patiesa savā veidā. Viss atkarīgs no izvēlētās sarunas tēmas, auditorijas sastāva, laika un situācijas.
Pēc ievada seko galvenā sarunas daļa - izvirzītā jautājuma galvenā satura izklāsts. Šeit mērķis ir izskaidrot, pierādīt sarunā izvirzītās pozīcijas, novest klausītājus pie nepieciešamajiem secinājumiem. Tajā pašā laikā vienmēr jāatceras, ka ir noteikti materiāla noformēšanas principi, kurus ieteicams ievērot. Prezentāciju var veikt no vispārīga uz konkrētu vai no konkrēta uz vispārīgu.
Sarunas veiksme lielā mērā būs atkarīga no spējas iesaistīt klausītājus izvirzīto jautājumu apspriešanā. Karotāji, piedaloties sarunā, papildinās, pastiprinās argumentus. Bieži vien, lai izraisītu viedokļu apmaiņu, tiek izmantoti tieši aicinājumi vai jautājumi atsevišķiem klausītājiem.
Sarunas beigu daļa ir svarīga. Tajā apkopots un apkopots viss teiktais, skaidri un gaiši formulēti secinājumi, kas ir aicinājums cīnīties par karavīru priekšzīmīgu pienākuma pret Tēvzemi izpildi.
Kinolekcija, kino vakars.
Kinolekcija ir viens no visizplatītākajiem aģitācijas un propagandas veidiem un izglītojošs darbs.
Lekcijas panākumi, kā zināms, lielā mērā ir atkarīgi no lektora spējas izvēlēties spilgtas un pārliecinošas ilustrācijas, kas palīdz klausītājiem labāk apgūt prezentēto materiālu. Filmas var daudz palīdzēt. Lekciju un kino apvienojums ļoti bagātina izpratni par dažādiem procesiem un parādībām un ļauj konkretizēt plašu jautājumu loku. Kino lekciju loma īpaši pieaug saistībā ar nepieciešamību pēc ciešākas saiknes starp propagandu un karaspēka dzīvi.
Pieredze rāda, ka filmu lekciju organizēšanā var būt vairāki veidi, kā izmantot filmas:
Lekcija ar
turpmāka filmas vai vairāku filmu demonstrēšana
šī tēma;
Lekcija ar organisku īsfilmu vai lekcijas laikā demonstrēto fragmentu iekļaušanu;
Filmas, pēc tam lekcija, izmantojot to saturu.
Ņemot vērā tēmas saturu un pieejamās filmas, varat izlemt, kuras
labāk pielietot kinolekcijas vadīšanas metodi.
Apskatīsim šīs iespējas tuvāk.
Ja ir liela filma tieši par lekcijas tēmu, tad tā
var veiksmīgi parādīt lekcijas beigās vizuālā nolūkā
apstiprinājums lektora teiktajam.
Kino lekciju var veiksmīgi uzbūvēt arī ar divu vai trīs mazo filmu vai īpaši atlasītu fragmentu palīdzību no pilnmetrāžas filmām.
Pareizi rīkosies pasniedzējs, ja pēc filmu noskatīšanās izdarīs īsus secinājumus par visu kinolekciju, sasaistīs savu galveno runu ar prezentētajām filmu ilustrācijām.
Tikpat populāras ir lekcijas ar organisku īsfilmu vai atsevišķu fragmentu iekļaušanu tajās. Šāda kinolekcija būs saprotamāka un aizraujošāka, jo labāk tā sagatavota. Šeit pasniedzējam, pasniedzot materiālu, ir jāpārtrauc, jāpārslēdz sava un klausītāju uzmanība uz filmas kadriem, jāsniedz tiem paskaidrojumi, nezaudējot galvenās domas loģisko harmoniju.
Filmu vakari ir pierādījuši sevi kā operatīvu filmu propagandas veidu. Šis ir vienreizējs pasākums, kas ļauj atklāt konkrētu tēmu ar kino palīdzību 1,5-2 stundu laikā. Kinovakara pamatā ir filmas fragmentu demonstrēšana, kas visprecīzāk ilustrē tēmas saturu. Šis ir sava veida filmas stāsts par atsevišķām mūsu Dzimtenes vēstures lappusēm, bruņotajiem spēkiem, karavīru augstajām morālajām, psiholoģiskajām un kaujas īpašībām. Kinovakaru var veidot no dokumentālo, populārzinātnisko vai mākslas filmu fragmentiem. Šīs vakaros parasti ir klubu daļas.
Līdz kino vakaram klubs rīko foto ilustrāciju izstādi,
gleznu, grāmatu un žurnālu reprodukcijas. Atklāj filmu vakaru un vada to
pieredzējis virsnieks. Pēc filmu noskatīšanās tās tiek pārskatītas
spriedums. Filmu vakaru rīkošanas prakse, kas sastāv tikai no īsfilmām un kinohronikām vai populārzinātniskām filmām, sevi attaisno.
Lekciju zāle.
Lekcijām ir liela nozīme personāla zinātniskā pasaules skatījuma veidošanas problēmu risināšanā.
Vienības apstākļos lekciju zāle ir uz noteiktu laiku pārdomāts un plānots lekciju cikls par noteiktu tēmu noteiktai karavīru kategorijai vai visam vienības personālam.
Lekciju vadīšanas organizācija un metodika atbilst kaujas apmācības un valsts-valsts apmācību uzdevumiem un plāniem. Lekciju zāles darba organizācija ietver tēmu izvēli, lektoru atlasi, lekciju izstrādi, klausītāju apziņošanu, tehnisko un uzskates līdzekļu sagatavošanu un pasākuma norises vietu.
Lekciju un referātu tēmu izvēli nosaka svarīgākie notikumi valsts dzīvē, neatliekamie personāla izglītošanas, kaujas plānu sagatavošanas uzdevumi. Plānojot lekcijas un referātus, jāvadās pēc armijas izglītības darba nodaļas ieteiktajām tēmām.
Lekciju zāles darbā liela uzmanība tiek pievērsta notiekošo pasākumu plānošanai vietā un laikā. Ja lekciju zāle darbojas struktūrvienības klubā, tad parasti lielākā daļa lekciju tiek plānotas brīvdienās un brīvdienās, galvenokārt dienas pirmajā pusē, tieši šajā laikā lielākajai daļai personāla ir iespēja apmeklēt lekciju zāli. Ja lekciju zāle notiek struktūrvienībā vai apakšnodaļā, tad lekciju laiks tiek izvēlēts, ņemot vērā pašreizējo dienas režīmu, bieži vien vakaros. Bet jebkura lekciju zāle prasa lielu organizatorisko darbu no komandas puses un pastāvīga kontrole izglītības iestādes.
Lekciju tēmas parasti tiek sastādītas visam plānotajam lekciju telpas periodam, un to noturēšanas laiks tiek noteikts aptuveni 3-6 mēnešus iepriekš. Lekciju zāles organizatori ar lekcijas tēmu iepazīstina katru runātāju 1-2 mēnešus pirms runas, lai viņam būtu pietiekami daudz laika sagatavoties. Katrai lekcijai tiek piemeklēti atbilstoši uzskates līdzekļi, ar kuriem vispirms iepazīstas pats pasniedzējs.
NEDĒĻAS NEGĀLES LEKCIJU TĒMAS
Mūsu valsts šodien piedzīvo grūtus laikus. Šajos apstākļos īpaši nepieciešams mācīt visus jauns vīrietis saglabāt un stiprināt mīlestības sajūtu pret savu Tēvzemi.
Iekšzemes vēsture ir bagāta ar piemēriem par cīņu par Tēvzemes brīvību un neatkarību, izcilu komandieru un parasto karavīru vārdiem, uzvarošu kauju un kauju epizodēm, revolucionāru satricinājumu notikumiem, lieliem sasniegumiem un atklājumiem, krāšņām tradīcijām Krievijas armija, kas datēta ar kauju laikiem ar daudziem karotājiem.
"Vēsture sniedz suverēnu valdības piemērus, pavalstniekiem - paklausību, karavīriem - drosmi, tiesnešiem - taisnīgumu, jauniešiem - vecāku prātu, vecāka gadagājuma cilvēkiem - ārkārtēju stingrību padomos."
M. Lomonosovs.
Nedēļas nogales lekcijas tēma.
janvāris.
2. Vārds Tēvzemes vēsturē: Feldmaršals Pjotrs Aleksandrovičs Rumjancevs - Zadanaiskis - Pētera 1. tradīciju turpinātājs (dzimšanas gadadienā 1725. gada 17. janvārī).
3. Tēvzemes vēsture: tatāru iebrukums Krievijā Batu vadībā (1237. gada 9. janvāris).
februāris.
1. Mūsu pareizticīgā ticība: patriarhāts Krievijā (Maskavas un visas Krievijas patriarhāta dibināšanas gadadienā 1589. gada 5. februārī).
2. Krievijas uzvaras dienas: nacistu karaspēka sakāve Staļingradas kaujā (1943. gada 2. februāris).
3. Krievijas Uzvaras dienas: Sarkanās armijas uzvara pār Vācijas ķeizara karaspēku (pa dienu Tēvzemes aizstāvji).
4. Tēvzemes vēsture: Krievijas - Japānas kara sākums. Japānas uzbrukums Krievijas flotei Portarturā (1904. gada 8. februārī).
marts.
1. Militārās slavas simboli: Svētā Jura Uzvarētāja ordenis zemākajām pakāpēm (iestādes gadadienā 1807. gada 27. februārī).
3. Krievijas armijas vēsture: Krievijas regulārās armijas veidošanas sākums (1705. gada 5. martā Pētera Lielā dekrēta par jauniesaukto vervēšanu gadadienā).
4. Tēvzemes vēsture: februāra revolūcija Krievijā (līdz Petrogradas nemieru gadadienai un revolūcijas sākumam 1917. gada 7. martā).
5. Vārds Tēvzemes vēsturē: centralizētās Krievijas valsts dibinātājs - Maskavas un visas Krievijas cars Ivans 4 Vasiļjevičs (Groznijs) (nāves gadadienā 1584. gada 31. martā).
aprīlis.
1. Mūsu pareizticīgo ticība: gaišā Kristus svētdiena - Kunga Lieldienas.
2. Krievijas armijas vēsture: pirmā Krievijas sauszemes spēku militārā harta (izlaišanas gadadienā 1716. gada 12. aprīlī).
4. Militārās slavas diena: Aleksandra Ņevska karavīru uzvara pār vācu bruņiniekiem Peipusa ezerā (1242. gada 18. aprīlis).
5. Pretgaisa aizsardzības spēki: vēsture, kaujas ceļš, tradīcijas (valsts pretgaisa aizsardzības spēku dienā - 2. svētdiena).
maijā.
1. Krievijas militārās slavas diena: padomju tautas uzvara Lielajā Tēvijas karā 1941-1945
2. Garīgais mantojums: Mihails Aleksandrovičs Šolohovs (dzimšanas gadadienā 1905. gada 24. maijā).
4. Krievijas robežu apsardze (robežsardzes dienā).
Jūnijs.
1. Tēvzemes vēsture: deklarācijas par Krievijas valstisko suverenitāti pieņemšana (suverenitātes deklarācijas dienā 1990. gada 12. jūnijā).
3. Vārds Tēvzemes vēsturē: Pjotrs Aleksejevičs Romanovs (Pēteris-1) - izcils valstsvīrs un militārais vadītājs, komandieris un diplomāts (nāves gadadienā 1672. gada 12. jūnijā).
4. Tēvzemes vēsture: vācu-fašistu karaspēka iebrukums Krievijā (Tēvijas aizstāvju piemiņas dienā 22. jūnijā).
5. Militārās slavas simboli: Uzvaras parāde Sarkanajā laukumā (uzvaras parādes gadadienā 1945. gada 24. jūnijā un par parādes vēsturi).
jūlijā.
1. Krievijas militārās slavas diena: Pētera 1 Krievijas armijas uzvara pār zviedriem Poltavas kaujā (1709. gada 10. jūlija gadadienā).
2. Vārds Tēvzemes vēsturē: Pāvels Stepanovičs Nahimovs - izcils Krievijas jūras kara flotes komandieris (nāves gadadienā 1855. gada 11. jūlijā).
Augusts.
1. Krievijas militārās slavas diena: pirmā jūras kara flotes uzvara Krievijas flotes vēsturē pār zviedriem Gangutas ragā (1714. gada 9. augusta gadadienā).
2. Mūsu pareizticīgā ticība: kņaza Vladimira Krievu zemes kristības (988. gada 14. augusta gadadienā).
3. Krievijas gaisa flote (līdz VFR dienas gadadienai - 3. svētdiena).
4. Krievijas valsts simboli: Krievijas valsts karogs (valsts karoga dienā 22. augustā).
5. Krievijas militārās slavas diena: nacistu karaspēka sakāve Kurskas kaujā (1943. gada 23. augusta gadadienā).
septembris.
1. Krievijas militārās slavas diena: Borodino kauja ar franču armiju (līdz 1812. gada 8. septembra gadadienai). M.I. Goļeniščevs - Kutuzovs - lielais krievu komandieris (dzimšanas gadadienā 1745. gada 18. septembrī).
2. Krievijas militārās slavas diena: Krievijas kontradmirāļa eskadras uzvara
3. Tēvzemes vēsture: 862. gada 21. septembris - Krievijas valsts sākuma diena. Aicinot uz Rurika, Sineusa un Truvora valdīšanu.
4. Krievijas militārās slavas diena: Kuļikovas kauja (uzvaras dienā Kuļikovas laukā 1380. gada 21. septembrī).
oktobris.
1. Mūsu pareizticīgā ticība: Radoņežas Sergijs - Krievijas armijas garīgais tēvs un mentors (Sv. Radoņežas Sergija nāves gadadienā 1392. gada 8. oktobrī).
2. Krievijas militārā slava: Krievijas karaspēka varonīgā pāreja A.V. Suvorovs caur Alpiem (līdz pārejas pabeigšanas gadadienai 1799. gada 10. oktobrī).
3. Pasaules vēsture: Kristofora Kolumba Amerikas atklāšana (līdz atklāšanas gadadienai 1492. gada 13. oktobrī).
4. Vārds Tēvzemes vēsturē: Lielkņazs Dmitrijs Donskojs (dzimšanas gadadienā 1350. gada 25. oktobrī).
novembris.
1. Krievijas militārās slavas diena: tautas milicija atbrīvoja Maskavu
K. Miņins un D. Požarskis no poļu intervencionistiem (atbrīvošanas dienā
2. Tēvzemes vēsture: Lielā oktobra sociālistiskā revolūcija (līdz 1917. gada 7. novembra gadadienai).
3. Garīgais mantojums: L.N. Tolstojs - izcils krievu rakstnieks (nāves gadadienā 1910. gada 20. novembrī).
4. Tēvzemes vēsture: 257 gadus vecā tatāru-mongoļu jūga beigas Krievijā (tatāru-mongoļu “stāvēšanas uz Ugras upes” beigu gadadienā 1480. gada 24. novembrī).
6. Vārds Tēvzemes vēsturē: G.K. Žukovs - izcils padomju komandieris (dzimšanas gadadienā 1869. gada 1. decembrī).
decembris.
1. Krievijas militārās slavas diena: viceadmirāļa P. Nahimova krievu eskadras uzvara pār turkiem Sinop ragā (1859. gada 1. decembra gadadienā).
2. Krievijas militārās slavas diena: padomju karaspēka pretuzbrukuma sākums Maskavas apkaimē (1941. gada 5. decembra gadadienā).
4. Krievijas militārās slavas simboli: Krievijas ordeņi (līdz ordeņu piešķiršanas sākumam Krievijā 1698. gada 14. decembrī).
5. Krievijas militārās slavas diena: Izmailas cietokšņa ieņemšana A. Suvorova krievu karaspēkam (1790. gada 24. decembra gadadienā).
Tematiskais vakars.
Viena no interesantākajām izglītojošā darba formām ar pulka personālu ir tematiskie vakari.
Tematiskā vakara rīkošana ir saistīta ar lielu sagatavošanās darbu tam, iesaistot plašu cilvēku loku. Pamatojoties uz to, vēlams plānot ne vairāk kā 2-3 vakarus ceturksnī.
Tematiskos vakarus var rīkot gan pulkā, gan apakšnodaļā. To īstenošanas metode ir radošs jautājums. Tas ir atkarīgs no vakara idejas, kino līdzekļiem, skaņu ierakstīšanas un mākslinieciskā noformējuma. Vienā gadījumā tematiskais vakars var sastāvēt no īsām, bet saturīgām mutiskām prezentācijām un mākslinieciska darba. Otrā priekšnesumi mijas ar skaņuplašu klausīšanos, daiļliteratūras darbu fragmentu lasīšanu, īpaši atlasītu filmu fragmentu demonstrēšanu un amatieru priekšnesumu rādīšanu. Ja laiks atļauj, šī motete var veidot tematiskā vakara pirmo daļu, bet otro daļu - spēlfilmas demonstrāciju vai amatiermākslas koncertu par vakara tēmu. Tas viss vakara materiālu padara košāku, pieejamāku un pārliecinošāku un raisa emocionālus pārdzīvojumus. Tajā pašā laikā ārējai, dizaina pusei nevajadzētu dominēt vakara saturā.
Ir labi, ja tēma nav nejauša, šķirta no katram mēnesim izstrādāta izglītības darba plāna vai ilgākam laika posmam veidota ilgtermiņa plāna saistībā ar gatavošanos lieliem notikumiem valsts, bruņoto spēku dzīvē.
Šajos plānos paredzētās darbības tiek iepriekš paziņotas izpildītājiem. Šāds sagatavošanās plāns ir nepieciešams: viss, kas saistīts ar tematisko vakaru, ir rūpīgi pārdomāts, svarīgi, lai katrs tematiskais vakars nebūtu tāds kā iepriekšējais. Pretējā gadījumā tas zaudē savu pievilcību.
Protams, tas neizslēdz atkārtotu viena un tā paša vakara sarīkošanu tai personāla daļai, kura kaut kādu iemeslu dēļ nevarēja tajā piedalīties.
Vakara norise tiek ierakstīta lentē un fotografēta. Tas tiek darīts, lai turpinātu darbu ap vakaru un pēc tā: izdotu fotoavīzi, kas stāsta par aizvadītā vakara saturu, tās dalībnieku priekšnesumus, kas ierakstīti magnetofonā, pārraidīt vietējā radio, kas ir īpaši svarīgi. gadījumos, kad nav iespējams sarīkot tematisko vakaru ar visu personālu.
Lasītāju konference.
Izglītojošā darba praksē ar bruņoto spēku personālu ir izveidojušās vairākas ar grāmatas izmantošanu saistītas formas. Tajos ietilpst: literārie vakari, grāmatu brīvdienas, literārās debates, dzejas vakari, literārās viktorīnas, bibliogrāfiskie apskati, tikšanās ar rakstniekiem, žurnālistiem, izdevniecības darbiniekiem uc To vidū viena no populārākajām formām ir lasītāju konference.
Lasītāju konference ļauj pievērst lielāka lasītāju loka uzmanību vienai vai vairākām grāmatām, tajās izvirzītajām tēmām. Tas ir viens no veidiem, kā attīstīt karotāju, viņu ģimenes locekļu aktīvu interesi par politisko, māksliniecisko, memuāru un citu literatūru. Ar lasītāju konferenču palīdzību komandieriem un vietniekiem izglītības darbā ir iespēja aktīvi ietekmēt karavīru garīgā tēla veidošanos, apgādāt viņus ar zināšanām, izglītot patriotisma garā, priekšzīmīgi pildot militāros pienākumus, mīlot savus spēkus. profesija, vēlme apgūt militāro biznesu.
Lasītāju konferences organizē militāro bibliotēku darbinieki, bet pilna laika bibliotēku darbinieku prombūtnē - komandiera vietnieki izglītības darbā. Konferenču sagatavošanā un norisē plaši iesaistās aktīvākie lasītāji no vienību un apakšnodaļu publikas. Lai veiksmīgāk organizētu lasītāju konferenču sagatavošanas un norises darbu, dažviet ierasts veidot īpašas komisijas. Lasītāju konferences organizatori, pamatojoties uz vienu vai vairākiem viena vai dažādu autoru darbiem, nosaka konferences tēmu. Kā liecina pieredze, lasītāju konferenču tēmas var būt dažādas.
Šeit ir daži no tiem: "Karotāja tēls Lielā literārajā tēmā Tēvijas karš"," Jauna virsnieka tēls daiļliteratūrā", "Mūsu laikabiedrs - jauns karotājs daiļliteratūrā" u.c.
Lasītāju konferences organizatori sastāda darba plānu ho tās sagatavošanu, kā arī konferences plānu. Konferences sagatavošanas darba plānā ir paredzētas aktivitātes, lai ar komandieriem, vietniekiem izglītības darbā un aktīvi apspriestu "konferences sagatavošanas jautājumus, grāmatu, par kurām notiek konference, izplatīšanu lasītājiem, plakātu, plakātu izdošanu , radio avīzes, lai tēmu nonāktu līdz personālam, konferences jautājumi, informācija par rakstniekiem, viņu darbiem, individuālu sarunu vadīšana ar lasītājiem par apspriežamajiem darbiem, filmu fragmentu izlase, skaņu ieraksti, kinolentes saistībā ar konferences tēmu utt.
Konferences plāns atspoguļo tās tēmu, galvenos jautājumus, kas palīdz to atklāt, apspriežamo darbu autoru uzrunas, darbu varoņu prototipus, grāmatās aprakstīto notikumu dalībniekus u.c. , kā arī aktivitātes, kas saistītas ar filmu skatīšanos, izstāžu, vitrīnu, stendu apskati par konferences tēmu.
Konferences panākumi lielā mērā ir atkarīgi no tās sagatavošanas kvalitātes, īpaši referentu sagatavošanas. Taču moderatora loma konferences norisi būtiski ietekmē. Viņš paziņo par konferences sākumu, vada to, īsi rezumē konferences rezultātus. Konferences vadīšanai no vadītāja puses ir nepieciešami ne tikai "runu paziņojumi, bet arī prasmīga to vadīšana, lai pilnībā un vispusīgi izskatītu jautājumus. Kā liecina prakse, pieaug interese par lasītāju konferencēm, tajās dalībnieku aktivitāte lielā mērā veicina apspriežamo darbu autoru, viņu radīto tēlu prototipu, darbos aprakstīto notikumu liecinieku un dalībnieku tiešu dalību šādās konferencēs, filmu, filmu fragmentu, izstāžu demonstrācijā grāmatas, dažādi materiāli un dokumenti par konferenču tēmām.
Strīds.
Strīds ir publisks strīds par zinātnisku vai sabiedriski svarīgu tēmu. Ir skaidrs, ka strīds strīds nesaskaņas. Tāpēc ir svarīgi, lai debates notiktu par aktuāliem un aizraujošiem jautājumiem, lai uz tiem rastu pareizo, zinātnisko atbildi.
Strīdu organizēšanas un vadīšanas pieredze pārliecinoši liecina, ka tie ir noderīgi tikai tad, ja tie ir veltīti aktuāliem jautājumiem, un to idejiskais saturs ir padziļināti un detalizēti pārdomāts.
Strīdi tiek plānoti un vadīti bataljona (divīzijas), rotas (baterijas) un līdzvērtīgu vienību mērogā.
Diskusijai tiek aktualizētas sociāli politiskās, varonības-patriotiskās, morāles, kultūrestētiskās, profesionālās, ģimenes-sadzīves un citas tēmas. No šī tēmu kopuma tiek izvēlēta viena, kas ir visatbilstošākā, interesē daudzus bohhqb, ir tieši saistīts ar kaujas apmācību pasākumos un militārās disciplīnas stiprināšanā risināmajiem uzdevumiem, vārdu sakot, tādu, kas dotajos apstākļos spēj būtiski ietekmēt personāla turpmāku militārā dienesta izpildes uzlabošanos. uz Dzimteni.
Pēc strīda tēmas noteikšanas tiek izstrādāti galvenie jautājumi, kas tiks apspriesti, un tiek sastādīts plāns strīda sagatavošanai un norisei. Plāns tiek sastādīts jebkurā formā. Tajā ir iezīmētas darbības, kas veicina strīda izdošanos, norādīts, kurš ir atbildīgs par to izpildi un termiņiem.
Lai karotāji varētu labāk sagatavoties, strīda tēma un jautājumi viņiem tiek paziņoti iepriekš. Šim nolūkam tiek izmantoti sludinājumi, ielūgumu kartes, nodaļu sienas avīzes utt. Veiksmīgām debatēm ir svarīgi arī sagatavot telpu, plakātus un saukļus, literatūras izstādi.
Debašu organizatoriem bieži rodas jautājums: vai ir nepieciešams sagatavot runātājus? Prakse liecina, ka vajadzētu sagatavoties pirmajiem 3-4 runātājiem, jo pretējā gadījumā pēc vadītāja ievadvārda nereti rodas aizķeršanās, jo viņa dalībnieki apkopo savas domas un neuzdrošinās runāt uzreiz.
Taču īpaša uzmanība jāpievērš līdera izvēlei un sagatavošanai, no kā lielā mērā ir atkarīga strīda veiksme. Dažreiz kopā ar vadītāju tiek iecelts arī priekšsēdētājs. Viņš stāsta par debašu rīkošanas kārtību, informē, kurš ir vadītājs, aicina debašu dalībniekus pierakstīties uz runām un to laikā aicina karavīrus uzdot jautājumus u.c.
Parasti debates sākas ar moderatora ievadrunu. Atklājot strīdu, viņš runā par strīda tēmas nozīmi, aicina dalībniekus runāt atklāti, pārliecinoši, pievienoties sarunai "no sirds uz sirdi". Tad karotāji nāk uz priekšu. Viņi strīdas, pierāda, aizstāv savus uzskatus. Saimnieks debašu laikā raugās, lai tās dalībnieki nenovirzītos no apspriežamās tēmas, taktiski, ar īsām piezīmēm rosina uzrunas pareizu virzienu. Debašu noslēgumā priekšsēdētājs vai moderators rezumē, kavējas pie strīdīgiem viedokļiem, norāda, kā jāsaprot viens vai otrs jautājums.
Viktorīna.
Viena no interesantākajām darba formām ar vienību un apakšnodaļu personālu ir viktorīna.
Viktorīna ir sava veida spēle, kurā tiek uzdota virkne jautājumu (parasti no dažādām zināšanu jomām), uz kuriem ir jāatbild mutiskā vai rakstiskā veidā. Šī ir sava veida cīņa starp militārpersonām par atbilžu pareizību uz noteiktiem jautājumiem. Viktorīna notiek par dažādām tēmām un, kā likums, mutiskā formā. Viktorīnas tēmas var būt jautājumi, kas saistīti ar pastiprināšanu zināšanas par mūsu valsts vēsturi, bruņotajiem spēkiem, padziļināti apgūstot ģenerālindiešu hartas, militāro aprīkojumu un ieročus u.c.
Pieredze rāda, ka viktorīna tiek organizēta un vadīta pulkā un pulkā ar visa personāla piedalīšanos, rotā (baterijā) ar sacensību metodi starp vadiem (komandām no vadiem;, bet bataljonā - starp rotām (komandas no plkst. kompānijas).
Tajā pašā laikā tā īstenošanas metodes var būt ļoti dažādas. Viena no vienkāršākajām viktorīnām pulciņam vai vadam var būt atbildes uz jautājumiem, piemēram, par zināšanām par mūsu ieroču un militārā aprīkojuma un potenciālā ienaidnieka taktiskajām un tehniskajām īpašībām, dažādu standartu izpildes nosacījumiem utt.
Viktorīnas sagatavošana ietver šādu jautājumu risināšanu: tēmas definēšana un no plāna atstāšana tās rīkošanai, iniciatīvas grupas nozīmēšana tās rīkošanai, pasākuma datuma, vietas un laika paziņošana, nepieciešamās izglītības un materiālās bāzes sagatavošana (afišas, diagrammas, mezglu izkārtojumi u.c.), iecelšana žūrija un viktorīnas nosacījumu izstrāde.
Ja viktorīna notiek rotas, bataljona mērogā, tad provizoriski vados, rotās vēlams rīkot atlases sacensības, lai noskaidrotu to komandu sastāvu, kam jāsargā savu vienību gods.
Iniciatīvas grupa ar komandieru, komandiera vietnieku izglītības darbā, tehnisko speciālistu palīdzību izstrādā un apstiprina viktorīnas nosacījumus: jautājumu uzdošanas kārtību komandām vai dalībniekiem, laiku to pārdomām, atbilžu izvērtēšanas metodiku plkst. punktus, uzvarētāju noteikšanas kārtību u.c.
Viktorīnu atklāj un vada vadītājs.
Viktorīnas uzvarētājus nosaka žūrija, kas sastāv no apmācītākajiem virsniekiem.
Veicot viktorīnu, ir ļoti noderīgi pāriet no vienkārša uz sarežģītu, konsekventi palielinot un sarežģījot jautājumus un prasības atbildēm uz tiem.
militārie rituāli.
Militārie rituāli ir vēsturiski kalpots, no paaudzes paaudzē nodots tradīciju veids, kas tiek realizēts simboliskās darbībās, ko vispirms regulē paražas, bet pēc tam likumus.
Militārie rituāli iemieso cēlos drosmes, nelokāmības un varonības ideālus, Tēvzemes aizstāvju cēlo mērķu vienotību.
Krievijas armijas militārās slavas annālēs ir daudz lappušu, kas veltītas militārajiem rituāliem,
1993. gada decembrī Krievijas Federācijas prezidents apstiprināja "Krievijas Federācijas Bruņoto spēku iekšējā dienesta hartu, kurā pirmo reizi likumīgi tika nostiprināti šādi visizplatītākie kaujas, kaujas apmācības un karaspēka ikdienas darbības rituāli:
1. Militārā zvēresta došanas rituāls.
2. Vienības kaujas karoga pasniegšanas rituāls.
3. Militārās vienības ikgadējā brīvdiena.
4. Saņemtā papildinājuma sadales kārtība divīzijās.
5. Ieroču un militārā aprīkojuma nodošanas kārtība personālam.
6. Militārā personāla aptaujas veikšanas kārtība.
7. Atvaļināto vai atvaļināto militārpersonu atstādināšanas kārtība.
8. Pulka vakara pārbaužu rituāls.
Un daudzi citi.
Gaisa aizsardzības spēkos uzkrāta pieredze, veicot savus rituālus, kas tradicionāli dažādām bruņoto spēku nozarēm, tostarp:
es . Aizlūgšanas rituāls kaujas pienākumam.
2. Cīņas kvalifikācijas meistaru sanāksmes rīkošanas rituāls.
3. Iesvētīšanas rituāls kaujas specialitātē.
4. Svinīgo pieņemšanu rituāls progresīvu karavīru vadībā
saistībā ar pretgaisa aizsardzības dienas atzīmēšanu
un citi rituāli.
Mēs piedāvājam dažus atjauninātus militāros rituālus militārās un morālās izglītības norādījumiem.
RITUĀLS
Kaujas kvalifikācijas meistaru mītiņa vadīšana.
Meistaru mītiņa rituāla mērķis ir palielināt karavīru-militāro lietu meistaru autoritāti, izplatīt viņu progresīvo pieredzi un mobilizēt visu personālu veiksmīgai ieroču un militārā aprīkojuma izstrādei.
Tas notiek vienībā divas reizes gadā ar rīkojuma izdošanu par klases kvalifikācijas piešķiršanu (apstiprināšanu) militārpersonām un rīkojumu par vienības labāko speciālistu apbalvošanu.
Viena no brīvdienām vienībā tiek rīkota kā "Militāro lietu meistaru godināšanas diena". Svinīgā gaisotnē pirms vienības veidošanas tiek izsludināts rīkojums par klases kvalifikācijas piešķiršanu (apstiprināšanu), tiek pasniegtas arī nozīmītes un klases speciālista sertifikāti.
Pēc tam saskaņā ar iepriekš izstrādātu plānu tiek veiktas izglītojošas aktivitātes, kuru mērķis ir izpētīt militāro aprīkojumu un ieročus un veicināt militāro lietu meistaru pieredzi, jo īpaši:
Militāri tehniskās sacensības, lai paaugstinātu standartus labākā karavīra titulam militārajā specialitātē;
Stafetes vai viedokļu dēlis atbilstoši kursam un tehniskās apmācības programmām;
Militārās tehniskās prasmes viktorīnā, izmantojot modernas metodes mācīšanās;
Konkursi par labāko radniecīgās specialitātes meistarību un citi pasākumi.
Līdz šai dienai vienības klubā un bibliotēkā tiek gatavoti vietējie radio raidījumi, foto avīzes, tehniskie biļeteni par labākajiem karotājiem - klašu speciālistiem, jaunās tehniskās literatūras izstāde un tirdzniecība. Vienības teritorijā tiek veidoti "Militāro lietu meistaru" stendi un vitrīnas, klubā tiek iekārtota vizuālā propaganda: fotoizstādes un vitrīnas par karavīru - klašu speciālistu militārajām lietām, izpildes shēmām. klašu speciālistu apmācības plāns un pienākumi vienībām, militāro meistaru vispārinātā labākā prakse , apakšvienības izdod sienas avīžu numurus, kaujas skrejlapas, zibens skrejlapas.
Pēcpusdienā personālsastāvs pulcējas vienības klubā uz klases speciālistu, militāro lietu meistaru godināšanas vakaru. Vakaru ar īsu ievadrunu atklāj vienības komandieris.
Pārskatu par personāla sasniegumiem militārās tehnikas un ieroču apgūšanā, par labākajiem karavīriem, kuri sasnieguši klases kvalifikācijas paaugstināšanu, un par labākajiem speciālistiem veido pulka komandiera vietnieks bruņojuma jautājumos.
Zateja nolasīja pavēli par militāro tehnisko sacensību un sacensību uzvarētāju apbalvošanu par vienības labākā speciālista titulu un ierakstīšanu "Militāro meistaru albumā". Uzvarētājiem komandieris pasniedz goda vimpeļus. "Labākais vadošais darbinieks", "Labākā vienība", "Labākais apkalpes numurs", "Labākais pilots", "Labākais navigators", Labākais tehniķis"," Labākais gaisa kuģu mehāniķis, "Labākais operators", "Labākais radiotelegrāfa operators", "Labākais sakaru operators" utt. atkarībā no detaļu specifikas.
Uz viņu naktsgaldiņiem ir izlikti labāko speciālistu vimpeļi.
"Militāro lietu meistaru albums" tiek glabāts pulka (vienības) kaujas slavas telpā.
Pēc svinīgās daļas beigām var rīkot KVN, proti, sacensības starp vienību komandām par lietišķām, militāri tehniskām tēmām, pašdarbības koncertu un koncerta laikā pēc klases speciālistu pieprasījuma tiek izpildīti individuālie darbi, plkst. viņu gods.
RITUĀLS
uzsākšana kaujas specialitātē
Iesvētīšanas kaujas specialitātē rituāls tiek veikts pēc atsevišķu apmācību perioda pabeigšanas specialitātēs, eksāmenu nokārtošanas, lai uzņemtu neatkarīgu kaujas pienākumu, kā arī pienākumu veikšanas ieroču un militārā aprīkojuma ekspluatācijā un remontā. (Un autovadītājiem - papildapmācības beigās).
Noteiktajā dienā personāls ierindojas noteiktajā vietā. Tiek nolasīts komandiera pavēle par personāla pielaišanu patstāvīgiem kaujas pienākumiem (ieroču un militārā aprīkojuma ekspluatācija un remonts utt.).
Komandieris uzrunā jaunatni ar labiem atvadu vārdiem, runā pieredzējuši speciālisti.
Katrs jaunais speciālists ar vingrošanas soli nāk pie komandiera un ziņo par gatavību pārvaldīt (strādāt, ekspluatēt utt.) viņam uzticēto militāro tehniku.
Komandieris viņam izsniedz sertifikātu par tiesībām patstāvīgi veikt kaujas pienākumu pildīt funkcionālos pienākumus), apsveic viņu ar pievienošanos kaujas speciālistu rindām.
Pēc tam notiek sacensības par labāko speciālistu starp jaunajiem karavīriem kaujas darba standartos, stafetes vai vingrinājumi atbilstoši tehniskās sagatavošanas kursam un programmām un citi pasākumi.
Notiek fotografēšana. Tiek izdota sienas apdruka (Apsveicam... statīvs, rāvējslēdzēja loksnes utt.).