Ko dod olimpiāde skolās. Kā tiek organizētas skolu olimpiādes un kāpēc tās ir vajadzīgas. Kādi ir konkursi un olimpiādes pamatskolas skolēniem

06.11.2019

Viskrievijas olimpiāde skolēniem - visvairāk slavenā olimpiāde valstī. Tās īstenošana ir pat noteikta Izglītības likumā. Tajā piedalās daudz skolēnu, un bieži vien viņi pat nenojauš, ka piedalās Viskrievijas olimpiādē, nesaprot, pēc kādiem noteikumiem tā notiek. Mēs esam aprakstījuši galvenie punkti, kas ļaus ja ne līdz galam saprast, tad vismaz gūt vispārēju priekšstatu par to, kas ir Viskrievijas skolēnu olimpiāde un ko no tās var sagaidīt.

1. Kādos mācību priekšmetos notiek olimpiāde?

Tas notiek 24 priekšmetos. Tajā pašā laikā olimpiādes tiek rīkotas arī dažās disciplīnās, kas nav iekļautas programmā: piemēram, astronomijā, ekonomikā un visās svešvalodās. Tāpēc vienmēr ir iespēja atrast olimpiādi pēc saviem ieskatiem.

2. Kā notiek olimpiāde

Olimpiādē ir četri posmi, un tie visi notiek iekšēji. Pirmo posmu parasti skolā veic viņu pašu skolotāji. Otrais posms ir pašvaldību, kur savā starpā sacenšas skolēni no visa reģiona. Jau uz trešo pulcējas labākie novada skolēni. Un ceturtais Pēdējais posms- šis ir olimpiādes fināls, katrā mācību priekšmetā ierodas 200-300 spēcīgākās olimpiādes no visas valsts.

Visbiežāk tiek rakstītas olimpiāžu kārtas, taču, jo “vecāks” posms, jo vairāk parādās jauni formāti dažādās disciplīnās. Piemēram, ķīmijā, fizikā un bioloģijā - eksperimentālās ekskursijas, valodās - mutvārdos, ģeogrāfijā - ekskursija pa laukiem un tā tālāk.

3. Kā jūs nokļūstat no viena posma uz otru?

Pirmajā posmā var piedalīties ikviens. Uz pašvaldības posmu tiek aicināti tie, kuri labi uzstājās skolas posmā, un tie, kuri uzvarēja pašvaldības posmā. Līdzīgi reģionālajā un beigu posmā.

Tajā pašā laikā "labi sniegusi" ne vienmēr ir tas pats, kas "kļuvis par uzvarētāju vai balvas ieguvēju". Katrā posmā pārvarāmo slieksni nosaka tā organizators: otrajā posmā tā ir pašvaldība, trešajā - reģions, bet pēdējā posmā - Izglītības un zinātnes ministrija.

4. Kad notiek olimpiāde?

skolas posms notiek mācību gada sākumā (septembris-oktobris). Konkrētos olimpiāžu datumus nosaka pati skola, tāpēc nenokavē startu! Galu galā, ja jūs pagājušajā gadā neuzvarējāt vecākos posmos, tad bez skolas posma jūs tajos neielaidīsit! Tad plāns ir šāds: novembrī-decembrī notiek pašvaldības posms, janvārī-februārī - reģionālais un martā-aprīlī - noslēdzošais.

5. Kādā vecumā var piedalīties?

Var sākt piedalīties jau 4. vai 5. klasē. Tajā pašā laikā vecuma ierobežojumi dažādos posmos atšķiras. Pašvaldības posmā uzdevumi paredzēti 7. un vecākām klasēm, un, sākot ar reģionālo posmu, 9.-11.klasei.

6. Kā astotās klases skolēni nokļūst finālā? Vai ir iespēja piedalīties vecākajā klasē?

Var. Jums tikai tagad ir jāizlemj. Piemēram, ja skolēns jau sācis piedalīties 8. klasē, tad reģionālais posms viņi viņu nelaidīs iekšā. Un, ja jau no paša sākuma viņš izpildīja 9. klases uzdevumus, tad var tikt līdz finālam. Starp citu, olimpiādes vēsturē ir bijis gadījums, kad fināla posmā piedalījās ceturtklasnieks! Un viņš izpildīja 9. klases uzdevumus, sākot ar skolas posmu.

7. Kurš izdomā uzdevumus?

Tas pats, kurš nosaka atlases kritērijus nākamajam posmam. Skolas posmam uzdevums ir rajons, pašvaldībai - reģions, bet reģionālajam un galīgajam - Izglītības un zinātnes ministrija. Skolas posma uzdevumiem jābūt vienādiem visam rajonam, pašvaldību posma uzdevumiem jābūt vienādiem visam reģionam, un reģionālā posma uzdevumiem jābūt vienādiem visā valstī.

8. Kā sākt gatavoties dalībai?

Vispirms ir lietderīgi apskatīt iepriekšējo gadu skolas posma uzdevumus: ar tiem var iepazīties mūsu īpašā projekta lapā. Ir arī saites uz tiešsaistes resursiem un grāmatām, kas var būt noderīgas, gatavojoties.

9. Uzvarot galīgo garantiju uzņemšanu?

Kopumā jā. Augstskolām būtu jāuzņem uzvarētājs bez eksāmeniem, pietiek tikai iegūt sertifikātu. Bet tas attiecas tikai uz "virzienu, kas atbilst olimpiādes profilam". Un kurā virzienā ir profils, katra konkrētā augstskola izlemj patstāvīgi. Pieņemsim, ka ar matemātiku viss ir vienkārši - olimpiāde nodrošina uzņemšanu matemātikas nodaļās, bet kā tiek ņemta vērā dzīvības drošība, MHC vai fiziskā audzināšana? Atbildi var iegūt tikai interesējošās universitātes uzņemšanas birojā.

Tajā pašā laikā tiek ieskaitīta uzvara pēdējā posmā, iepriekšējās var papildināt portfeli līdz 10 punktiem.

10. Ja bez eksāmeniem tiek pieņemti tikai fināla posma uzvarētāji un godalgoto vietu ieguvēji, vai ir vērts vispār piedalīties?

Vismaz ir vērts mēģināt. Labi salikts skolas posms ir lieliski piemērots olimpiāžu pasaules iepazīšanai. Un, ja skolotājs to arī kvalitatīvi pārbaudīja un paskaidroja kļūdas, tad tas atnesīs reāls labums un, iespējams, atvērt tēmu no pilnīgi jaunas puses.

Konkurss ikvienam
Viskrievijas olimpiāde skolēniem ietver skolas, pašvaldību, reģionālo un pēdējo posmu. Tajā pašā laikā skolēni no 5. līdz 11. klasei var piedalīties tikai pirmajā posmā, bet konkursos krievu valodā un matemātikā - no 4. Pamatskolas skolēniem šī ir iespēja pirmo reizi izmēģināt sevi Viskrievijas olimpiādē, jo turpmākajos konkursos var piedalīties tikai vecāko klašu skolēni: pašvaldības konkursā - 7.-11.klašu skolēni, kā arī reģionālajā un fināls - 9.-11.klase. Tā kā katrs olimpiādes posms ir atlase nākamajam, skolas posms ir iespēja dalībniekiem tikt uz pašvaldības posmu, lai pēc tam mēģinātu iekļūt finālā un cīnīties par uzvarētāja diplomu.
Būtiski, ka sadalījums klasēs norāda uz atšķirīgo uzdevumu sarežģītību, bet nemaz neierobežo dalībnieku vecumu. Skolēns pats var izvēlēties, kurai klasei viņš pildīs uzdevumus. Pirmajā posmā ir svarīgi noteikt grūtības pakāpi, jo turpmākajās sacensībās klasi mainīt nebūs iespējams. Ņemiet vērā, ka uzdevumus varat izvēlēties tikai savām un augstākām klasēm. Piemēram, ja 5. klases skolēns jūtas pārliecināts, risinot uzdevumus savā priekšmetā 7. vai pat 9. klasei, tad veiksmīga snieguma gadījumā, neskatoties uz savu vecumu, viņš varēs piedalīties nākamajos posmos. olimpiāde.
Pirmais posms neprasa īpašu apmācību no dalībnieka, un tajā var piedalīties ikviens. Ar katrām nākamajām sacensībām uzdevumu sarežģītības līmenis paaugstinās, un, lai tiem sagatavotos, orgkomiteja iesaka risināt iepriekšējo gadu uzdevumus, ar kuriem var iepazīties mājaslapā publiskajā domēnā. Viskrievijas olimpiāde skolēni Maskavā: vos.olimpiada.ru.

Skatuves sagatavošana prasīs no pusstundas līdz vairākām stundām
Sacensības parasti notiek no skolas brīvajā laikā, un tās var organizēt jebkurā skolā. Lai to izdarītu, Viskrievijas skolēnu olimpiādes orgkomitejai jāiesniedz savas skolas posma žūrijas un organizatoru saraksti, atbildot uz pieteikumu, tiks nosūtīti uzdevumi un konkursa grafiks - jums būs jārīkojas saskaņā ar vienkāršiem norādījumiem.
Gatavošanās posmam neaizņems daudz laika – parasti no pusstundas līdz stundai, visbiežāk atliek tikai izdrukāt uzdevumus. Organizējot praktisko tehnoloģiju ekskursiju, var būt nepieciešamas vairākas sagatavošanās stundas, fiziskā audzināšana, DZĪVĪBAS DROŠĪBAS PAMATI. Tur bez drukas uzdevumiem papildus jāuzstāda inventārs, un, lai veiktu dzīvības drošības un fiziskās audzināšanas olimpiādi, jāizbūvē šķēršļu josla.

Skolas posma organizēšanai būs nepieciešamas minimālas tehniskās ierīces
No tehniskajām ierīcēm skolas posma organizatoriem vispirms būs nepieciešams printeris uzdevumu izdrukāšanai. Kurā īpaša forma veidlapas nav vajadzīgas, skolēni var pildīt uzdevumus uz parastajām klades lapām. Lai gala rezultātus ātri nosūtītu pilsētas orgkomitejai, organizatoriem būs nepieciešama piekļuve internetam. Lai rīkotu informātikas olimpiādi vidusskolai, jāsagatavo personālie datori, savukārt svešvalodu, MHC un tiesību sacensībām papildus būs nepieciešami skaļruņi audio ierakstu klausīšanai un projektori, televizori vai multivides plates attēlu un video atskaņošanai. .
Kā izvairīties no grūtībām
Skolas posma organizēšana gadu no gada kļūst vieglāka. Sagatavošanās laikā skolai nav tik daudz grūtību. Viens no tiem ir skolēnu nepietiekamā informēšana par olimpiādi. Visbiežāk tas notiek, ja viss skolēnu apziņošanas darbs tiek uzticēts tikai vienai atbildīgajai personai. Lai izvairītos no šīs problēmas, orgkomiteja iesaka olimpiādes izsludināšanā iesaistīt priekšmetu skolotājus, kuriem ir iespēja aptvert vairākas nodarbības uzreiz.
Otrkārt izplatīta problēma Problēma, ar ko saskaras organizatori, ir rezultātu apkopošana un apstrāde, kas aizņem ilgu laiku, ja šo darbu veic viens administrators. Iepriekšējā skolas posma vadīšanas pieredze liecināja, ka process noritētu daudz ātrāk, ja datus ievadītu skolotāji, kuri vadīja olimpiādi.
Un, lai vienkāršotu gatavošanos sacensībām fiziskajā kultūrā un dzīvības drošībā, varat sacensības pārcelt uz nedēļas nogali. Tātad aktualitātes netraucēs praktiskā posma organizēšanai.

Olimpiāde nav kontroldarbs vai eksāmens
Pat ja skolēns necerēs piedalīties nākamajos Viskrievijas olimpiādes posmos, skolas posms viņam būs iespēja iepazīties ar olimpiādes uzdevumu izpildes principiem un sacensību gaisotni, viņš arī tiks spēj analizēt savu zināšanu līmeni un, pamatojoties uz to, pārdomāt, kurā virzienā viņam jāvirzās tālāk.
Ir svarīgi saprast, ka olimpiāde nav kontroldarbs vai eksāmens. Nevajadzētu audzēkni sodīt ar divcīņu par uzdevumu nepildīšanu, tāpat kā nav vēlams likt pieciniekus par piedalīšanos un pat par sekmīgu uzdevumu izpildi - ir nepieciešams, lai bērns uz olimpiādi dodas brīvprātīgi un viņa rezultāts neietekmē atzīmes jebkādā veidā. Turklāt skolas posmā uzvarētāju skaits nav ierobežots.
Pēc olimpiādes ir jāanalizē uzdevumi ar skolēniem. Tas dod iespēju sazināties ar bērniem nedaudz mazāk formālā stilā nekā klasē un gūt labāku priekšstatu par to, kuras tēmas skolēniem šķita visinteresantākās.

Lai atrisinātu uzdevumus, pietiek ar atjautību
un skolas zināšanas
Olimpiādes skolas posma uzdevumi parasti ietver dažāda līmeņa uzdevumus: no ļoti vienkāršiem, ar kuriem katrs var tikt galā, līdz sarežģītākiem - līdzīgiem uzdevumiem. pašvaldības posms. Tajā pašā laikā sekmīgai darbībai nav nepieciešamas īpašas prasmes – pietiekami daudz atjautības un zināšanu, ko nodrošina parastais skolas mācību saturs.
Katru gadu uzdevumi mainās, taču tie nekļūst īpaši grūti, tie visi ir balstīti uz skolas mācību programmu un attīstās līdz ar to. Taču, neskatoties uz to, olimpiādes problēmu autori ir nemitīgi jaunu formātu meklējumos, un savā ziņā olimpiāde ir eksperimentu lauks, kurā tiek aktīvi izstrādātas jaunas mācīšanās pieejas, veiksmīgākās no tām tiek tālāk ieviestas skolas mācību programma. Tāpēc skolotājiem šī ir papildu iespēja “izspiegot” interesantus materiāla pasniegšanas veidus.

Ko darīt, ja mācību priekšmets netiek apgūts skolā vai nav iespējama līdzdalība klātienē
Skolas posma rīkotāji var saskarties ar to, ka skolā netiek apgūts priekšmets, kurā skolēni vēlētos savus spēkus izmēģināt, piemēram: franču valoda, astronomija un citi. Skolas orgkomiteja var veidot sadarbību ar skolotājiem no kaimiņu skolām, kurās skolotājs strādā vēlamajā mācību priekšmetā. Piemēram, rīkot olimpiādi saviem skolēniem un iesniegt savus darbus pārbaudei citā skolā, kur šis priekšmets ir pieejams. Vai arī vienoties par skolēnu dalības iespēju kaimiņu skolā, kur tiks rīkots konkurss viņu izvēlētajā disciplīnā.
Skolēni, kuri pamatota iemesla dēļ nevar piedalīties pirmajā posmā savā skolā, var iziet olimpiādes tiešsaistes posmu. Šādā gadījumā studentam patstāvīgi ir jāreģistrējas sistēmā attālās ekskursijas laikā vai pirms tās sākuma. Lai piedalītos, studentam jāpievieno izziņa, kas apliecina neiespējamību piedalīties klātienē, kuru izskatīs orgkomiteja.

Olimpiskās spēles kļūst pieejamākas
Šodien Viskrievijas skolēnu olimpiādes orgkomitejas mērķis ir popularizēt Olimpiskā kustība un tā pieejamība ikvienam bērnam. Ir svarīgi, lai ikviens skolēns, kurš vēlas izmēģināt spēkus sacensībās, to varētu izdarīt. Tāpēc šobrīd tiek aktīvi izplatīta informācija par to, kas ir skolu olimpiādes kādi ir ieguvumi un kā tajos piedalīties. Tas palīdz pamazām notecināt tādu notikumu tuvumu, kad par olimpiādēm zina tikai divi vai trīs aktīvi izcilnieki, bet pārējie paliek bez iespējas sevi pierādīt. Sakarā ar to, ka informācija par olimpiādēm kļūst skaidrāka un pieejamāka, ar katru gadu pieaug dalībnieku skaits skolas posmā. Kā liecina prakse, konkurss piesaista skolēnus padziļinātai priekšmeta apguvei, parāda, cik izklaidējoša un interesanta var būt zinātne.
Mūsdienās olimpiādes kustība ietver ne tikai dalību konkursos, bet arī plašu radošās un intelektuālās izaugsmes iespēju slāni: daudzus pulciņus, nodarbības, skolu apmeklēšanu. Spēcīgākie skolēni varēs doties uz Viskrievijas olimpiādes noslēguma posmu, kur puiši atrod jaunus draugus, paplašina redzesloku vadošo zinātnieku un skolotāju lekcijās un meistarklasēs, kā arī atklāj jaunas pilsētas. Un, protams, pēdējais posms ir iespēja sacensties ar valsts labākajiem skolēniem un uzvaras gadījumā bez eksāmena iestāties jebkurā Krievijas augstskolā savā jomā un pat pārstāvēt Krieviju starptautiskajās olimpiādēs. Un pirmais solis uz lielām uzvarām būs skolas posms, kurā katrs skolēns var atklāt savas spējas.

Konkursi un olimpiādes ir lieliska iespēja parādīt savas spējas, vairot pašapziņu, attīstīt līdera īpašības. Parasti lielākā daļa šādu pasākumu notiek vidusskolā. Taču tagad pat pamatskolēniem ir iespēja iemēģināt spēkus iemīļotajā mācību priekšmetā. Ir īpaši šim nolūkam paredzētas olimpiādes. pamatskola.

Kāpēc bērnam ir jāpiedalās olimpiādēs?

Studentiem patīk sacensties savā starpā dažādas jomas dzīve, ieskaitot izglītību. Šo vajadzību viņi var realizēt, ja aktīvi piedalās sabiedriskajā dzīvē, var sevi pierādīt dažādos konkursos. Tas ļauj stimulēt studenta individualitātes veidošanos.

Dalība šādos konkursos var būt ļoti nozīmīgs stimuls izziņas darbībai. Pilnīgi iespējams, ka bērns ar prieku saņems jaunas zināšanas, lai nodarbotos top vietas pamatskolas olimpiādes ietvaros. Šādos gadījumos viņš kļūs uzcītīgāks, varēs iesaistīties ārpusskolas aktivitātēs. mācību aktivitātes apmeklēt papildu nodarbības, izvēles priekšmetus.

Turklāt bērns kļūs aktīvāks. Visbiežāk bērni, kuri pastāvīgi piedalās olimpiādēs un konkursos, ir aktīvi citās dzīves jomās. Viņi nodarbojas ar sportu, veic sabiedriskas aktivitātes, ieņem vadošus amatus klases aktīvos.

Sacensību organizēšana ļauj identificēt patiešām talantīgus bērnus, kuru spējas ir jāattīsta nākotnē. Jo ātrāk tas tiks izdarīts, jo labāk. Tāpēc pamatskolai ir nepieciešami konkursi un olimpiādes.

Kādi ir konkursi un olimpiādes pamatskolas skolēniem?

Līdzīgus pasākumus var rīkot dažādi līmeņi. Pirmkārt, tās var organizēt skolotājs vai skola. Ir daudz šādu programmu. Tie var attiekties uz dažādiem studentu dzīves aspektiem. Tam nav jābūt, tā var būt iespēja izpausties no radošās puses.

Tiek rīkotas arī visas Krievijas olimpiādes pamatskolai. Šī ir iespēja demonstrēt savus sasniegumus visā valstī, salīdzināt savus panākumus ar studentu iespējām no citiem valsts reģioniem. Šādas darbības tiek veiktas vairākos posmos. Pirmkārt, skolēni var cīnīties ar klasesbiedriem. Tad viņiem tiek dota iespēja sevi pierādīt pilsētas līmenī, pēc tam plkst reģionālais posms. Un tikai labākajiem puišiem ir iespēja sacensties ar citiem studentiem no dažādām Krievijas Federācijas vietām.

Starp modernajām sacensību formām arvien biežāk tiek rīkotas distances olimpiādes pamatskolai. Šāds pasākums ļauj pārbaudīt studentu zināšanas ar minimālām finansiālām izmaksām.

Kā notiek olimpiādes pamatklasēs?

Puišu motivācija ir jebkuras sacensības pamatā. Jāuzsver, ka piedalīties drīkstēs tikai labākie. Bērniem šis patiks. Viņi ļoti centīsies saskaņot šos vārdus. Starp citu, ir svarīgi ļaut olimpiādē piedalīties pēc iespējas lielākam skaitam bērnu. Pilnīgi iespējams, ka viņi atklās vēl nebijušus talantus, kurus skolotājs savulaik atstāja bez uzmanības.

Tālāk olimpiāžu rīkošana pamatskolā ietver uzdevumu sadali. Tie jāiepako aploksnē un jāatver skolēnu priekšā. Tas var radīt intrigu. Turklāt skolēni ir jāpārliecina, ka neviens nav redzējis uzdevumu pirms viņiem. Aploksne ir jāatver, piedaloties vienam no puišiem, lai visas lietas pārskatāmība būtu lielāka. Vēlams izvēlēties skolēnu, kuram ir labi sekmes mācībās vai kurš jau ir uzvarējis kādās olimpiādēs. Tieši viņam ir jāsaņem šī godpilnā misija.

Prasības skolotājiem, kuri vada olimpiādes

Skolotājam ir svarīgi būt pēc iespējas stingrākam, it īpaši, ja mēs runājam par sacensībām pamatskolā. Bērniem ir jāsaprot notiekošā smagums. Pretējā gadījumā turpmāk viņiem būs grūtāk piedalīties pasākumos, kuros krāpšanās vai padomi no malas nav iespējami. Sacensībām ir jāilgst stingri noteiktu laiku. Jūs nevarat dot bērniem ne minūti vairāk darba rakstīšanai, lai viņi neatpūstos.

Parasti šāds pasākums aizņem ne vairāk kā stundu, jo maziem bērniem joprojām ir ļoti grūti koncentrēt uzmanību. Tāpēc olimpiāde nevar ilgt ilgāk par šo laiku.

Konkursa darbu pārbaudes pazīmes

Pēc pamatskolas vecuma bērnu olimpiādes beigām varat turpināt pārbaudīt bērnu rakstītos uzdevumus. Ir ļoti svarīgi pieiet to analīzei objektīvi, jo katrs darbs ir jānovērtē. Konkursa rezultāti jāpaziņo visiem skolēniem. Ideālā gadījumā labākos var apbalvot ar kādām mazām dāvaniņām, piemēram, pildspalvu komplektu vai skaistām piezīmju grāmatiņām. Bērniem skaidri jāzina viņu rezultāti, kas saņemti par pamatskolas olimpiādes uzdevumu izpildi. Viņiem nevajadzētu ierobežot spēju aplūkot savu darbu, lai atklātu nepilnības zināšanās vai apstrīdētu rezultātu.

Viskrievijas mācību priekšmetu olimpiāžu iezīmes

Ir vērts atzīmēt, ka Viskrievijas mācību priekšmetu olimpiādes pamatskolai ir prestižākais sacensību veids no visiem, kas ir pieejami ne tikai jaunākajās, bet arī vecākajās klasēs. Tie ļauj noteikt labākos skolēnus dažādās jomās.Bērniem ir iespēja sacensties krievu valodas un literatūras, matemātikas, dabas vēstures, darba apmācības, fiziskās audzināšanas un citos priekšmetos, pateicoties kuriem skolēni sper pirmos soļus apgūstot apkārtējo pasauli.

Viskrievijas mācību priekšmetu olimpiāžu priekšrocības

Šādu pasākumu uzvarētājiem ir iespēja sacensties ar citiem tāda paša vecuma bērniem no visas Krievijas. Līdz ar to olimpiādes pamatskolai sniedz iespēju ne tikai parādīt savas zināšanas, bet arī iepazīties ar citiem bērniem, kuriem arī interesē kāda konkrēta priekšmeta apguve. Dažkārt šādi sakari dažu gadu desmitu laikā pārtop veiksmīgās zinātnieku kopienās.

Attālināto sacensību specifika

Datortehnoloģijas mūsu dzīvē kļūst arvien aktīvākas. Tos izmanto dažādās cilvēka dzīves jomās, tostarp rīkojot konkursus un citus līdzīgus pasākumus. Tas ir ļoti ērti, jo nav nepieciešams vest puišus uz noteiktu pilsētu, kur notiek pēdējais posms, lai noplēstu vecākus vai skolotājus. Galu galā skolēni vēl nav tajā vecumā, lai paši ceļotu uz citu vietu. Turklāt šādi braucieni prasa ievērojamas finansiālas izmaksas.

Nu, ja skola piekritīs kompensēt naudu par braucienu, pretējā gadījumā visi izdevumi gulsies uz talantīga skolēna vecāku pleciem. Tādējādi konkursi, olimpiādes pamatskolai attālinātā režīmā var ievērojami ietaupīt laiku un naudu.

Kā piedalīties distances olimpiādē?

Lai piedalītos šādā pasākumā, jāiepazīstas ar informāciju specializētā mājaslapā, jāpiesakās dalībai konkursā un jāgatavojas auglīgi. Tad iekšā īstais laiks jums jāiet uz vietni, jāpiesakās un jāturpina izpildīt uzdevumus. Jums tie jāpabeidz stingri noteiktā laikā, pēc tam tie vienkārši nebūs pieejami. Darba laiks tiek aprēķināts tā, lai bērns nevarētu sērfot internetā vai izmantot ko citu Atsauces materiāli. Ja viņš to izdarīs, viņam nebūs laika izpildīt visus uzdevumus. Nākamajā dienā pēc sacensībām savus rezultātus varat uzzināt vietnē.

Dalība attālās sacensības- šī ir lieliska iespēja izmēģināt spēkus noteiktā mācību jomā. Lai to izdarītu, jums vienkārši ir jābūt piekļuvei internetam.

Vai ir vērts piedalīties olimpiādēs un konkursos?

Pamatskolēniem ir ļoti svarīgi, piedaloties šādās aktivitātēs, spert pirmos soļus zinātnes virzienā. Vecākiem nekādā gadījumā nevajadzētu atrunāt savus bērnus, nemaz nerunājot par aizliegumiem. Daži pieaugušie to nesaprot un iedvesmo bērnus, ka tādas slodzes dzīvē nenoderēs, ka tā ir tikai laika un pūļu izšķiešana. Patiesībā tā nav absolūti taisnība. Vecāki būs patīkami pārsteigti par to, cik savākts, mērķtiecīgs, pašpārliecināts bērns kļūs pēc dalības dažādos konkursos un olimpiādēs.

Jo ātrāk skolēns sāk iesaistīties enerģiskā darbībā, jo lielāka iespēja, ka viņš spēs viegli pielāgoties dzīves apstākļiem, atrast savu aicinājumu. Nereti, gatavojoties sacensībām, bērni var atklāt jaunus talantus, kurus līdz šim nav izmantojuši. Tāpēc nepalaidiet garām iespēju piedalīties šādā pasākumā.

MOU PONAZIREVA VIDUSSKOLA

APSTIPRINĀT

Galvenais skolotājs

«______ » _____________

Pasūtījuma Nr.____________

POZĪCIJA

PAR SKOLU PRIEKŠMETU OLIMPIĀDĒM

1.1. Mācību priekšmetu olimpiāde ir skolēnu intelektuālas sacensības noteiktas izglītības jomā, kas ļauj atklāt ne tikai zināšanas par faktu materiālu, bet arī spēju šīs zināšanas pielietot jaunās nestandarta situācijās, kas prasa radošu domāšanu. Mācību priekšmetu olimpiādes tiek rīkotas, lai apzinātu apdāvinātus un talantīgus bērnus, attīstītu skolēnu izziņas intereses.

1.2. Mācību priekšmetu olimpiādes notiek vairākās kārtās: skolas, rajona, novada

1.3. Mācību priekšmetu olimpiāžu skolas kārtu rīko vispārējās izglītības iestāde. Dalībnieku skaits un sastāvs tiek noteikti neatkarīgi. Vienlaikus olimpiādē pēc vēlēšanās var piedalīties skolēni no 5. līdz 11. klasei. skolas ekskursija- oktobris. Iepriekšējo kārtu uzvarētāji (uzvarētāji) kļūst par dalībniekiem citās kārtās, pieaugot līmenim.
Mācību priekšmetu olimpiādes pirmā posma orgkomitejas un žūrijas funkcijas tiek apvienotas un sadalītas starp mācību priekšmetu skolotājiem.

1.4. Skolas mācību priekšmetu olimpiāde ir mācībspēku darba rezultāts ar apdāvinātiem skolēniem ne tikai laikā apmācību sesijām, bet arī ārpusstundu nodarbībās (apļi, sekcijas u.c.) rādītājs, kas liecina par skolēnu radošās attieksmes pret mācību priekšmetu attīstību ārpus izglītības programmas ietvaros, iespēja izpausties patstāvīgai meklēšanai. Papildus informācija uzziņu un populārzinātniskajā literatūrā, kā arī internetā.

1.5. Skolu olimpiādes var rīkot šādos mācību priekšmetos: matemātika, fizika, ķīmija, bioloģija, ģeogrāfija, krievu valoda, literatūra, svešvaloda (angļu un vācu), vēsture, sociālās zinības, MHC, ekoloģija, tiesību zinātne, tehnoloģijas, informātika, fizika. izglītība

2. Olimpiādes uzdevumi

2.1. Nodrošināt iespējas visiem studentiem, kuri vēlas pārbaudīt savas zināšanas noteiktā zinātnes nozarē konkurences apstākļos.

2.2. Apstākļu radīšana studentu spēju, interešu realizācijai, profilēšana programmas darba ar apdāvinātiem studentiem ietvaros.

2.3. Studentu piesaiste zinātniskai un praktiskai darbībai.

2.4. Spējīgāko skolēnu noteikšana dalībai mācību priekšmetu olimpiāžu otrajā posmā.

3. Olimpiādes norises organizācija un kārtība

3.1. Atbildīgais par skolas mācību priekšmetu olimpiādes rīkošanu - direktora vietnieks UVR jautājumos

3.3. Mācību priekšmetu olimpiādes notiek pa posmiem noteiktajā laikā mācību dienās un vienojoties ar izglītības iestādes vadību.

3.4. Olimpiāde notiek visām klasēm vienā dienā vai saskaņā ar apstiprināto grafiku.

3.5. Olimpiādi vada viens vai vairāki skolotāji.

3.6. Olimpiādē var piedalīties vadības pārstāvis vai metodiskās apvienības pārstāvis.

3.7. Skolēniem jāiepazīstas ar skolas olimpiādes noteikumiem un norises kārtību vismaz 10 dienas pirms tās norises.

3.8. Rakstiskos olimpiādes darbus pārbauda mācību priekšmetu skolotāji. Katrs uzdevums tiek vērtēts atsevišķi.

3.9. Olimpiādes rezultāti tiek paziņoti visiem dalībniekiem ne vēlāk kā divas dienas pēc tās norises.

3.10.Apbalvoti ir skolēni, kuri katrā paralēlē ieņem pirmo, otro un trešo vietu un saņem lielākais skaits punktus par visu darbu. Šajā gadījumā var norādīt dalībniekus, kuri ieguvuši visvairāk punktu par grūtāko uzdevumu.

3.11. Informācija par mācību priekšmetu olimpiādes pirmā posma uzvarētājiem tiek paziņota visai skolas komandai un skolēniem.

3.12. Var tikt apbalvoti mācību priekšmetu olimpiāžu skolas kārtas uzvarētāji skolas apliecības vai dāvanas, un arī tiek nosūtīti, lai piedalītos Nākamais solis atbilstoši Nolikumam par novada olimpiādi katrā mācību priekšmetā.

3.13. Skolas olimpiādes ilgumam jābūt vismaz divām stundām, bet ne vairāk kā četrām.
3.14 Olimpiādes uzdevumi jāizsniedz uz papīra lapas ar skolas zīmogu.
3.15 Olimpiādes dalībniekam jāsēžas pie atsevišķa galda.
3.16 Olimpiāžu laikā dalībniekiem ir aizliegts:

apspriesties savā starpā; izmantot papildu literatūru, kurā ir atbildes uz olimpiādes uzdevumiem; lietot mobilos tālruņus un citus sakarus; norakstīt citu dalībnieku atbildes uz olimpiādes jautājumiem; traucēt citiem dalībniekiem; konflikts ar žūrijas locekļiem.

4. Olimpiādes dalībnieku tiesības

4.1. Olimpiādes organizatorus un tajā iesaistītos mācību priekšmetu skolotājus var iedrošināt izglītības iestādes vadība, nodrošinot atvaļinājumu, izmaksājot piemaksas

4.2. Skolēniem, kuri vēlējās piedalīties olimpiādes pirmajā posmā, bet nevarēja slimības vai cita pamatota iemesla dēļ, ir tiesības saņemt speciālo individuālo uzdevumu vai tikt uzaicinātam uz olimpiādes otro posmu.

4.3. Katrs skolas olimpiādes dalībnieks var iepazīties ar savu darbu pēc rezultātu paziņošanas un saņemt visus nepieciešamos paskaidrojumus no mācību priekšmetu skolotāja turpmākajās apļa nodarbībās vai informatīvajā izdevumā, kurā tiek publicēti olimpiādes uzdevumi ar pilnām atbildēm. Skolēni, kuri ieguvuši godalgotas vietas olimpiādēs, tiek iedrošināti ar 1, 2 un 3 grādu diplomiem.

4.4. Studentam ir tiesības apstrīdēt olimpiādes rezultātus šādos gadījumos:

ja tika pārkāpti olimpiādes noteikumi un tas ietekmēja audzēkņa uzstāšanās rezultātu olimpiādē; ja olimpiādi nepareizi novērtējuši žūrijas locekļi.

4.5. Lai izskatītu olimpiādes rezultātus, skolēnam jāuzraksta organizācijas komitejas priekšsēdētājam paziņojums šādā formā:

Skolas organizācijas komitejas priekšsēdētājs
no SM Ponazirevskas vidusskolas ___ klases skolēna

Pilnais vārds

Paziņojums, apgalvojums.

Aicinu pārskatīt manu dalības olimpiādē rezultātu __________________, sakarā ar to, ka ______________________________________________________________________________________________.

Datums.
Paraksts.

4.6. Apelācija notiek vienas dienas laikā pēc olimpiādes rezultātu provizoriskās summēšanas. Pēc apelācijas tiek summēti mācību priekšmeta olimpiādes gala rezultāti.

5. Olimpiādes dalībnieku atbildība

5.1. Par olimpiādes tekstu sagatavošanu ir atbildīgi olimpiādes organizatori un priekšmetu skolotāji

5.2. Vispārējās izglītības iestādes rīkojums summē olimpiādes rezultātus un nosaka katras klases dalībnieku sastāvu dalībai reģionālajās olimpiādēs. Arī šajā dokumentā ir iecelta pavadošā izlase, kas ir atbildīga par komandas dalībnieku dzīvību un veselību.

6. Olimpiādes biroja darbs

6.1. Pārskatu par skolēnu olimpiādes norisi sastāda direktora vietniece ūdens resursu apsaimniekošanas jautājumos

6.2. Precizēto atskaiti un uzvarētāju sarakstu no pirmās līdz trešajai vietai novada izglītības pārvaldei sniedz direktora vietniece UVR jautājumos.

Skolēni, kuri ieguvuši godalgotas vietas olimpiādēs, tiek iedrošināti ar 1, 2 un 3 grādu diplomiem.

"Grūtības ir svētīgas, jo mēs augam līdz ar tām," reiz teica Nikolass Rērihs.

Olimpiāde kā sava veida sacensības ir zināmas kopš neatminamiem laikiem. Un ne tikai viņai sporta virziens bet "prāta konkursi". Kāds labums no šādām intelektuālām cīņām, vai ir kādi superefektīvi gatavošanās veidi un kas pamatā ietekmē rezultātu?

Mācību priekšmetu olimpiādes ir skolēnu (un ne vienmēr tikai vidējo izglītības iestāžu) konkurss, kurā dalībnieki demonstrē savas prasmes un zināšanas noteiktās disciplīnās. Par mūsdienu olimpiāžu kustības sākumu Krievijā tiek uzskatīta Ļeņingradas universitātes organizētā matemātikas olimpiāde 1934. gadā.

Mūsdienās Krievijā vidēji gadā notiek aptuveni 70 dažāda mēroga un līmeņu olimpiādes. Kas tad dod dalību vai uzvaru olimpiādē?

Pirmkārt, attīstība intelektuālās spējas. Turklāt dalība olimpiādēs ne tikai paplašina redzesloku un pilnveido abstrakto un loģisko domāšanu, bet arī uzlabo radošās spējas.

Visi to zina Olimpiādes uzdevumi nav standarta, tāpēc dalībnieku prāts pielāgojas ideju attīstības "elastībai", oriģinalitātei.

Nākotnē tas palīdzēs esošajiem skolēniem daudz labāk risināt dažādus uzdevumus, tostarp ikdienas, dzīves uzdevumus, jo jau no mazotnes viņi iemācīsies paskatīties uz uzdevumiem no dažādiem leņķiem un aplūkot tos no dažādiem leņķiem.

vēl vienu svarīgs punkts ir prasme pareizi pielietot zināšanas. Galu galā viena lieta ir vienkārši apgūt materiālu, cita lieta ir saprast, kā un kur to var izmantot. Olimpiādes uzdevumu risināšana lieliski trenē ļoti nestandarta domāšanu, prāta lokanību, spēju pielietot iegūtās un apgūtās zināšanas dažādās jomās.

Turklāt dalība olimpiādēs savā ziņā attīsta pašapziņu, paaugstina stresa noturību. Galu galā, lai kā arī būtu, olimpiāde ir sava veida stress, un spēja to pārvarēt un bailes ir svarīga arī "pieaugušā" dzīvē. Līdz ar to dalība mācību priekšmetu olimpiādē ir ne tikai skolas zināšanu pārbaude, bet arī lielisks treniņš un pašattīstība.

Turklāt uzvaras olimpiādēs dod papildus punkti iestājoties augstskolā. Lielākais "bonuss" ir uzņemšana jebkurā valsts augstskolā bez iestājpārbaudījumiem. Uzvarētāji Viskrievijas vai starptautiskā olimpiāde var iestāties augstskolās olimpiādes priekšmeta profilam atbilstošā specialitātē, bez iestājpārbaudījumiem. Citās olimpiādēs var būt arī citi ieguvumi, piemēram, pieteikšanās ārpus konkursa, 100 punkti par vienoto valsts eksāmenu vai 100 punkti par papildu iestājeksāmeniem. Taču ir jāprecizē konkrētās augstskolas noteikumi par "prēmiem" un pabalstiem iestājoties.

Nākamais jautājums ir, kā sagatavoties olimpiādei un vai ir kāda universāla metode olimpiādes uzdevumu risināšanai? Tā kā olimpiādes uzdevumi ir slaveni ar savu oriģinalitāti un to risināšanā prasa radošumu, vienīgais ceļš to risinājums neeksistē. Taču nereti olimpiādēs ir uzdevumi, kas sastādīti pēc analoģijas ar pagājušā gada uzdevumiem. Sekojoši, efektīvā veidā mācības ir aizvadīto gadu olimpiāžu uzdevumu risināšana, risināšana un vēlreiz risināšana.

Svarīgs faktors sagatavošanā ir skolotāja personība, viņa attiecības ar skolēnu. Papildus plašam skatījumam, aizraušanās ar savu priekšmetu un vēlmei pēc kvalitatīva darba skolotājam jābūt nedaudz psihologam, lai atrastu individuāla pieeja bērnam.